МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Управление образования и молодежной политики
Администрации Талицкого муниципального округа
МКОУ «Талицкая СОШ № 1»

РАССМОТРЕНА

УТВЕРЖДЕНА

школьным
методическим
объединением учителей
естественных наук и
физической культуры

Директор МКОУ
«Талицкая СОШ № 1»
________________________
Н.П. Мурашкина
Приказ №0906-1
от «09» июня 2026 г.

________________________
Сизикова Т.В.
Протокол №3
от «01» июня 2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 10068645)
учебного предмета «Физика. Углублѐнный уровень»
для обучающихся 10 – 11 классов

Талица 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по физике на уровне среднего общего образования
разработана на основе положений и требований к результатам освоения
основной образовательной программы, представленных в ФГОС СОО, а
также с учѐтом федеральной рабочей программы воспитания и Концепции
преподавания учебного предмета «Физика» в образовательных организациях
Российской
Федерации,
реализующих
основные
образовательные
программы.
Программа по физике определяет обязательное предметное содержание,
устанавливает рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов
учебного предмета с учѐтом межпредметных и внутрипредметных связей,
логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся.
Программа по физике даѐт представление о целях, содержании, общей
стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами
учебного предмета «Физика» на углублѐнном уровне.
Изучение курса физики углублѐнного уровня позволяет реализовать
задачи профессиональной ориентации, направлено на создание условий для
проявления своих интеллектуальных и творческих способностей каждым
обучающимся, которые необходимы для продолжения образования в
организациях профессионального образования по различным физикотехническим и инженерным специальностям.
В программе по физике определяются планируемые результаты
освоения курса физики на уровне среднего общего образования: личностные,
метапредметные, предметные (на углублѐнном уровне). Научнометодологической основой для разработки требований к личностным,
метапредметным и предметным результатам обучающихся, освоивших
программу по физике на уровне среднего общего образования на
углублѐнном уровне, является системно-деятельностный подход.
Программа по физике включает:
планируемые результаты освоения курса физики на углублѐнном
уровне, в том числе предметные результаты по годам обучения;
содержание учебного предмета «Физика» по годам обучения.
Программа по физике имеет примерный характер и может быть
использована учителями физики для составления своих рабочих программ.
Программа по физике не сковывает творческую инициативу учителей и
предоставляет возможности для реализации различных методических
2

подходов к преподаванию физики на углублѐнном уровне при условии
сохранения обязательной части содержания курса.
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в
качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему
знаний об окружающем мире. Школьный курс физики – системообразующий
для естественно-научных учебных предметов, поскольку физические законы
лежат в основе процессов и явлений, изучаемых химией, биологией,
физической географией и астрономией. Использование и активное
применение физических знаний определило характер и бурное развитие
разнообразных технологий в сфере энергетики, транспорта, освоения
космоса, получения новых материалов с заданными свойствами. Изучение
физики вносит основной вклад в формирование естественно-научной
картины мира обучающегося, в формирование умений применять научный
метод познания при выполнении ими учебных исследований.
В основу курса физики на уровне среднего общего образования положен
ряд идей, которые можно рассматривать как принципы его построения.
Идея целостности. В соответствии с ней курс является логически
завершѐнным, он содержит материал из всех разделов физики, включает как
вопросы классической, так и современной физики.
Идея генерализации. В соответствии с ней материал курса физики
объединѐн вокруг физических теорий. Ведущим в курсе является
формирование представлений о структурных уровнях материи, веществе и
поле.
Идея гуманитаризации. Еѐ реализация предполагает использование
гуманитарного потенциала физической науки, осмысление связи развития
физики с развитием общества, а также с мировоззренческими,
нравственными и экологическими проблемами.
Идея прикладной направленности. Курс физики углублѐнного уровня
предполагает знакомство с широким кругом технических и технологических
приложений изученных теорий и законов. При этом рассматриваются на
уровне общих представлений и современные технические устройства, и
технологии.
Идея экологизации реализуется посредством введения элементов
содержания, посвящѐнных экологическим проблемам современности,
которые связаны с развитием техники и технологий, а также обсуждения
проблем рационального природопользования и экологической безопасности.
Освоение содержания программы по физике должно быть построено на
принципах системно-деятельностного подхода. Для физики реализация этих
принципов базируется на использовании самостоятельного эксперимента как
3

постоянно действующего фактора учебного процесса. Для углублѐнного
уровня – это система самостоятельного ученического эксперимента,
включающего фронтальные ученические опыты при изучении нового
материала, лабораторные работы и работы практикума. При этом возможны
два способа реализации физического практикума. В первом случае
практикум проводится либо в конце 10 и 11 классов, либо после первого и
второго полугодий в каждом из этих классов. Второй способ – это
интеграция работ практикума в систему лабораторных работ, которые
проводятся в процессе изучения раздела (темы). При этом под работами
практикума понимается самостоятельное исследование, которое проводится
по руководству свѐрнутого, обобщѐнного вида без пошаговой инструкции.
В программе по физике система ученического эксперимента,
лабораторных работ и практикума представлена единым перечнем. Выбор
тематики для этих видов ученических практических работ осуществляется
участниками образовательного процесса исходя из особенностей поурочного
планирования и оснащения кабинета физики. При этом обеспечивается
овладение обучающимися умениями проводить прямые и косвенные
измерения, исследования зависимостей физических величин и постановку
опытов по проверке предложенных гипотез.
Большое внимание уделяется решению расчѐтных и качественных
задач. При этом для расчѐтных задач приоритетом являются задачи с явно
заданной и неявно заданной физической моделью, позволяющие применять
изученные законы и закономерности как из одного раздела курса, так и
интегрируя применение знаний из разных разделов. Для качественных задач
приоритетом являются задания на объяснение/предсказание протекания
физических явлений и процессов в окружающей жизни, требующие выбора
физической модели для ситуации практико-ориентированного характера.
В соответствии с требованиями ФГОС СОО к материальнотехническому обеспечению учебного процесса курс физики углублѐнного
уровня на уровне среднего общего образования должен изучаться в условиях
предметного кабинета. В кабинете физики должно быть необходимое
лабораторное оборудование для выполнения указанных в программе по
физике ученических опытов, лабораторных работ и работ практикума, а
также демонстрационное оборудование.
Демонстрационное оборудование формируется в соответствии с
принципом минимальной достаточности и обеспечивает постановку
перечисленных в программе по физике ключевых демонстраций для
исследования изучаемых явлений и процессов, эмпирических и
фундаментальных законов, их технических применений.
4

Лабораторное оборудование для ученических практических работ
формируется в виде тематических комплектов и обеспечивается в расчѐте
одного комплекта на двух обучающихся. Тематические комплекты
лабораторного оборудования должны быть построены на комплексном
использовании аналоговых и цифровых приборов, а также компьютерных
измерительных систем в виде цифровых лабораторий.
Основными целями изучения физики в общем образовании являются:
формирование интереса и стремления обучающихся к научному
изучению природы, развитие их интеллектуальных и творческих
способностей;
развитие представлений о научном методе познания и формирование
исследовательского отношения к окружающим явлениям;
формирование научного мировоззрения как результата изучения основ
строения материи и фундаментальных законов физики;
формирование умений объяснять явления с использованием физических
знаний и научных доказательств;
формирование представлений о роли физики для развития других
естественных наук, техники и технологий;
развитие
представлений
о
возможных
сферах
будущей
профессиональной деятельности, связанных с физикой, подготовка к
дальнейшему обучению в этом направлении.
Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач в
процессе изучения курса физики на уровне среднего общего образования:
приобретение системы знаний об общих физических закономерностях,
законах,
теориях,
включая
механику,
молекулярную
физику,
электродинамику, квантовую физику и элементы астрофизики;
формирование умений применять теоретические знания для объяснения
физических явлений в природе и для принятия практических решений в
повседневной жизни;
освоение способов решения различных задач с явно заданной
физической моделью, задач, подразумевающих самостоятельное создание
физической модели, адекватной условиям задачи, в том числе задач
инженерного характера;
понимание физических основ и принципов действия технических
устройств и технологических процессов, их влияния на окружающую среду;
овладение методами самостоятельного планирования и проведения
физических экспериментов, анализа и интерпретации информации,
определения достоверности полученного результата;
5

создание условий для развития умений проектно-исследовательской,
творческой деятельности;
развитие интереса к сферам профессиональной деятельности, связанной
с физикой.
В соответствии с требованиями ФГОС СОО углублѐнный уровень
изучения учебного предмета «Физика» на уровне среднего общего
образования выбирается обучающимися, планирующими продолжение
образования по специальностям физико-технического профиля.
На изучение физики (углублѐнный уровень) на уровне среднего общего
образования отводится 340 часов: в 10 классе – 170 часов (5 часов в неделю),
в 11 классе – 170 часов (5 часов в неделю).
Предлагаемый в программе по физике перечень лабораторных и
практических работ является рекомендованным, учитель делает выбор
проведения лабораторных работ и опытов с учѐтом индивидуальных
особенностей обучающихся.

6

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
10 КЛАСС
Раздел 1. Научный метод познания природы.
Физика – фундаментальная наука о природе. Научный метод познания и
методы исследования физических явлений.
Эксперимент и теория в процессе познания природы. Наблюдение и
эксперимент в физике.
Способы измерения физических величин (аналоговые и цифровые
измерительные приборы, компьютерные датчиковые системы).
Погрешности измерений физических величин (абсолютная и
относительная).
Моделирование физических явлений и процессов (материальная точка,
абсолютно твѐрдое тело, идеальная жидкость, идеальный газ, точечный
заряд). Гипотеза. Физический закон, границы его применимости. Физическая
теория.
Роль и место физики в формировании современной научной картины
мира, в практической деятельности людей.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Измерение силы тока и напряжения в цепи постоянного тока при
помощи аналоговых и цифровых измерительных приборов.
Знакомство с цифровой лабораторией по физике. Примеры измерения
физических величин при помощи компьютерных датчиков.
Раздел 2. Механика.
Тема 1. Кинематика.
Механическое движение. Относительность механического движения.
Система отсчѐта.
Прямая и обратная задачи механики.
Радиус-вектор материальной точки, его проекции на оси системы
координат. Траектория.
Перемещение, скорость (средняя скорость, мгновенная скорость) и
ускорение материальной точки, их проекции на оси системы координат.
Сложение перемещений и сложение скоростей.
Равномерное и равноускоренное прямолинейное движение. Зависимость
координат, скорости, ускорения и пути материальной точки от времени и их
графики.

7

Свободное падение. Ускорение свободного падения. Движение тела,
брошенного под углом к горизонту. Зависимость координат, скорости и
ускорения материальной точки от времени и их графики.
Криволинейное движение. Движение материальной точки по
окружности. Угловая и линейная скорость. Период и частота обращения.
Центростремительное (нормальное), касательное (тангенциальное) и полное
ускорение материальной точки.
Технические устройства и технологические процессы: спидометр,
движение снарядов, цепные, шестерѐнчатые и ремѐнные передачи,
скоростные лифты.
Демонстрации.
Модель системы отсчѐта, иллюстрация кинематических характеристик
движения.
Способы исследования движений.
Иллюстрация предельного перехода и измерение мгновенной скорости.
Преобразование движений с использованием механизмов.
Падение тел в воздухе и в разреженном пространстве.
Наблюдение движения тела, брошенного под углом к горизонту и
горизонтально.
Направление скорости при движении по окружности.
Преобразование угловой скорости в редукторе.
Сравнение путей, траекторий, скоростей движения одного и того же
тела в разных системах отсчѐта.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Изучение неравномерного движения с целью определения мгновенной
скорости.
Измерение ускорения при прямолинейном равноускоренном движении
по наклонной плоскости.
Исследование зависимости пути от времени при равноускоренном
движении.
Измерение
ускорения
свободного
падения
(рекомендовано
использование цифровой лаборатории).
Изучение движения тела, брошенного горизонтально. Проверка
гипотезы о прямой пропорциональной зависимости между дальностью
полѐта и начальной скоростью тела.
Изучение движения тела по окружности с постоянной по модулю
скоростью.
Исследование зависимости периода обращения конического маятника
от его параметров.
8

9

Тема 2. Динамика.
Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчѐта. Принцип
относительности Галилея. Неинерциальные системы отсчѐта (определение,
примеры).
Масса тела. Сила. Принцип суперпозиции сил.
Второй закон Ньютона для материальной точки.
Третий закон Ньютона для материальных точек.
Закон всемирного тяготения. Эквивалентность гравитационной и
инертной массы.
Сила тяжести. Зависимость ускорения свободного падения от высоты
над поверхностью планеты и от географической широты. Движение
небесных тел и их спутников. Законы Кеплера. Первая космическая скорость.
Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Вес тела, движущегося с
ускорением.
Сила трения. Сухое трение. Сила трения скольжения и сила трения
покоя. Коэффициент трения. Сила сопротивления при движении тела в
жидкости или газе, еѐ зависимость от скорости относительного движения.
Давление. Гидростатическое давление. Сила Архимеда.
Технические устройства и технологические процессы: подшипники,
движение искусственных спутников.
Демонстрации.
Наблюдение движения тел в инерциальных и неинерциальных системах
отсчѐта.
Принцип относительности.
Качение двух цилиндров или шаров разной массы с одинаковым
ускорением относительно неинерциальной системы отсчѐта.
Сравнение равнодействующей приложенных к телу сил с
произведением массы тела на его ускорение в инерциальной системе отсчѐта.
Равенство сил, возникающих в результате взаимодействия тел.
Измерение масс по взаимодействию.
Невесомость.
Вес тела при ускоренном подъѐме и падении.
Центробежные механизмы.
Сравнение сил трения покоя, качения и скольжения.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Измерение равнодействующей сил при движении бруска по наклонной
плоскости.
Проверка гипотезы о независимости времени движения бруска по
наклонной плоскости на заданное расстояние от его массы.
10

Исследование зависимости сил упругости, возникающих в пружине и
резиновом образце, от их деформации.
Изучение движения системы тел, связанных нитью, перекинутой через
лѐгкий блок.
Измерение коэффициента трения по величине углового коэффициента
зависимости Fтр(N).
Исследование движения бруска по наклонной плоскости с переменным
коэффициентом трения.
Изучение движения груза на валу с трением.
Тема 3. Статика твѐрдого тела.
Абсолютно твѐрдое тело. Поступательное и вращательное движение
твѐрдого тела. Момент силы относительно оси вращения. Плечо силы.
Сложение сил, приложенных к твѐрдому телу. Центр тяжести тела.
Условия равновесия твѐрдого тела.
Устойчивое, неустойчивое, безразличное равновесие.
Технические устройства и технологические процессы: кронштейн,
строительный кран, решѐтчатые конструкции.
Демонстрации.
Условия равновесия.
Виды равновесия.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Исследование условий равновесия твѐрдого тела, имеющего ось
вращения.
Конструирование кронштейнов и расчѐт сил упругости.
Изучение устойчивости твѐрдого тела, имеющего площадь опоры.
Тема 4. Законы сохранения в механике.
Импульс материальной точки, системы материальных точек. Центр масс
системы материальных точек. Теорема о движении центра масс.
Импульс силы и изменение импульса тела.
Закон сохранения импульса.
Реактивное движение.
Момент импульса материальной точки. Представление о сохранении
момента импульса в центральных полях.
Работа силы на малом и на конечном перемещении. Графическое
представление работы силы.
Мощность силы.
Кинетическая энергия материальной точки. Теорема об изменении
кинетической энергии материальной точки.
11

Потенциальные и непотенциальные силы. Потенциальная энергия.
Потенциальная энергия упруго деформированной пружины. Потенциальная
энергия тела в однородном гравитационном поле. Потенциальная энергия
тела в гравитационном поле однородного шара (внутри и вне шара). Вторая
космическая скорость. Третья космическая скорость.
Связь работы непотенциальных сил с изменением механической
энергии системы тел. Закон сохранения механической энергии.
Упругие и неупругие столкновения.
Уравнение Бернулли для идеальной жидкости как следствие закона
сохранения механической энергии.
Технические устройства и технологические процессы: движение ракет,
водомѐт, копѐр, пружинный пистолет, гироскоп, фигурное катание на
коньках.
Демонстрации.
Закон сохранения импульса.
Реактивное движение.
Измерение мощности силы.
Изменение энергии тела при совершении работы.
Взаимные превращения кинетической и потенциальной энергий при
действии на тело силы тяжести и силы упругости.
Сохранение энергии при свободном падении.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Измерение импульса тела по тормозному пути.
Измерение силы тяги, скорости модели электромобиля и мощности
силы тяги.
Сравнение изменения импульса тела с импульсом силы.
Исследование сохранения импульса при упругом взаимодействии.
Измерение кинетической энергии тела по тормозному пути.
Сравнение изменения потенциальной энергии пружины с работой силы
трения.
Определение работы силы трения при движении тела по наклонной
плоскости.
Раздел 3. Молекулярная физика и термодинамика.
Тема 1. Основы молекулярно-кинетической теории.
Основные положения молекулярно-кинетической теории (МКТ), их
опытное обоснование. Диффузия. Броуновское движение. Характер
движения и взаимодействия частиц вещества. Модели строения газов,
жидкостей и твѐрдых тел и объяснение свойств вещества на основе этих
12

моделей. Масса и размеры молекул (атомов). Количество вещества.
Постоянная Авогадро.
Тепловое равновесие. Температура и способы еѐ измерения. Шкала
температур Цельсия.
Модель идеального газа в молекулярно-кинетической теории: частицы
газа движутся хаотически и не взаимодействуют друг с другом.
Газовые законы. Уравнение Менделеева–Клапейрона. Абсолютная
температура (шкала температур Кельвина). Закон Дальтона. Изопроцессы в
идеальном газе с постоянным количеством вещества. Графическое
представление изопроцессов: изотерма, изохора, изобара.
Связь между давлением и средней кинетической энергией
поступательного теплового движения молекул идеального газа (основное
уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа).
Связь абсолютной температуры термодинамической системы со средней
кинетической энергией поступательного теплового движения еѐ частиц.
Технические устройства и технологические процессы: термометр,
барометр, получение наноматериалов.
Демонстрации.
Модели движения частиц вещества.
Модель броуновского движения.
Видеоролик с записью реального броуновского движения.
Диффузия жидкостей.
Модель опыта Штерна.
Притяжение молекул.
Модели кристаллических решѐток.
Наблюдение и исследование изопроцессов.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Исследование процесса установления теплового равновесия при
теплообмене между горячей и холодной водой.
Изучение изотермического процесса (рекомендовано использование
цифровой лаборатории).
Изучение изохорного процесса.
Изучение изобарного процесса.
Проверка уравнения состояния.
Тема 2. Термодинамика. Тепловые машины.
Термодинамическая (ТД) система. Задание внешних условий для
термодинамической системы. Внешние и внутренние параметры. Параметры
термодинамической системы как средние значения величин, описывающих
еѐ состояние на микроскопическом уровне.
13

Нулевое начало термодинамики. Самопроизвольная релаксация
термодинамической системы к тепловому равновесию.
Модель идеального газа в термодинамике – система уравнений:
уравнение Менделеева–Клапейрона и выражение для внутренней энергии.
Условия применимости этой модели: низкая концентрация частиц, высокие
температуры. Выражение для внутренней энергии одноатомного идеального
газа.
Квазистатические и нестатические процессы.
Элементарная работа в термодинамике. Вычисление работы по графику
процесса на pV-диаграмме.
Теплопередача
как
способ
изменения
внутренней
энергии
термодинамической системы без совершения работы. Конвекция,
теплопроводность, излучение.
Количество теплоты. Теплоѐмкость тела. Удельная и молярная
теплоѐмкости вещества. Уравнение Майера. Удельная теплота сгорания
топлива. Расчѐт количества теплоты при теплопередаче. Понятие об
адиабатном процессе.
Первый закон термодинамики. Внутренняя энергия. Количество
теплоты и работа как меры изменения внутренней энергии
термодинамической системы.
Второй закон термодинамики для равновесных процессов: через
заданное равновесное состояние термодинамической системы проходит
единственная адиабата. Абсолютная температура.
Второй закон термодинамики для неравновесных процессов:
невозможно передать теплоту от более холодного тела к более нагретому без
компенсации (Клаузиус). Необратимость природных процессов.
Принципы действия тепловых машин. КПД.
Максимальное значение КПД. Цикл Карно.
Экологические аспекты использования тепловых двигателей. Тепловое
загрязнение окружающей среды.
Технические устройства и технологические процессы: холодильник,
кондиционер, дизельный и карбюраторный двигатели, паровая турбина,
получение сверхнизких температур, утилизация «тепловых» отходов с
использованием теплового насоса, утилизация биоорганического топлива для
выработки «тепловой» и электроэнергии.
Демонстрации.
Изменение температуры при адиабатическом расширении.
Воздушное огниво.
Сравнение удельных теплоѐмкостей веществ.
14

Способы изменения внутренней энергии.
Исследование адиабатного процесса.
Компьютерные модели тепловых двигателей.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Измерение удельной теплоѐмкости.
Исследование процесса остывания вещества.
Исследование адиабатного процесса.
Изучение взаимосвязи энергии межмолекулярного взаимодействия и
температуры кипения жидкостей.
Тема 3. Агрегатные состояния вещества. Фазовые переходы.
Парообразование и конденсация. Испарение и кипение. Удельная
теплота парообразования.
Насыщенные и ненасыщенные пары. Качественная зависимость
плотности и давления насыщенного пара от температуры, их независимость
от объѐма насыщенного пара. Зависимость температуры кипения от давления
в жидкости.
Влажность воздуха. Абсолютная и относительная влажность.
Твѐрдое тело. Кристаллические и аморфные тела. Анизотропия свойств
кристаллов. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления.
Сублимация.
Деформации твѐрдого тела. Растяжение и сжатие. Сдвиг. Модуль Юнга.
Предел упругих деформаций.
Тепловое расширение жидкостей и твѐрдых тел, объѐмное и линейное
расширение. Ангармонизм тепловых колебаний частиц вещества как причина
теплового расширения тел (на качественном уровне).
Преобразование энергии в фазовых переходах.
Уравнение теплового баланса.
Поверхностное натяжение. Коэффициент поверхностного натяжения.
Капиллярные явления. Давление под искривлѐнной поверхностью жидкости.
Формула Лапласа.
Технические устройства и технологические процессы: жидкие
кристаллы, современные материалы.
Демонстрации.
Тепловое расширение.
Свойства насыщенных паров.
Кипение. Кипение при пониженном давлении.
Измерение силы поверхностного натяжения.
Опыты с мыльными плѐнками.
Смачивание.
15

Капиллярные явления.
Модели неньютоновской жидкости.
Способы измерения влажности.
Исследование нагревания и плавления кристаллического вещества.
Виды деформаций.
Наблюдение малых деформаций.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Изучение закономерностей испарения жидкостей.
Измерение удельной теплоты плавления льда.
Изучение свойств насыщенных паров.
Измерение абсолютной влажности воздуха и оценка массы паров в
помещении.
Измерение коэффициента поверхностного натяжения.
Измерение модуля Юнга.
Исследование зависимости деформации резинового образца от
приложенной к нему силы.
Раздел 4. Электродинамика.
Тема 1. Электрическое поле.
Электризация тел и еѐ проявления. Электрический заряд. Два вида
электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники.
Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического
заряда.
Взаимодействие зарядов. Точечные заряды. Закон Кулона.
Электрическое поле. Его действие на электрические заряды.
Напряжѐнность электрического поля. Пробный заряд. Линии
напряжѐнности электрического поля. Однородное электрическое поле.
Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов и
напряжение. Потенциальная энергия заряда в электростатическом поле.
Потенциал электростатического поля. Связь напряжѐнности поля и разности
потенциалов для электростатического поля (как однородного, так и
неоднородного).
Принцип суперпозиции электрических полей.
Поле точечного заряда. Поле равномерно заряженной сферы. Поле
равномерно заряженного по объѐму шара. Поле равномерно заряженной
бесконечной плоскости. Картины линий напряжѐнности этих полей и
эквипотенциальных поверхностей.
Проводники в электростатическом поле. Условие равновесия зарядов.
Диэлектрики
в
электростатическом
поле.
Диэлектрическая
проницаемость вещества.
16

Конденсатор. Электроѐмкость конденсатора. Электроѐмкость плоского
конденсатора.
Параллельное соединение конденсаторов. Последовательное соединение
конденсаторов.
Энергия заряженного конденсатора.
Движение заряженной частицы в однородном электрическом поле.
Технические устройства и технологические процессы: электроскоп,
электрометр, электростатическая защита, заземление электроприборов,
конденсаторы, генератор Ван де Граафа.
Демонстрации.
Устройство и принцип действия электрометра.
Электрическое поле заряженных шариков.
Электрическое поле двух заряженных пластин.
Модель электростатического генератора (Ван де Граафа).
Проводники в электрическом поле.
Электростатическая защита.
Устройство и действие конденсатора постоянной и переменной ѐмкости.
Зависимость электроѐмкости плоского конденсатора от площади
пластин, расстояния между ними и диэлектрической проницаемости.
Энергия электрического поля заряженного конденсатора.
Зарядка и разрядка конденсатора через резистор.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Оценка сил взаимодействия заряженных тел.
Наблюдение превращения энергии заряженного конденсатора в энергию
излучения светодиода.
Изучение протекания тока в цепи, содержащей конденсатор.
Распределение
разности
потенциалов
(напряжения)
при
последовательном соединении конденсаторов.
Исследование разряда конденсатора через резистор.
Тема 2. Постоянный электрический ток.
Сила тока. Постоянный ток.
Условия существования постоянного электрического тока. Источники
тока. Напряжение U и ЭДС ℰ.
Закон Ома для участка цепи.
Электрическое
сопротивление.
Зависимость
сопротивления
однородного проводника от его длины и площади поперечного сечения.
Удельное сопротивление вещества.
Последовательное, параллельное, смешанное соединение проводников.
Расчѐт разветвлѐнных электрических цепей. Правила Кирхгофа.
17

Работа электрического тока. Закон Джоуля–Ленца.
Мощность электрического тока. Тепловая мощность, выделяемая на
резисторе.
ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока. Закон Ома для
полной (замкнутой) электрической цепи. Мощность источника тока.
Короткое замыкание.
Конденсатор в цепи постоянного тока.
Технические устройства и технологические процессы: амперметр,
вольтметр, реостат, счѐтчик электрической энергии.
Демонстрации.
Измерение силы тока и напряжения.
Исследование зависимости силы тока от напряжения для резистора,
лампы накаливания и светодиода.
Зависимость сопротивления цилиндрических проводников от длины,
площади поперечного сечения и материала.
Исследование зависимости силы тока от сопротивления при постоянном
напряжении.
Прямое измерение ЭДС. Короткое замыкание гальванического элемента
и оценка внутреннего сопротивления.
Способы соединения источников тока, ЭДС батарей.
Исследование разности потенциалов между полюсами источника тока
от силы тока в цепи.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Исследование смешанного соединения резисторов.
Измерение удельного сопротивления проводников.
Исследование зависимости силы тока от напряжения для лампы
накаливания.
Увеличение предела измерения амперметра (вольтметра).
Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
Исследование зависимости ЭДС гальванического элемента от времени
при коротком замыкании.
Исследование разности потенциалов между полюсами источника тока
от силы тока в цепи.
Исследование зависимости полезной мощности источника тока от силы
тока.
Тема 3. Токи в различных средах.
Электрическая проводимость различных веществ. Электронная
проводимость твѐрдых металлов. Зависимость сопротивления металлов от
температуры. Сверхпроводимость.
18

Электрический ток в вакууме. Свойства электронных пучков.
Полупроводники.
Собственная
и
примесная
проводимость
полупроводников. Свойства p–n-перехода. Полупроводниковые приборы.
Электрический ток в электролитах. Электролитическая диссоциация.
Электролиз. Законы Фарадея для электролиза.
Электрический ток в газах. Самостоятельный и несамостоятельный
разряд. Различные типы самостоятельного разряда. Молния. Плазма.
Технические устройства и практическое применение: газоразрядные
лампы, электронно-лучевая трубка, полупроводниковые приборы: диод,
транзистор, фотодиод, светодиод, гальваника, рафинирование меди,
выплавка алюминия, электронная микроскопия.
Демонстрации.
Зависимость сопротивления металлов от температуры.
Проводимость электролитов.
Законы электролиза Фарадея.
Искровой разряд и проводимость воздуха.
Сравнение проводимости металлов и полупроводников.
Односторонняя проводимость диода.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Наблюдение электролиза.
Измерение заряда одновалентного иона.
Исследование зависимости сопротивления терморезистора от
температуры.
Снятие вольт-амперной характеристики диода.
Физический практикум.
Способы измерения физических величин с использованием аналоговых
и цифровых измерительных приборов и компьютерных датчиковых систем.
Абсолютные и относительные погрешности измерений физических величин.
Оценка границ погрешностей.
Проведение косвенных измерений, исследований зависимостей
физических величин, проверка предложенных гипотез (выбор из работ,
описанных в тематических разделах «Ученический эксперимент,
лабораторные работы, практикум»).
Межпредметные связи.
Изучение курса физики углублѐнного уровня в 10 классе
осуществляется с учѐтом содержательных межпредметных связей с курсами
математики, биологии, химии, географии и технологии.
Межпредметные понятия, связанные с изучением методов научного
познания: явление, научный факт, гипотеза, физическая величина, закон,
19

теория, наблюдение, эксперимент, моделирование, модель, измерение,
погрешности измерений, измерительные приборы, цифровая лаборатория.
Математика: решение системы уравнений. Линейная функция,
парабола, гипербола, их графики и свойства. Тригонометрические функции:
синус, косинус, тангенс, котангенс, основное тригонометрическое тождество.
Векторы и их проекции на оси координат, сложение векторов.
Биология: механическое движение в живой природе, диффузия, осмос,
теплообмен живых организмов, тепловое загрязнение окружающей среды,
утилизация биоорганического топлива для выработки «тепловой» и
электроэнергии, поверхностное натяжение и капиллярные явления в природе,
электрические явления в живой природе.
Химия: дискретное строение вещества, строение атомов и молекул,
моль вещества, молярная масса, получение наноматериалов, тепловые
свойства твѐрдых тел, жидкостей и газов, жидкие кристаллы, электрические
свойства металлов, электролитическая диссоциация, гальваника, электронная
микроскопия.
География: влажность воздуха, ветры, барометр, термометр.
Технология: преобразование движений с использованием механизмов,
учѐт сухого и жидкого трения в технике, статические конструкции
(кронштейн, решѐтчатые конструкции), использование законов сохранения
механики в технике (гироскоп, водомѐт и другие), двигатель внутреннего
сгорания, паровая турбина, бытовой холодильник, кондиционер, технологии
получения современных материалов, в том числе наноматериалов, и
нанотехнологии, электростатическая защита, заземление электроприборов,
газоразрядные лампы, полупроводниковые приборы, гальваника.
11 КЛАСС
Раздел 4. Электродинамика.
Тема 4. Магнитное поле.
Взаимодействие постоянных магнитов и проводников с током.
Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Принцип суперпозиции
магнитных полей. Линии магнитной индукции.
Магнитное поле проводника с током (прямого проводника, катушки и
кругового витка). Опыт Эрстеда.
Сила Ампера, еѐ направление и модуль.
Сила Лоренца, еѐ направление и модуль. Движение заряженной частицы
в однородном магнитном поле. Работа силы Лоренца.
Магнитное поле в веществе. Ферромагнетики, пара- и диамагнетики.
20

Технические устройства и технологические процессы: применение
постоянных
магнитов,
электромагнитов,
тестер-мультиметр,
электродвигатель Якоби, ускорители элементарных частиц.
Демонстрации.
Картина линий индукции магнитного поля полосового и
подковообразного постоянных магнитов.
Картина линий магнитной индукции поля длинного прямого проводника
и замкнутого кольцевого проводника, катушки с током.
Взаимодействие двух проводников с током.
Сила Ампера.
Действие силы Лоренца на ионы электролита.
Наблюдение движения пучка электронов в магнитном поле.
Принцип
действия
электроизмерительного
прибора
магнитоэлектрической системы.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Исследование магнитного поля постоянных магнитов.
Исследование свойств ферромагнетиков.
Исследование действия постоянного магнита на рамку с током.
Измерение силы Ампера.
Изучение зависимости силы Ампера от силы тока.
Определение магнитной индукции на основе измерения силы Ампера.
Тема 5. Электромагнитная индукция.
Явление электромагнитной индукции. Поток вектора магнитной
индукции. ЭДС индукции. Закон электромагнитной индукции Фарадея.
Вихревое электрическое поле. Токи Фуко.
ЭДС индукции в проводнике, движущемся в однородном магнитном
поле.
Правило Ленца.
Индуктивность. Катушка индуктивности в цепи постоянного тока.
Явление самоиндукции. ЭДС самоиндукции.
Энергия магнитного поля катушки с током.
Электромагнитное поле.
Технические устройства и технологические процессы: индукционная
печь, соленоид, защита от электризации тел при движении в магнитном поле
Земли.
Демонстрации.
Наблюдение явления электромагнитной индукции.
Исследование зависимости ЭДС индукции от скорости изменения
магнитного потока.
21

Правило Ленца.
Падение магнита в алюминиевой (медной) трубе.
Явление самоиндукции.
Исследование зависимости ЭДС самоиндукции от скорости изменения
силы тока в цепи.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Исследование явления электромагнитной индукции.
Определение индукции вихревого магнитного поля.
Исследование явления самоиндукции.
Сборка модели электромагнитного генератора.
Раздел 5. Колебания и волны.
Тема 1. Механические колебания.
Колебательная система. Свободные колебания.
Гармонические колебания. Кинематическое и динамическое описание.
Энергетическое описание (закон сохранения механической энергии). Вывод
динамического описания гармонических колебаний из их энергетического и
кинематического описания.
Амплитуда и фаза колебаний. Связь амплитуды колебаний исходной
величины с амплитудами колебаний еѐ скорости и ускорения.
Период и частота колебаний. Период малых свободных колебаний
математического маятника. Период свободных колебаний пружинного
маятника.
Понятие о затухающих колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс.
Резонансная кривая. Влияние затухания на вид резонансной кривой.
Автоколебания.
Технические устройства и технологические процессы: метроном, часы,
качели, музыкальные инструменты, сейсмограф.
Демонстрации.
Запись колебательного движения.
Наблюдение независимости периода малых колебаний груза на нити от
амплитуды.
Исследование затухающих колебаний и зависимости периода свободных
колебаний от сопротивления.
Исследование колебаний груза на массивной пружине с целью
формирования представлений об идеальной модели пружинного маятника.
Закон сохранения энергии при колебаниях груза на пружине.
Исследование вынужденных колебаний.
Наблюдение резонанса.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
22

Измерение периода свободных колебаний нитяного и пружинного
маятников.
Изучение законов движения тела в ходе колебаний на упругом подвесе.
Изучение движения нитяного маятника.
Преобразование энергии в пружинном маятнике.
Исследование убывания амплитуды затухающих колебаний.
Исследование вынужденных колебаний.
Тема 2. Электромагнитные колебания.
Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания в
идеальном колебательном контуре. Формула Томсона. Связь амплитуды
заряда конденсатора с амплитудой силы тока в колебательном контуре.
Закон сохранения энергии в идеальном колебательном контуре.
Затухающие
электромагнитные
колебания.
Вынужденные
электромагнитные колебания.
Переменный ток. Мощность переменного тока. Амплитудное и
действующее значение силы тока и напряжения при различной форме
зависимости переменного тока от времени.
Синусоидальный переменный ток. Резистор, конденсатор и катушка
индуктивности в цепи синусоидального переменного тока. Резонанс токов.
Резонанс напряжений.
Идеальный трансформатор. Производство, передача и потребление
электрической энергии.
Экологические риски при производстве электроэнергии. Культура
использования электроэнергии в повседневной жизни.
Технические устройства и технологические процессы: электрический
звонок, генератор переменного тока, линии электропередач.
Демонстрации.
Свободные электромагнитные колебания.
Зависимость частоты свободных колебаний от индуктивности и ѐмкости
контура.
Осциллограммы электромагнитных колебаний.
Генератор незатухающих электромагнитных колебаний.
Модель электромагнитного генератора.
Вынужденные синусоидальные колебания.
Резистор, катушка индуктивности и конденсатор в цепи переменного
тока.
Резонанс при последовательном соединении резистора, катушки
индуктивности и конденсатора.
Устройство и принцип действия трансформатора.
23

Модель линии электропередачи.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Изучение трансформатора.
Исследование переменного тока через последовательно соединѐнные
конденсатор, катушку и резистор.
Наблюдение электромагнитного резонанса.
Исследование работы источников света в цепи переменного тока.
Тема 3. Механические и электромагнитные волны.
Механические волны, условия их распространения. Поперечные и
продольные волны. Период, скорость распространения и длина волны.
Свойства механических волн: отражение, преломление, интерференция и
дифракция.
Звук. Скорость звука. Громкость звука. Высота тона. Тембр звука.
Шумовое загрязнение окружающей среды.
Электромагнитные волны. Условия излучения электромагнитных волн.
Взаимная ориентация векторов в электромагнитной волне.
Свойства
электромагнитных
волн:
отражение,
преломление,
поляризация, интерференция и дифракция.
Шкала электромагнитных волн. Применение электромагнитных волн в
технике и быту.
Принципы радиосвязи и телевидения. Радиолокация.
Электромагнитное загрязнение окружающей среды.
Технические устройства и практическое применение: музыкальные
инструменты, радар, радиоприѐмник, телевизор, антенна, телефон, СВЧ-печь,
ультразвуковая диагностика в технике и медицине.
Демонстрации.
Образование и распространение поперечных и продольных волн.
Колеблющееся тело как источник звука.
Зависимость длины волны от частоты колебаний.
Наблюдение отражения и преломления механических волн.
Наблюдение интерференции и дифракции механических волн.
Акустический резонанс.
Свойства ультразвука и его применение.
Наблюдение связи громкости звука и высоты тона с амплитудой и
частотой колебаний.
Исследование
свойств
электромагнитных
волн:
отражение,
преломление, поляризация, дифракция, интерференция.
Обнаружение инфракрасного и ультрафиолетового излучений.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
24

Изучение параметров звуковой волны.
Изучение распространения звуковых волн в замкнутом пространстве.
Тема 4. Оптика.
Прямолинейное распространение света в однородной среде. Луч света.
Точечный источник света.
Отражение света. Законы отражения света. Построение изображений в
плоском зеркале. Сферические зеркала.
Преломление света. Законы преломления света. Абсолютный показатель
преломления. Относительный показатель преломления. Постоянство частоты
света и соотношение длин волн при переходе монохроматического света
через границу раздела двух оптических сред.
Ход лучей в призме. Дисперсия света. Сложный состав белого света.
Цвет.
Полное внутреннее отражение. Предельный угол полного внутреннего
отражения.
Собирающие и рассеивающие линзы. Тонкая линза. Фокусное
расстояние и оптическая сила тонкой линзы. Зависимость фокусного
расстояния тонкой сферической линзы от еѐ геометрии и относительного
показателя преломления.
Формула тонкой линзы. Увеличение, даваемое линзой.
Ход луча, прошедшего линзу под произвольным углом к еѐ главной
оптической оси. Построение изображений точки и отрезка прямой в
собирающих и рассеивающих линзах и их системах.
Оптические приборы. Разрешающая способность. Глаз как оптическая
система.
Пределы применимости геометрической оптики.
Волновая оптика. Интерференция света. Когерентные источники.
Условия наблюдения максимумов и минимумов в интерференционной
картине от двух когерентных источников. Примеры классических
интерференционных схем.
Дифракция света. Дифракционная решѐтка. Условие наблюдения
главных максимумов при падении монохроматического света на
дифракционную решѐтку.
Поляризация света.
Технические устройства и технологические процессы: очки, лупа,
перископ, фотоаппарат, микроскоп, проекционный аппарат, просветление
оптики, волоконная оптика, дифракционная решѐтка.
Демонстрации.
Законы отражения света.
25

Исследование преломления света.
Наблюдение полного внутреннего отражения. Модель световода.
Исследование хода световых пучков через плоскопараллельную
пластину и призму.
Исследование свойств изображений в линзах.
Модели микроскопа, телескопа.
Наблюдение интерференции света.
Наблюдение цветов тонких плѐнок.
Наблюдение дифракции света.
Изучение дифракционной решѐтки.
Наблюдение дифракционного спектра.
Наблюдение дисперсии света.
Наблюдение поляризации света.
Применение поляроидов для изучения механических напряжений.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Измерение показателя преломления стекла.
Исследование зависимости фокусного расстояния от вещества (на
примере жидких линз).
Измерение фокусного расстояния рассеивающих линз.
Получение изображения в системе из плоского зеркала и линзы.
Получение изображения в системе из двух линз.
Конструирование телескопических систем.
Наблюдение дифракции, интерференции и поляризации света.
Изучение поляризации света, отражѐнного от поверхности диэлектрика.
Изучение интерференции лазерного излучения на двух щелях.
Наблюдение дисперсии.
Наблюдение и исследование дифракционного спектра.
Измерение длины световой волны.
Получение спектра излучения светодиода при помощи дифракционной
решѐтки.
Раздел 6. Основы специальной теории относительности.
Границы
применимости
классической
механики.
Постулаты
специальной теории относительности.
Пространственно-временной интервал. Преобразования Лоренца.
Условие причинности. Относительность одновременности. Замедление
времени и сокращение длины.
Энергия и импульс релятивистской частицы.
Связь массы с энергией и импульсом релятивистской частицы. Энергия
покоя.
26

Технические устройства и технологические процессы: спутниковые
приѐмники, ускорители заряженных частиц.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Определение импульса и энергии релятивистских частиц (по
фотографиям треков заряженных частиц в магнитном поле).
Раздел 7. Квантовая физика.
Тема 1. Корпускулярно-волновой дуализм.
Равновесное тепловое излучение (излучение абсолютно чѐрного тела).
Закон смещения Вина. Гипотеза Планка о квантах.
Фотоны. Энергия и импульс фотона.
Фотоэффект. Опыты А. Г. Столетова. Законы фотоэффекта. Уравнение
Эйнштейна для фотоэффекта. «Красная граница» фотоэффекта.
Давление света (в частности, давление света на абсолютно
поглощающую и абсолютно отражающую поверхность). Опыты П. Н.
Лебедева.
Волновые свойства частиц. Волны де Бройля. Длина волны де Бройля и
размеры области локализации движущейся частицы. Корпускулярноволновой дуализм. Дифракция электронов на кристаллах.
Специфика измерений в микромире. Соотношения неопределѐнностей
Гейзенберга.
Технические устройства и технологические процессы: спектрометр,
фотоэлемент, фотодатчик, туннельный микроскоп, солнечная батарея,
светодиод.
Демонстрации.
Фотоэффект на установке с цинковой пластиной.
Исследование законов внешнего фотоэффекта.
Исследование зависимости сопротивления полупроводников от
освещѐнности.
Светодиод.
Солнечная батарея.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Исследование фоторезистора.
Измерение постоянной Планка на основе исследования фотоэффекта.
Исследование зависимости силы тока через светодиод от напряжения.
Тема 2. Физика атома.
Опыты по исследованию строения атома. Планетарная модель атома
Резерфорда.
Постулаты Бора. Излучение и поглощение фотонов при переходе атома
с одного уровня энергии на другой.
27

Виды спектров. Спектр уровней энергии атома водорода.
Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазер.
Технические устройства и технологические процессы: спектральный
анализ (спектроскоп), лазер, квантовый компьютер.
Демонстрации.
Модель опыта Резерфорда.
Наблюдение линейчатых спектров.
Устройство и действие счѐтчика ионизирующих частиц.
Определение длины волны лазерного излучения.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Наблюдение линейчатого спектра.
Исследование спектра разреженного атомарного водорода и измерение
постоянной Ридберга.
Тема 3. Физика атомного ядра и элементарных частиц.
Нуклонная модель ядра Гейзенберга–Иваненко. Заряд ядра. Массовое
число ядра. Изотопы.
Радиоактивность. Альфа-распад. Электронный и позитронный бетараспад. Гамма-излучение.
Закон радиоактивного распада. Радиоактивные изотопы в природе.
Свойства ионизирующего излучения. Влияние радиоактивности на живые
организмы. Естественный фон излучения. Дозиметрия.
Энергия связи нуклонов в ядре. Ядерные силы. Дефект массы ядра.
Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Ядерные реакторы. Проблемы
управляемого термоядерного синтеза. Экологические аспекты развития
ядерной энергетики.
Методы регистрации и исследования элементарных частиц.
Фундаментальные взаимодействия. Барионы, мезоны и лептоны.
Представление о Стандартной модели. Кварк-глюонная модель адронов.
Физика за пределами Стандартной модели. Тѐмная материя и тѐмная
энергия.
Единство физической картины мира.
Технические устройства и технологические процессы: дозиметр, камера
Вильсона, ядерный реактор, термоядерный реактор, атомная бомба,
магнитно-резонансная томография.
Ученический эксперимент, лабораторные работы, практикум.
Исследование треков частиц (по готовым фотографиям).
Исследование радиоактивного фона с использованием дозиметра.
Изучение поглощения бета-частиц алюминием.
Раздел 8. Элементы астрономии и астрофизики.
28

Этапы развития астрономии. Прикладное и мировоззренческое значение
астрономии. Применимость законов физики для объяснения природы
космических объектов.
Методы астрономических исследований. Современные оптические
телескопы, радиотелескопы, внеатмосферная астрономия.
Вид звѐздного неба. Созвездия, яркие звѐзды, планеты, их видимое
движение.
Солнечная система.
Солнце. Солнечная активность. Источник энергии Солнца и звѐзд.
Звѐзды, их основные характеристики. Диаграмма «спектральный класс –
светимость». Звѐзды главной последовательности. Зависимость «масса –
светимость» для звѐзд главной последовательности. Внутреннее строение
звѐзд. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и
звѐзд. Этапы жизни звѐзд.
Млечный Путь – наша Галактика. Положение и движение Солнца в
Галактике. Типы галактик. Радиогалактики и квазары. Чѐрные дыры в ядрах
галактик.
Вселенная. Расширение Вселенной. Закон Хаббла. Разбегание галактик.
Теория Большого взрыва. Реликтовое излучение.
Масштабная структура Вселенной. Метагалактика.
Нерешѐнные проблемы астрономии.
Ученические наблюдения.
Наблюдения звѐздного неба невооружѐнным глазом с использованием
компьютерных приложений для определения положения небесных объектов
на конкретную дату: основные созвездия Северного полушария и яркие
звѐзды.
Наблюдения в телескоп Луны, планет, туманностей и звѐздных
скоплений.
Физический практикум.
Способы измерения физических величин с использованием аналоговых
и цифровых измерительных приборов и компьютерных датчиковых систем.
Абсолютные и относительные погрешности измерений физических величин.
Оценка границ погрешностей.
Проведение косвенных измерений, исследований зависимостей
физических величин, проверка предложенных гипотез (выбор из работ,
описанных в тематических разделах «Ученический эксперимент,
лабораторные работы, практикум»).
Обобщающее повторение.
29

Обобщение и систематизация содержания разделов курса «Механика»,
«Молекулярная физика и термодинамика», «Электродинамика», «Колебания
и волны», «Основы специальной теории относительности», «Квантовая
физика», «Элементы астрономии и астрофизики».
Роль физики и астрономии в экономической, технологической,
социальной и этической сферах деятельности человека, роль и место физики
и астрономии в современной научной картине мира, значение описательной,
систематизирующей, объяснительной и прогностической функций
физической теории, роль физической теории в формировании представлений
о физической картине мира, место физической картины мира в общем ряду
современных естественно-научных представлений о природе.
Межпредметные связи.
Изучение курса физики углублѐнного уровня в 11 классе
осуществляется с учѐтом содержательных межпредметных связей с курсами
математики, биологии, химии, географии и технологии.
Межпредметные понятия, связанные с изучением методов научного
познания: явление, научный факт, гипотеза, физическая величина, закон,
теория, наблюдение, эксперимент, моделирование, модель, измерение,
погрешности измерений, измерительные приборы, цифровая лаборатория.
Математика: решение системы уравнений. Тригонометрические
функции: синус, косинус, тангенс, котангенс, основное тригонометрическое
тождество. Векторы и их проекции на оси координат, сложение векторов.
Производные элементарных функций. Признаки подобия треугольников,
определение площади плоских фигур и объѐма тел.
Биология: электрические явления в живой природе, колебательные
движения в живой природе, экологические риски при производстве
электроэнергии, электромагнитное загрязнение окружающей среды,
ультразвуковая диагностика в медицине, оптические явления в живой
природе.
Химия: строение атомов и молекул, кристаллическая структура твѐрдых
тел, механизмы образования кристаллической решѐтки, спектральный
анализ.
География: магнитные полюса Земли, залежи магнитных руд,
фотосъѐмка земной поверхности, сейсмограф.
Технология: применение постоянных магнитов, электромагнитов,
электродвигатель Якоби, генератор переменного тока, индукционная печь,
линии электропередач, электродвигатель, радар, радиоприѐмник, телевизор,
антенна, телефон, СВЧ-печь, ультразвуковая диагностика в технике,
30

проекционный аппарат, волоконная оптика, солнечная батарея, спутниковые
приѐмники, ядерная энергетика и экологические аспекты еѐ развития.

31

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИКЕ
НА УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯЛИЧНОСТНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения учебного предмета «Физика»
должны отражать готовность и способность обучающихся руководствоваться
сформированной внутренней позицией личности, системой ценностных
ориентаций, позитивных внутренних убеждений, соответствующих
традиционным ценностям российского общества, расширение жизненного
опыта и опыта деятельности в процессе реализации основных направлений
воспитательной деятельности, в том числе в части:
гражданского воспитания:
 сформированность
гражданской позиции обучающегося как
активного и ответственного члена российского общества;
 принятие традиционных общечеловеческих гуманистических и
демократических ценностей;
 готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского
общества, участвовать в самоуправлении в образовательной
организации;
 умение
взаимодействовать с социальными институтами в
соответствии с их функциями и назначением;
 готовность к гуманитарной и волонтѐрской деятельности.
патриотического воспитания:
 сформированность
российской
гражданской
идентичности,
патриотизма;
 ценностное отношение к государственным символам, достижениям
российских учѐных в области физики и технике.
духовно-нравственного воспитания:
 сформированность нравственного сознания, этического поведения;
 способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения,
ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности, в том
числе в деятельности учѐного;
 осознание личного вклада в построение устойчивого будущего.
эстетического воспитания:
 эстетическое отношение к миру, включая эстетику научного
творчества, присущего физической науке.
трудового воспитания:
32

интерес к различным сферам профессиональной деятельности, в том
числе связанным с физикой и техникой, умение совершать
осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные
жизненные планы;
 готовность и способность к образованию и самообразованию в
области физики на протяжении всей жизни.
экологического воспитания:
 сформированность экологической культуры, осознание глобального
характера экологических проблем;
 планирование и осуществление действий в окружающей среде на
основе знания целей устойчивого развития человечества;
 расширение опыта деятельности экологической направленности на
основе имеющихся знаний по физике.
ценности научного познания:
 сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития физической науки;
 осознание ценности научной деятельности, готовность в процессе
изучения физики осуществлять проектную и исследовательскую
деятельность индивидуально и в группе.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
 самостоятельно
формулировать и актуализировать проблему,
рассматривать еѐ всесторонне;
 определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их
достижения;
 выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых
физических явлениях;
 разрабатывать план решения проблемы с учѐтом анализа имеющихся
материальных и нематериальных ресурсов;
 вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие
результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;
 координировать и выполнять работу в условиях реального,
виртуального и комбинированного взаимодействия;
 развивать креативное мышление при решении жизненных проблем.
Базовые исследовательские действия:
33

владеть научной терминологией, ключевыми понятиями и методами
физической науки;
 владеть
навыками
учебно-исследовательской
и
проектной
деятельности в области физики, способностью и готовностью к
самостоятельному поиску методов решения задач физического
содержания, применению различных методов познания;
 владеть видами деятельности по получению нового знания, его
интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных
ситуациях, в том числе при создании учебных проектов в области
физики;
 выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу,
выдвигать гипотезу еѐ решения, находить аргументы для
доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии
решения;
 анализировать полученные в ходе решения задачи результаты,
критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в
новых условиях;
 ставить и формулировать собственные задачи в образовательной
деятельности, в том числе при изучении физики;
 давать оценку новым ситуациям, оценивать приобретѐнный опыт;
 уметь переносить знания по физике в практическую область
жизнедеятельности;
 уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;
 выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;
 ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения.
Работа с информацией:
 владеть навыками получения информации физического содержания
из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск,
анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных
видов и форм представления;
 оценивать достоверность информации;
 использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики,
техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
 создавать тексты физического содержания в различных форматах с
учѐтом назначения информации и целевой аудитории, выбирая
оптимальную форму представления и визуализации.


34

Коммуникативные универсальные учебные действия:
 осуществлять общение на уроках физики и во внеурочной
деятельности;
 распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать
конфликты;
 развѐрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием
языковых средств;
 понимать
и
использовать
преимущества
командной
и
индивидуальной работы;
 выбирать тематику и методы совместных действий с учѐтом общих
интересов и возможностей каждого члена коллектива;
 принимать цели совместной деятельности, организовывать и
координировать действия по еѐ достижению: составлять план
действий, распределять роли с учѐтом мнений участников, обсуждать
результаты совместной работы;
 оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в
общий результат по разработанным критериям;
 предлагать новые проекты, оценивать идеи с позиции новизны,
оригинальности, практической значимости;
 осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных
ситуациях,
проявлять
творчество
и
воображение,
быть
инициативным.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
 самостоятельно осуществлять познавательную деятельность в
области физики и астрономии, выявлять проблемы, ставить и
формулировать собственные задачи;
 самостоятельно составлять план решения расчѐтных и качественных
задач, план выполнения практической работы с учѐтом имеющихся
ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;
 давать оценку новым ситуациям;
 расширять
рамки учебного предмета на основе личных
предпочтений;
 делать осознанный выбор, аргументировать его, брать на себя
ответственность за решение;
 оценивать приобретѐнный опыт;
 способствовать формированию и проявлению эрудиции в области
физики, постоянно повышать свой образовательный и культурный
уровень.
35

Самоконтроль, эмоциональный интеллект:
 давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность,
оценивать соответствие результатов целям;
 владеть навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований;
 использовать приѐмы рефлексии для оценки ситуации, выбора
верного решения;
 уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их
снижению;
 принимать мотивы и аргументы других при анализе результатов
деятельности;
 принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства;
 принимать мотивы и аргументы других при анализе результатов
деятельности;
 признавать своѐ право и право других на ошибки.
В процессе достижения личностных результатов освоения программы по
физике для уровня среднего общего образования у обучающихся
совершенствуется
эмоциональный
интеллект,
предполагающий
сформированность:
 самосознания,
включающего
способность
понимать
своѐ
эмоциональное состояние, видеть направления развития собственной
эмоциональной сферы, быть уверенным в себе;
 саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать
ответственность за своѐ поведение, способность адаптироваться к
эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым
новому;
 внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели
и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из
своих возможностей;
 эмпатии, включающей
способность понимать эмоциональное
состояние других, учитывать его при осуществлении общения,
способность к сочувствию и сопереживанию;
 социальных
навыков, включающих способность выстраивать
отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и
разрешать конфликты.

36

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения в 10 классе предметные результаты на углублѐнном
уровне должны отражать сформированность у обучающихся умений:
 понимать
роль физики в экономической, технологической,
экологической, социальной и этической сферах деятельности
человека, роль и место физики в современной научной картине мира,
значение описательной, систематизирующей, объяснительной и
прогностической функций физической теории – механики,
молекулярной физики и термодинамики, роль физической теории в
формировании представлений о физической картине мира;
 различать условия применимости моделей физических тел и
процессов (явлений): инерциальная система отсчѐта, абсолютно
твѐрдое тело, материальная точка, равноускоренное движение,
свободное падение, абсолютно упругая деформация, абсолютно
упругое и абсолютно неупругое столкновения, модели газа, жидкости
и твѐрдого (кристаллического) тела, идеальный газ, точечный заряд,
однородное электрическое поле;
 различать условия (границы, области) применимости физических
законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов и
ограниченность использования частных законов;
 анализировать и объяснять механические процессы и явления,
используя основные положения и законы механики (относительность
механического движения, формулы кинематики равноускоренного
движения, преобразования Галилея для скорости и перемещения,
законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон
всемирного тяготения, законы сохранения импульса и механической
энергии, связь работы силы с изменением механической энергии,
условия равновесия твѐрдого тела), при этом использовать
математическое
выражение
законов,
указывать
условия
применимости физических законов: преобразований Галилея, второго
и третьего законов Ньютона, законов сохранения импульса и
механической энергии, закона всемирного тяготения;
 анализировать и объяснять тепловые процессы и явления, используя
основные положения МКТ и законы молекулярной физики и
термодинамики (связь давления идеального газа со средней
кинетической энергией теплового движения и концентрацией его
молекул, связь температуры вещества со средней кинетической
энергией теплового движения его частиц, связь давления идеального
37









газа с концентрацией молекул и его температурой, уравнение
Менделеева–Клапейрона, первый закон термодинамики, закон
сохранения энергии в тепловых процессах), при этом использовать
математическое
выражение
законов,
указывать
условия
применимости уравнения Менделеева–Клапейрона;
анализировать и объяснять электрические явления, используя
основные положения и законы электродинамики (закон сохранения
электрического
заряда,
закон
Кулона,
потенциальность
электростатического поля, принцип суперпозиции электрических
полей, при этом указывая условия применимости закона Кулона, а
также практически важные соотношения: законы Ома для участка
цепи и для замкнутой электрической цепи, закон Джоуля–Ленца,
правила Кирхгофа, законы Фарадея для электролиза);
описывать физические процессы и явления, используя величины:
перемещение, скорость, ускорение, импульс тела и системы тел, сила,
момент силы, давление, потенциальная энергия, кинетическая
энергия, механическая энергия, работа силы, центростремительное
ускорение, сила тяжести, сила упругости, сила трения, мощность,
энергия взаимодействия тела с Землѐй вблизи еѐ поверхности,
энергия упругой деформации пружины, количество теплоты,
абсолютная температура тела, работа в термодинамике, внутренняя
энергия идеального одноатомного газа, работа идеального газа,
относительная влажность воздуха, КПД идеального теплового
двигателя; электрическое поле, напряжѐнность электрического поля,
напряжѐнность поля точечного заряда или заряженного шара в
вакууме и в диэлектрике, потенциал электростатического поля,
разность потенциалов, электродвижущая сила, сила тока,
напряжение, мощность тока, электрическая ѐмкость плоского
конденсатора, сопротивление участка цепи с последовательным и
параллельным соединением резисторов, энергия электрического поля
конденсатора;
объяснять
особенности
протекания
физических
явлений:
механическое движение, тепловое движение частиц вещества,
тепловое равновесие, броуновское движение, диффузия, испарение,
кипение и конденсация, плавление и кристаллизация, направленность
теплопередачи, электризация тел, эквипотенциальность поверхности
заряженного проводника;
проводить исследование зависимости одной физической величины от
другой с использованием прямых измерений, при этом
38

















конструировать установку, фиксировать результаты полученной
зависимости физических величин в виде графиков с учѐтом
абсолютных погрешностей измерений, делать выводы по результатам
исследования;
проводить косвенные измерения физических величин, при этом
выбирать оптимальный метод измерения, оценивать абсолютные и
относительные погрешности прямых и косвенных измерений;
проводить опыты по проверке предложенной гипотезы: планировать
эксперимент, собирать экспериментальную установку, анализировать
полученные результаты и делать вывод о статусе предложенной
гипотезы;
соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований
в рамках учебного эксперимента, практикума и учебноисследовательской и проектной деятельности с использованием
измерительных устройств и лабораторного оборудования;
решать расчѐтные задачи с явно заданной и неявно заданной
физической моделью: на основании анализа условия обосновывать
выбор физической модели, отвечающей требованиям задачи,
применять формулы, законы, закономерности и постулаты
физических теорий при использовании математических методов
решения задач, проводить расчѐты на основании имеющихся данных,
анализировать результаты и корректировать методы решения с
учѐтом полученных результатов;
решать качественные задачи, требующие применения знаний из
разных разделов курса физики, а также интеграции знаний из других
предметов естественно-научного цикла: выстраивать логическую
цепочку рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности
и физические явления;
использовать теоретические знания для объяснения основных
принципов работы измерительных приборов, технических устройств
и технологических процессов;
приводить примеры вклада российских и зарубежных учѐныхфизиков в развитие науки, в объяснение процессов окружающего
мира, в развитие техники и технологий;
анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной
деятельности человека, связанной с физическими процессами, с
позиций экологической безопасности, представлений о рациональном
природопользовании, а также разумном использовании достижений
39









науки и технологий для дальнейшего развития человеческого
общества;
применять различные способы работы с информацией физического
содержания с использованием современных информационных
технологий, при этом использовать современные информационные
технологии для поиска, переработки и предъявления учебной и
научно-популярной информации, структурирования и интерпретации
информации, полученной из различных источников, критически
анализировать получаемую информацию и оценивать еѐ
достоверность как на основе имеющихся знаний, так и на основе
анализа источника информации;
проявлять
организационные
и
познавательные
умения
самостоятельного приобретения новых знаний в процессе
выполнения проектных и учебно-исследовательских работ;
работать в группе с исполнением различных социальных ролей,
планировать работу группы, рационально распределять деятельность
в нестандартных ситуациях, адекватно оценивать вклад каждого из
участников группы в решение рассматриваемой проблемы;
проявлять мотивацию к будущей профессиональной деятельности по
специальностям физико-технического профиля.

К концу обучения в 11 классе предметные результаты на углублѐнном
уровне должны отражать сформированность у обучающихся умений:
 понимать
роль физики в экономической, технологической,
социальной и этической сферах деятельности человека, роль и место
физики в современной научной картине мира, роль астрономии в
практической деятельности человека и дальнейшем научнотехническом развитии, значение описательной, систематизирующей,
объяснительной и прогностической функций физической теории –
электродинамики, специальной теории относительности, квантовой
физики, роль физической теории в формировании представлений о
физической картине мира, место физической картины мира в общем
ряду современных естественно-научных представлений о природе;
 различать условия применимости моделей физических тел и
процессов (явлений): однородное электрическое и однородное
магнитное поля, гармонические колебания, математический маятник,
идеальный пружинный маятник, гармонические волны, идеальный
колебательный контур, тонкая линза, моделей атома, атомного ядра и
квантовой модели света;
40















различать условия (границы, области) применимости физических
законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов и
ограниченность использования частных законов;
анализировать и объяснять электромагнитные процессы и явления,
используя основные положения и законы электродинамики и
специальной
теории
относительности
(закон
сохранения
электрического заряда, сила Ампера, сила Лоренца, закон
электромагнитной индукции, правило Ленца, связь ЭДС
самоиндукции в элементе электрической цепи со скоростью
изменения
силы
тока,
постулаты
специальной
теории
относительности Эйнштейна);
анализировать и объяснять квантовые процессы и явления, используя
положения квантовой физики (уравнение Эйнштейна для
фотоэффекта, первый и второй постулаты Бора, принцип
соотношения неопределѐнностей Гейзенберга, законы сохранения
зарядового и массового чисел и энергии в ядерных реакциях, закон
радиоактивного распада);
описывать физические процессы и явления, используя величины:
напряжѐнность электрического поля, потенциал электростатического
поля, разность потенциалов, электродвижущая сила, индукция
магнитного поля, магнитный поток, сила Ампера, индуктивность,
электродвижущая сила самоиндукции, энергия магнитного поля
проводника с током, релятивистский импульс, полная энергия,
энергия покоя свободной частицы, энергия и импульс фотона,
массовое число и заряд ядра, энергия связи ядра;
объяснять
особенности
протекания
физических
явлений:
электромагнитная индукция, самоиндукция, резонанс, интерференция
волн, дифракция, дисперсия, полное внутреннее отражение,
фотоэлектрический эффект (фотоэффект), альфа- и бета-распады
ядер, гамма-излучение ядер, физические принципы спектрального
анализа и работы лазера;
определять направление индукции магнитного поля проводника с
током, силы Ампера и силы Лоренца;
строить изображение, создаваемое плоским зеркалом, тонкой линзой,
и рассчитывать его характеристики;
применять основополагающие астрономические понятия, теории и
законы для анализа и объяснения физических процессов,
происходящих в звѐздах, в звѐздных системах, в межгалактической
среде; движения небесных тел, эволюции звѐзд и Вселенной;
41




















проводить исследование зависимостей физических величин с
использованием прямых измерений, при этом конструировать
установку, фиксировать результаты полученной зависимости
физических величин в виде графиков с учѐтом абсолютных
погрешностей измерений, делать выводы по результатам
исследования;
проводить косвенные измерения физических величин, при этом
выбирать оптимальный метод измерения, оценивать абсолютные и
относительные погрешности прямых и косвенных измерений;
проводить опыты по проверке предложенной гипотезы: планировать
эксперимент, собирать экспериментальную установку, анализировать
полученные результаты и делать вывод о статусе предложенной
гипотезы;
описывать методы получения научных астрономических знаний;
соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований
в рамках учебного эксперимента, практикума и учебноисследовательской и проектной деятельности с использованием
измерительных устройств и лабораторного оборудования;
решать расчѐтные задачи с явно заданной и неявно заданной
физической моделью: на основании анализа условия выбирать
физические модели, отвечающие требованиям задачи, применять
формулы, законы, закономерности и постулаты физических теорий
при использовании математических методов решения задач,
проводить расчѐты на основании имеющихся данных, анализировать
результаты и корректировать методы решения с учѐтом полученных
результатов;
решать качественные задачи, требующие применения знаний из
разных разделов курса физики, а также интеграции знаний из других
предметов естественно-научного цикла: выстраивать логическую
цепочку рассуждений с опорой на изученные законы, закономерности
и физические явления;
использовать теоретические знания для объяснения основных
принципов работы измерительных приборов, технических устройств
и технологических процессов;
приводить примеры вклада российских и зарубежных учѐныхфизиков в развитие науки, в объяснение процессов окружающего
мира, в развитие техники и технологий;
анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной
деятельности человека, связанной с физическими процессами, с
42









позиций экологической безопасности, представлений о рациональном
природопользовании, а также разумном использовании достижений
науки и технологий для дальнейшего развития человеческого
общества;
применять различные способы работы с информацией физического
содержания с использованием современных информационных
технологий, при этом использовать современные информационные
технологии для поиска, переработки и предъявления учебной и
научно-популярной информации, структурирования и интерпретации
информации, полученной из различных источников, критически
анализировать получаемую информацию и оценивать еѐ
достоверность как на основе имеющихся знаний, так и на основе
анализа источника информации;
проявлять
организационные
и
познавательные
умения
самостоятельного приобретения новых знаний в процессе
выполнения проектных и учебно-исследовательских работ;
работать в группе с исполнением различных социальных ролей,
планировать работу группы, рационально распределять деятельность
в нестандартных ситуациях, адекватно оценивать вклад каждого из
участников группы в решение рассматриваемой проблемы;
проявлять мотивацию к будущей профессиональной деятельности по
специальностям физико-технического профиля.

43

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Раздел 1. НАУЧНЫЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ ПРИРОДЫ
1.1

Научный метод познания природы

Итого по разделу

6

https://m.edsoo.ru/PC1GBZ1VT

6

Раздел 2. МЕХАНИКА
2.1

Кинематика

10

2.2

Динамика

10

2.3

Статика твѐрдого тела

5

1

https://m.edsoo.ru/LEOIUJW58

2.4

Законы сохранения в механике

10

1

https://m.edsoo.ru/IPPU75ZCZ

Итого по разделу

1

https://m.edsoo.ru/BKXFFBIA7
https://m.edsoo.ru/EMEIYTE5H

35

Раздел 3. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА
3.1

Основы молекулярнокинетической теории

15

1

https://m.edsoo.ru/GFRCER9LS

3.2

Термодинамика.Тепловые машины

20

1

https://m.edsoo.ru/HD3D8OQ61

3.3

Агрегатные состояния вещества. Фазовые
переходы

14

1

https://m.edsoo.ru/1WB97NGVP

Итого по разделу

49

Раздел 4. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
4.1

Электрическое поле

24

1

https://m.edsoo.ru/LFUQR1RSA

4.2

Постоянный электрический ток

24

1

https://m.edsoo.ru/WKWL98VW2
44

4.3

Токи в различных средах

Итого по разделу

6

https://m.edsoo.ru/VLX14U83A

54

Раздел 5. ФИЗИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ
5.1

Физический практикум

16

Итого по разделу

16

Резервное время

10

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

170

16

https://m.edsoo.ru/A4JWDVJ97

https://m.edsoo.ru/STRFLE9A2

8

16

45

11 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Раздел 1. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
1.1

Магнитное поле

14

1.2

Электромагнитная индукция

13

Итого по разделу

https://m.edsoo.ru/8PRH0WUII

1

https://m.edsoo.ru/VQQ38UZXC

27

Раздел 2. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
2.1

Механические колебания

10

https://m.edsoo.ru/Y0UA69FNZ

2.2

Электромагнитные колебания

15

https://m.edsoo.ru/ALLBYV2CT

2.3

Механические и электромагнитные
волны

10

1

https://m.edsoo.ru/RYEN0YIC5

2.4

Оптика

25

1

https://m.edsoo.ru/0BLJ6N69R

Итого по разделу

60

Раздел 3. ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
3.1

Основы СТО

Итого по разделу

5

1

https://m.edsoo.ru/HCX8YPUV4

5

Раздел 4. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА
4.1

Корпускулярно-волновой дуализм

15

https://m.edsoo.ru/S400GCWUJ

4.2

Физика атома

5

https://m.edsoo.ru/ZLJ435GQC

4.3

Физика атомного ядра и элементарных
частиц

5

https://m.edsoo.ru/Q4WLMHS9T
46

Итого по разделу

25

Раздел 5. ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОНОМИИ И АСТРОФИЗИКИ
5.1

Элементы астрономии и астрофизики

Итого по разделу

12

https://m.edsoo.ru/RPXW8WN4N

12

Раздел 6. ФИЗИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ
6.1

Физический практикум

Итого по разделу

16

16

https://m.edsoo.ru/EL9A1AJIF

16

Раздел 7. ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ

7.1

Систематизация и обобщение
предметного содержания и опыта
деятельности, приобретѐнного при
изучении курса физики 10 – 11 классов

15

Итого по разделу

15

Резервное время

10

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

170

https://m.edsoo.ru/P5CGRX7IW

https://m.edsoo.ru/E65RY9XLB

4

16

47

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

Контрольн
ые работы

Практич
еские
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

1

Физика – фундаментальная наука о
природе

1

https://m.edsoo.ru/4GD12L71X

2

Научный метод познания и методы
исследования физических явлений

1

https://m.edsoo.ru/47JUL0I1Y

3

Эксперимент и теория в процессе
познания природы. Наблюдение и
эксперимент в физике

1

https://m.edsoo.ru/RV2VFFZL6

4

Способы измерения физических
величин

1

https://m.edsoo.ru/BKMS7EYO5

5

Абсолютная и относительная
погрешности измерений физических
величин

1

https://m.edsoo.ru/K3LQI3CFT

6

Моделирование в физике. Роль и
место физики в формировании
современной научной картины мира, в
практической деятельности людей

1

https://m.edsoo.ru/85PJ5YR4H

7

Механическое движение. Система
отсчета. Относительность
механического движения. Прямая и
обратная задачи механики

1

https://m.edsoo.ru/QUQYCWDZP

48

8

Радиус-вектор материальной точки,
его проекции на оси координат.
Траектория. Перемещение. Скорость.
Их проекции на оси координат

1

https://m.edsoo.ru/PEU6JZ2QE

9

Равномерное прямолинейное
движение. Графическое описание
равномерного прямолинейного
движения

1

https://m.edsoo.ru/ZNKXP8MEF

10

Сложение перемещений и скоростей.
Решение задач

1

11

Неравномерное движение.
Мгновенная скорость. Ускорение.
Прямолинейное движение с
постоянным ускорением

1

12

Физический практикум по теме
"Изучение неравномерного движения
с целью определения мгновенной
скорости"

1

13

Графическое описание
прямолинейного движения с
постоянным ускорением

1

https://m.edsoo.ru/N321FH2L1

14

Свободное падение. Ускорение
свободного падения. Зависимость
координат, скорости, ускорения от
времени и их графики

1

https://m.edsoo.ru/UYVYXC8JD

15

Физический практикум по теме
"Измерение ускорения при
прямолинейном равноускоренном

1

https://m.edsoo.ru/YKQTQRS20

1

1

https://m.edsoo.ru/CN3FHCY83

https://m.edsoo.ru/7OY40Y6I0
49

движении по наклонной плоскости"
или "Исследование зависимости пути
от времени при равноускоренном
движении"
16

Движение тела, брошенного под
углом к горизонту

1

17

Физический практикум по теме
"Измерение ускорения свободного
падения" или "Изучение движения
тела, брошенного горизонтально"

1

18

Криволинейное движение. Движение
по окружности. Угловая и линейная
скорость. Период и частота.
Центростремительное и полное
ускорение

1

19

Физический практикум по теме
"Изучение движения тела по
окружности с постоянной по модулю
скоростью" или "Исследование
зависимости периода обращения
конического маятника от его
параметров"

1

20

Контрольная работа по теме
"Кинематика"

1

21

Первый закон Ньютона.
Инерциальные системы отсчѐта.
Принцип относительности Галилея.
Неинерциальные системы отсчѐта

1

https://m.edsoo.ru/W6B8TSPKM

1

https://m.edsoo.ru/87JADYSZ2

https://m.edsoo.ru/SGZQQF5H2

1

1

https://m.edsoo.ru/DY1D4C16J

https://m.edsoo.ru/DP1XR9HJI

https://m.edsoo.ru/8FO42H1L2

50

22

Сила. Равнодействующая сила.
Второй закон Ньютона. Масса

1

https://m.edsoo.ru/2QC075VDL

23

Взаимодействие тел. Третий закон
Ньютона

1

https://m.edsoo.ru/NAD4VZADH

24

Принцип суперпозиции сил. Решение
задач на применение законов Ньютона

1

https://m.edsoo.ru/MQI163A5O

25

Закон всемирного тяготения.
Эквивалентность гравитационной и
инертной массы

1

https://m.edsoo.ru/AE40LUZYB

26

Физический практикум по теме
"Измерение равнодействующей силы
при движении бруска по наклонной
плоскости" или "Проверка гипотезы о
независимости времени движения
бруска по наклонной плоскости на
заданное расстояние от его массы"

1

27

Сила тяжести и ускорение свободного
падения

1

https://m.edsoo.ru/36LBC4ZQJ

28

Движение небесных тел и их
искусственных спутников. Первая
космическая скорость. Законы
Кеплера

1

https://m.edsoo.ru/F756CAPFB

29

Сила упругости. Закон Гука. Вес тела

1

https://m.edsoo.ru/RV3SSW081

30

Физический практикум по теме
"Исследование зависимости сил
упругости, возникающих в пружине и
резиновом образце, от их
деформации" или "Изучение

1

1

1

https://m.edsoo.ru/ZT0FG6J4U

https://m.edsoo.ru/UL391C4QD

51

движения системы тел, связанных
нитью, перекинутой через лѐгкий
блок"
31

Сила трения. Природа и виды сил
трения. Движение в жидкости и газе с
учѐтом силы сопротивления среды

1

32

Физический практикум по теме
"Измерение коэффициента трения по
величине углового коэффициента
зависимости Fтр(N)" или
"Исследование движения бруска по
наклонной плоскости с переменным
коэффициентом трения" или
"Изучение движения груза на валу с
трением"

1

33

Давление. Гидростатическое
давление. Сила Архимеда

1

https://m.edsoo.ru/SWDUEVCO2

34

Абсолютно твердое тело.
Поступательное и вращательное
движение твердого тела

1

https://m.edsoo.ru/UV1UYVE7Y

35

Момент силы относительно оси
вращения. Плечо силы

1

https://m.edsoo.ru/AY2DMXMKR

36

Сложение сил, приложенных к
твердому телу. Центр тяжести тела.
Условия равновесия твердого тела.
Виды равновесия

1

https://m.edsoo.ru/VF9EBA878

37

Физический практикум по теме
"Исследование условий равновесия

1

https://m.edsoo.ru/UP3KXCTQU

1

1

https://m.edsoo.ru/78PFNYOAZ

https://m.edsoo.ru/MI0QT27R6
52

твѐрдого тела, имеющего ось
вращения" или "Конструирование
кронштейнов и расчѐт сил упругости"
или "Изучение устойчивости твѐрдого
тела, имеющего площадь опоры"
38

Решение задач

1

39

Контрольная работа по теме
"Динамика. Статика твердого тела"

1

40

Импульс материальной точки,
системы материальных точек. Центр
масс системы материальных точек.
Теорема о движении центра масс

1

https://m.edsoo.ru/3PBMZ3HII

41

Импульс силы и изменение импульса
тела. Закон сохранения импульса.
Реактивное движение

1

https://m.edsoo.ru/1NJW8O116

42

Момент импульса материальной
точки. Представление о сохранении
момента импульса в центральных
полях

1

https://m.edsoo.ru/CHS9DBR4I

43

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/224O25Z6M

44

Физический практикум по теме
"Измерение импульса тела по
тормозному пути" или "Измерение
силы тяги, скорости модели
электромобиля и мощности силы
тяги" или "Сравнение изменения
импульса тела с импульсом силы" или
"Исследование сохранения импульса

1

https://m.edsoo.ru/Q3QEPZXMR

1

https://m.edsoo.ru/4IHS90LZD

1

https://m.edsoo.ru/FZ0CNRGTA

53

при упругом взаимодействии" или
"Измерение кинетической энергии
тела по тормозному пути"

45

Работа силы на малом и на конечном
перемещении. Графическое
представление работы силы.
Мощность силы

1

https://m.edsoo.ru/B7N1YBP1N

46

Кинетическая энергия. Теорема об
изменении кинетической энергии
материальной точки

1

https://m.edsoo.ru/N5QCC1EIM

47

Потенциальные и непотенциальные
силы. Потенциальная энергия. Вторая
космическая скорость

1

https://m.edsoo.ru/BHTO9W4CQ

48

Третья космическая скорость. Связь
работы непотенциальных сил с
изменением механической энергии
системы тел. Закон сохранения
механической энергии

1

https://m.edsoo.ru/66P2WGWS4

49

Упругие и неупругие столкновения.
Уравнение Бернулли для идеальной
жидкости

1

https://m.edsoo.ru/OIC610G5F

50

Контрольная работа по теме "Законы
сохранения в механике"

1

51

Развитие представлений о природе
теплоты. Основные положения МКТ.
Диффузия. Броуновское движение

1

https://m.edsoo.ru/0ZTXY71SW

52

Строение газообразных, жидких и
твердых тел. Характер движения и

1

https://m.edsoo.ru/UX8FMV2CU

1

https://m.edsoo.ru/SO90PC322

54

взаимодействия частиц вещества
53

Масса и размеры молекул (атомов).
Количество вещества. Постоянная
Авогадро

1

https://m.edsoo.ru/5FCL7ZUUO

54

Температура. Тепловое равновесие.
Шкала Цельсия

1

https://m.edsoo.ru/SD0FUFGIL

55

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/EGRV58D9F

56

Идеальный газ. Газовые законы

1

https://m.edsoo.ru/01M0XOV4B

57

Уравнение Менделеева-Клапейрона.
Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/7RAZ80OM4

58

Абсолютная температура. Закон
Дальтона

1

https://m.edsoo.ru/27RGL3V1G

59

Изопроцессы в идеальном газе с
постоянным количеством вещества

1

https://m.edsoo.ru/UQ9SUVODW

60

Графическое представление
изопроцессов: изотерма, изохора,
изобара

1

https://m.edsoo.ru/W1HC88PJ4

61

Физический практикум по теме
"Изучение изотермического процесса
(рекомендовано использование
цифровой лаборатории)" или
"Изучение изохорного процесса" или
"Изучение изобарного процесса" или
"Проверка уравнения состояния"

1

62

Основное уравнение МКТ

1

https://m.edsoo.ru/E65TLSWXG

63

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/8U427HIYJ

64

Связь абсолютной температуры

1

https://m.edsoo.ru/N6ETZ0LDZ

1

https://m.edsoo.ru/T66K4CKZG

55

термодинамической системы со
средней кинетической энергией
поступательного теплового движения
еѐ частиц
65

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Основы МКТ"

1

66

Контрольная работа по теме "Основы
МКТ"

1

67

Термодинамическая система. Задание
внешних условий для ТД системы.
Внешние и внутренние параметры.
Параметры ТД системы как средние
значения величин, описывающих еѐ
на микроскопическом уровне

1

https://m.edsoo.ru/4L636LXVZ

68

Нулевое начало термодинамики.
Самопроизвольная релаксация ТД
системы к тепловому равновесию

1

https://m.edsoo.ru/LYMWVLJRP

69

Модель идеального газа в
термодинамике. Условия
применимости этой модели

1

https://m.edsoo.ru/FOQVOQKQ8

70

Уравнение Менделеева-Клапейрона и
выражение для внутренней энергии

1

https://m.edsoo.ru/TZJUGWSMZ

71

Выражение для внутренней энергии
одноатомного идеального газа.
Квазистатические и нестатические
процессы

1

https://m.edsoo.ru/L1XUZJSC7

72

Элементарная работа в
термодинамике. Вычисление работы

1

https://m.edsoo.ru/YHE1589A1

https://m.edsoo.ru/EDM5ZTZCY

1

https://m.edsoo.ru/LTSZA1JQ7

56

по графику процесса на pV-диаграмме
73

Теплопередача как способ изменения
внутренней энергии ТД системы без
совершения работы

1

https://m.edsoo.ru/BDN5GEKP7

74

Конвекция, теплопроводность,
излучение

1

https://m.edsoo.ru/QM4T9ETS8

75

Количество теплоты. Теплоѐмкость
тела. Удельная и молярная
теплоѐмкости вещества. Удельная
теплота сгорания топлива

1

https://m.edsoo.ru/RQASBF9Q5

76

Расчѐт количества теплоты при
теплопередаче

1

https://m.edsoo.ru/B4NQ2B026

77

Понятие об адиабатном процессе.
Первый закон термодинамики

1

https://m.edsoo.ru/SQXBMXFYN

78

Физический практикум по теме
"Измерение удельной теплоѐмкости"
или "Исследование процесса
остывания вещества" или
"Исследование адиабатного процесса"
или "Изучение взаимосвязи энергии
межмолекулярного взаимодействия и
температуры кипения жидкостей"

1

79

Количество теплоты и работа как
меры изменения внутренней энергии
ТД системы

1

https://m.edsoo.ru/59W3F1X49

80

Второй закон термодинамики для
равновесных и неравновесных
процессов. Необратимость природных

1

https://m.edsoo.ru/3BEBSKQ8G

1

https://m.edsoo.ru/PPBTS0U4D

57

процессов
81

Принципы действия тепловых машин.
КПД

1

https://m.edsoo.ru/Z25PJPKKU

82

Максимальное значение КПД. Цикл
Карно

1

https://m.edsoo.ru/QATFSE0KO

83

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/0QIVD6XJT

84

Экологические аспекты
использования тепловых двигателей.
Тепловое загрязнение окружающей
среды

1

https://m.edsoo.ru/ZIFEWQ2SV

85

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/UYVV9T878

86

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Термодинамика. Тепловые
машины"

1

https://m.edsoo.ru/A6UQLW1EB

87

Контрольная работа по теме
"Термодинамика. Тепловые машины"

1

88

Парообразование и конденсация.
Испарение и кипение. Удельная
теплота парообразования

1

https://m.edsoo.ru/W45O5S1GQ

89

Насыщенные и ненасыщенные пары.
Качественная зависимость плотности
и давления насыщенного пара от
температуры, их независимость от
объѐма насыщенного пара.
Зависимость температуры кипения от
давления в жидкости

1

https://m.edsoo.ru/8I0XNZKD1

90

Влажность воздуха. Абсолютная и

1

https://m.edsoo.ru/QRQNGWOZ8

1

https://m.edsoo.ru/X4AG7PJVJ

58

относительная влажность

91

Физический практикум по теме
"Изучение закономерностей
испарения жидкостей" или
"Измерение удельной теплоты
плавления льда" или "Изучение
свойств насыщенных паров" или
"Измерение абсолютной влажности
воздуха и оценка массы паров в
помещении". Измерение
коэффициента поверхностного
натяжения

1

92

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/PKAPBXZGT

93

Твѐрдое тело. Кристаллические и
аморфные тела. Анизотропия свойств
кристаллов

1

https://m.edsoo.ru/YCMZ29JGZ

94

Плавление и кристаллизация.
Удельная теплота плавления.
Сублимация

1

https://m.edsoo.ru/WYH1C81KN

95

Деформации твѐрдого тела.
Растяжение и сжатие. Сдвиг. Модуль
Юнга. Предел упругих деформаций

1

https://m.edsoo.ru/96IUIDFRU

96

Тепловое расширение жидкостей и
твѐрдых тел. Ангармонизм тепловых
колебаний частиц вещества

1

https://m.edsoo.ru/1RI74OQ0N

97

Преобразование энергии в фазовых
переходах

1

https://m.edsoo.ru/UUJQYTXYF

98

Уравнение теплового баланса

1

https://m.edsoo.ru/5CV1KKTMW

1

https://m.edsoo.ru/0ZA5PMD07

59

99

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/2L7HENBQ2

100

Поверхностное натяжение.
Капиллярные явления. Давление под
искривленной поверхностью
жидкости. Формула Лапласа

1

https://m.edsoo.ru/Z9FYJNI4U

101

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Агрегатные состояния
вещества. Фазовые переходы"

1

https://m.edsoo.ru/V3TS29GT9

102

Контрольная работа по теме
"Агрегатные состояния вещества.
Фазовые переходы"

1

103

Электризация тел и еѐ проявления.
Электрический заряд. Два вида
электрических зарядов. Проводники,
диэлектрики и полупроводники

1

https://m.edsoo.ru/ESV1QRBVX

104

Элементарный электрический заряд.
Закон сохранения электрического
заряда

1

https://m.edsoo.ru/QJTV6HK7Q

105

Взаимодействие зарядов. Точечные
заряды. Закон Кулона

1

https://m.edsoo.ru/HM8AKQY47

106

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/XCFAV8SHK

107

Электрическое поле. Его действие на
электрические заряды

1

https://m.edsoo.ru/EF3CUR72W

108

Напряжѐнность электрического поля.
Пробный заряд. Линии
напряжѐнности электрического поля.
Однородное электрическое поле

1

https://m.edsoo.ru/9KBC0FP9X

1

https://m.edsoo.ru/BTE57DDIP

60

109

Потенциальность электростатического
поля. Разность потенциалов и
напряжение

1

https://m.edsoo.ru/QJ4HEF4TR

110

Потенциальная энергия заряда в
электростатическом поле. Потенциал
электростатического поля

1

https://m.edsoo.ru/YODNX8N9Z

111

Связь напряжѐнности поля и разности
потенциалов для электростатического
поля

1

https://m.edsoo.ru/3WNQFLP9Y

112

Принцип суперпозиции
электрических полей

1

https://m.edsoo.ru/WS1GYR4I3

113

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/2630Y5O63

114

Поле точечного заряда. Поле
равномерно заряженной сферы

1

https://m.edsoo.ru/BGX3JCTAQ

115

Поле равномерно заряженного по
объѐму шара. Поле равномерно
заряженной бесконечной плоскости

1

https://m.edsoo.ru/L4L5W448T

116

Проводники в электростатическом
поле. Условие равновесия зарядов

1

https://m.edsoo.ru/6GVP71B38

117

Диэлектрики и полупроводники в
электростатическом поле

1

https://m.edsoo.ru/3G6DWKG2I

118

Конденсатор. Электроѐмкость
конденсатора. Электроѐмкость
плоского конденсатора

1

https://m.edsoo.ru/GHLGD83X7

119

Параллельное соединение
конденсаторов

1

https://m.edsoo.ru/60WN2ZDH8

120

Последовательное соединение

1

https://m.edsoo.ru/OZ9EPI4LY
61

конденсаторов
121

Энергия заряженного конденсатора

1

https://m.edsoo.ru/SW376XS21

122

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/NLHAFI8YY

123

Движение заряженной частицы в
однородном электрическом поле

1

https://m.edsoo.ru/9PGVSY9WG

124

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/UXI1USMXW

125

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Электрическое поле"

1

https://m.edsoo.ru/QCIRPYCGA

126

Контрольная работа по теме
"Электрическое поле"

1

127

Сила тока. Постоянный ток. Условия
существования постоянного
электрического тока

1

https://m.edsoo.ru/L8LE4KUV5

128

Источники тока. Напряжение и ЭДС

1

https://m.edsoo.ru/RUFC4YTDO

129

Закон Ома для участка цепи.
Электрическое сопротивление

1

https://m.edsoo.ru/64VZXZ2GP

130

Зависимость сопротивления
однородного проводника от его длины
и площади поперечного сечения

1

https://m.edsoo.ru/KE2FEN35X

131

Удельное сопротивление вещества.
Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/Y4ZTZRZAI

132

Последовательное, параллельное,
смешанное соединение проводников

1

https://m.edsoo.ru/VE37ERCK6

133

Расчѐт разветвлѐнных электрических
цепей. Правила Кирхгофа

1

https://m.edsoo.ru/OQH1PIPRF

134

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/LXRB618PO

135

Работа электрического тока. Закон

1

https://m.edsoo.ru/PLTTBZGPC

1

https://m.edsoo.ru/WRQGZBRF7

62

Джоуля —Ленца
136

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/R6JHOGRY6

137

Мощность электрического тока.
Тепловая мощность, выделяемая на
резисторе

1

https://m.edsoo.ru/C9NEPSIIH

138

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/90K0DG7HY

139

ЭДС и внутреннее сопротивление
источника тока

1

https://m.edsoo.ru/MGCEWIVUL

140

Закон Ома для полной (замкнутой)
электрической цепи

1

https://m.edsoo.ru/XQP3R9DK4

141

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/XDAVLS3JL

142

Мощность источника тока

1

https://m.edsoo.ru/0WH2Q5JOS

143

Короткое замыкание

1

https://m.edsoo.ru/9WFHKYNVF

144

Конденсатор в цепи постоянного тока

1

145

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/52KZZJPDT

146

Решение задач по теме "Постоянный
электрический ток"

1

https://m.edsoo.ru/5I75121DC

147

Решение задач по теме "Постоянный
электрический ток"

1

https://m.edsoo.ru/DX6SFSQ5I

148

Решение задач по теме "Постоянный
электрический ток"

1

https://m.edsoo.ru/K835E5INT

149

Обобщение и систематизация знаний
по теме "Постоянный электрический
ток"

1

https://m.edsoo.ru/WXUI1RUC5

150

Контрольная работа по теме
"Постоянный электрический ток"

1

151

Электрическая проводимость

1

1

https://m.edsoo.ru/7S4PG0QHP
https://m.edsoo.ru/DV219CC72
63

различных веществ. Электрический
ток в металлах. Сверхпроводимость
152

Электрический ток в растворах и
расплавах электролитов. Законы
Фарадея для электролиза

1

https://m.edsoo.ru/36L9OK0EE

153

Электрический ток в газах. Плазма

1

https://m.edsoo.ru/MEDWMLCJ6

154

Электрический ток в вакууме.
Вакуумные приборы

1

https://m.edsoo.ru/HNIAJ5B73

155

Электрический ток в
полупроводниках

1

https://m.edsoo.ru/56KAVJECB

156

Полупроводниковые приборы

1

https://m.edsoo.ru/EKLRQTDAX

157

Физический практикум по теме
"Измерение силы тока и напряжения в
цепи постоянного тока при помощи
аналоговых и цифровых
измерительных приборов" или
"Знакомство с цифровой
лабораторией по физике. Примеры
измерения физических величин при
помощи компьютерных датчиков"

1

1

https://m.edsoo.ru/Y15A5OSQV

158

Физический практикум по теме
"Наблюдение превращения энергии
заряженного конденсатора в энергию
излучения светодиода" или "Изучение
протекания тока в цепи, содержащей
конденсатор" или "Распределение
разности потенциалов (напряжения)
при последовательном соединении

1

1

https://m.edsoo.ru/5BPTN1YZU

64

конденсаторов"

159

Физический практикум по теме
"Исследование смешанного
соединения резисторов" или
"Измерение удельного сопротивления
проводников" или "Исследование
зависимости силы тока от напряжения
для лампы накаливания"

1

1

https://m.edsoo.ru/UAIS3VVKE

160

Физический практикум по теме
"Наблюдение электролиза" или
"Измерение заряда одновалентного
иона" или "Исследование зависимости
сопротивления терморезистора от
температуры" или "Снятие вольтамперной характеристики диода"

1

1

https://m.edsoo.ru/72JJ3YC6L

161

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Кинематика"

1

https://m.edsoo.ru/LQO93M5SQ

162

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Динамика"

1

https://m.edsoo.ru/S7CS1UFMI

163

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Статика твердого тела"

1

https://m.edsoo.ru/XVUMKRX6N

164

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Законы сохранения в механике"

1

https://m.edsoo.ru/C37WXULT2

165

Резервный урок. Обобщение и

1

https://m.edsoo.ru/3PBKBKI6D
65

систематизация знаний по теме
"Основы молекулярнокинетической
теории"
166

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Термодинамика. Тепловые машины"

1

https://m.edsoo.ru/IZZC67VF1

167

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Агрегатные состояния вещества.
Фазовые переходы"

1

https://m.edsoo.ru/1YSH3LOLN

168

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Электрическое поле"

1

https://m.edsoo.ru/URWB5CULE

169

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Постоянный электрический ток"

1

https://m.edsoo.ru/4NCOULL0V

170

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме "Токи
в различных средах"

1

https://m.edsoo.ru/WZ02PRIG1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

170

8

16

66

11 КЛАСС
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

1

Взаимодействие постоянных
магнитов и проводников с
током. Магнитное поле.
Гипотеза Ампера

1

https://m.edsoo.ru/H05J3PQ24

2

Вектор магнитной индукции.
Принцип суперпозиции
магнитных полей. Линии
магнитной индукции

1

https://m.edsoo.ru/0YNNE57SO

3

Магнитное поле проводника с
током. Опыт Эрстеда

1

https://m.edsoo.ru/F10ASACBX

4

Сила Ампера, еѐ направление и
модуль

1

https://m.edsoo.ru/1JEDF5HEN

5

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/R80PKEZP4

6

Применение закона Ампера.
Электроизмерительные
приборы

1

https://m.edsoo.ru/5A2ACKSRB

7

Сила Лоренца, еѐ направление
и модуль. Движение
заряженной частицы в
однородном магнитном поле

1

https://m.edsoo.ru/6MB8YZ8TN

8

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/FWUR0RSOE

9

Работа силы Лоренца

1

https://m.edsoo.ru/MTHD23Z45
67

10

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/GH8JAPHBQ

11

Магнитное поле в веществе.
Ферромагнетики, пара- и
диамагнетики

1

https://m.edsoo.ru/W7HGQBK7O

12

Основные свойства
ферромагнетиков. Применение
ферромагнетиков

1

https://m.edsoo.ru/960J4E47D

13

Решение задач по теме
"Магнитное поле"

1

https://m.edsoo.ru/Q8JGTYNHT

14

Решение задач по теме
"Магнитное поле"

1

https://m.edsoo.ru/MPCUALFIM

15

Явление электромагнитной
индукции. Поток вектора
магнитной индукции

1

https://m.edsoo.ru/V7BSKAU89

16

ЭДС индукции

1

https://m.edsoo.ru/8TLELGTJZ

17

Закон электромагнитной
индукции Фарадея

1

https://m.edsoo.ru/7EOPOGAR3

18

Вихревое электрическое поле.
Токи Фуко

1

https://m.edsoo.ru/I0NVHO1NK

19

ЭДС индукции в движущихся
проводниках

1

https://m.edsoo.ru/X00I3RAA1

20

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/ZZTUBO2GQ

21

Правило Ленца

1

https://m.edsoo.ru/GIRNARYL9

22

Индуктивность. Катушка
индуктивности в цепи
постоянного тока

1

https://m.edsoo.ru/37WBAJCTF

23

Явление самоиндукции. ЭДС

1

https://m.edsoo.ru/99CECGMBH
68

самоиндукции
24

Энергия магнитного поля
катушки с током.
Электромагнитное поле

1

https://m.edsoo.ru/PS4XRHOGS

25

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/MAWTH1ZS0

26

Обобщение и систематизация
знаний по теме
"Электродинамика"

1

https://m.edsoo.ru/WZCM1SBLO

27

Контрольная работа по теме
"Электродинамика"

1

28

Колебательная система.
Свободные колебания.
Гармонические колебания

1

https://m.edsoo.ru/R7D8WGSTQ

29

Кинематическое и
динамическое описание
колебательных движений

1

https://m.edsoo.ru/G1UGM9A5P

30

Энергетическое описание.
Вывод динамического
описания гармонических
колебаний из их
энергетического и
кинематического описания

1

https://m.edsoo.ru/3A83V2VLE

31

Амплитуда и фаза колебаний

1

https://m.edsoo.ru/IRUHIPMT1

32

Физический практикум по теме
"Измерение периода свободных
колебаний нитяного и
пружинного маятников"

1

1

https://m.edsoo.ru/N9QLKI45Y

1

https://m.edsoo.ru/GAXGU69KA

69

33

Период и частота колебаний.
Период малых свободных
колебаний математического
маятника. Период свободных
колебаний пружинного
маятника

1

34

Физический практикум по теме
"Преобразование энергии в
пружинном маятнике"

1

35

Затухающие колебания.
Вынужденные колебания.
Резонанс

1

https://m.edsoo.ru/TGTJTWAU0

36

Автоколебания

1

https://m.edsoo.ru/BW1K0UGVP

37

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/XPWCJ9CPJ

38

Физический практикум по теме
"Изучение параметров
звуковой волны"

1

39

Урок-конференция
"Механические колебания в
музыкальных инструментах"

1

https://m.edsoo.ru/DAYGBRUYJ

40

Обобщение и систематизация
знаний по теме "Механические
колебания"

1

https://m.edsoo.ru/SV7MHCH10

41

Электромагнитные колебания.
Колебательный контур

1

https://m.edsoo.ru/H5B2W8APN

42

Формула Томсона. Связь
амплитуды заряда
конденсатора с амплитудой

1

https://m.edsoo.ru/RHGLVVKQ5

https://m.edsoo.ru/BU8USUF04

1

1

https://m.edsoo.ru/SJ3HWUJFI

https://m.edsoo.ru/7TER2Y2WQ

70

силы тока в колебательном
контуре
43

Закон сохранения энергии в
идеальном колебательном
контуре

1

https://m.edsoo.ru/MM01P2WQN

44

Затухающие электромагнитные
колебания. Вынужденные
электромагнитные колебания

1

https://m.edsoo.ru/4VHII3UMW

45

Переменный ток. Резистор и
конденсатор в цепи
переменного тока

1

https://m.edsoo.ru/OG6JQHTOD

46

Катушка индуктивности в цепи
переменного тока

1

https://m.edsoo.ru/6P4EK01H7

47

Закон Ома для электрической
цепи переменного тока

1

https://m.edsoo.ru/P1FZDISQV

48

Мощность переменного тока.
Амплитудное и действующее
значение силы тока и
напряжения

1

https://m.edsoo.ru/6P4CXH152

49

Резонанс в электрической цепи

1

https://m.edsoo.ru/AYQWXESRA

50

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/0CVLSMIOS

51

Идеальный трансформатор.
Производство, передача и
потребление электрической
энергии

1

https://m.edsoo.ru/F142U7UQR

52

Экологические риски при
производстве электроэнергии.

1

https://m.edsoo.ru/UYDMJDXZW

71

Культура использования
электроэнергии в повседневной
жизни
53

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/IR54QM6F2

54

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/7UFPFF3KK

55

Обобщение и систематизация
знаний по теме
"Электромагнитные колебания"

1

https://m.edsoo.ru/I6YYY79E0

56

Механические волны.
Характеристики механических
волн

1

https://m.edsoo.ru/0P6YANBXC

57

Свойства механических волн

1

https://m.edsoo.ru/4S5QXKBUX

58

Звук. Характеристики звука

1

https://m.edsoo.ru/UEH3ZVKKV

59

Инфразвук и ультразвук.
Шумовое загрязнение
окружающей среды

1

https://m.edsoo.ru/24XDNL1P1

60

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/SWQQHEYAJ

61

Электромагнитные волны.
Излучение электромагнитных
волн

1

https://m.edsoo.ru/EHMGUTOBG

62

Энергия электромагнитных
волн. Свойства
электромагнитных волн

1

https://m.edsoo.ru/HOOHGO6V5

63

Шкала электромагнитных волн.
Применение электромагнитных
волн в технике и быту

1

https://m.edsoo.ru/RZ8BKEKVL

64

Принципы радиосвязи и

1

https://m.edsoo.ru/7KCCH0BN5
72

телевидения. Радиолокация.
Электромагнитное загрязнение
окружающей среды
65

Контрольная работа по теме
"Колебания и волны"

1

66

Свет. Закон прямолинейного
распространения света

1

67

Физический практикум по теме
"Измерение показателя
преломления стекла" или
"Получение изображения в
системе из плоского зеркала и
линзы"

1

68

Решение задач на применение
закона прямолинейного
распространения света

1

https://m.edsoo.ru/3H2YL4R4I

69

Отражение света. Плоское
зеркало. Сферическое зеркало

1

https://m.edsoo.ru/TIX9ZBOSG

70

Преломление света.
Абсолютный и относительный
показатель преломления.
Полное внутреннее отражение.
Предельный угол полного
внутреннего отражения

1

https://m.edsoo.ru/LNCHJ3M0R

71

Решение задач на применение
законов отражения и
преломления света

1

https://m.edsoo.ru/C4D3UDGG4

72

Ход лучей в призме. Дисперсия

1

https://m.edsoo.ru/HYZWS63L2

1

https://m.edsoo.ru/NJT16HVEI
https://m.edsoo.ru/K5RDTMZWV

1

https://m.edsoo.ru/PSFJZF82U

73

света. Сложный состав белого
света. Цвет
73

Линзы. Фокусное расстояние и
оптическая сила линзы

1

https://m.edsoo.ru/SXWYEXTXM

74

Построение изображений в
линзах и их системах.
Увеличение линзы

1

https://m.edsoo.ru/6SRTDG4V7

75

Физический практикум по теме
"Исследование зависимости
фокусного расстояния от
вещества (на примере жидких
линз)" или "Измерение
фокусного расстояния
рассеивающих линз"

1

76

Решение задач на построение
изображений, получаемых с
помощью линз

1

https://m.edsoo.ru/YAGCQPWZX

77

Глаз как оптическая система

1

https://m.edsoo.ru/OVMKI19EZ

78

Решение задач. Пределы
применимости геометрической
оптики

1

https://m.edsoo.ru/OENIDYBRZ

79

Скорость света и методы ее
измерения

1

https://m.edsoo.ru/UCGBDSEVT

80

Дисперсия света

1

https://m.edsoo.ru/1VIJZOF05

81

Интерференция света

1

https://m.edsoo.ru/ZQB6756KE

82

Когерентные источники.
Условия наблюдения

1

https://m.edsoo.ru/H9XX3P5WN

1

https://m.edsoo.ru/Q0Q2UZ8N9

74

максимумов и минимумов
83

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/SX9F3FNP3

84

Применение интерференции

1

https://m.edsoo.ru/1IISQL6DM

85

Дифракция света

1

https://m.edsoo.ru/KP0D2N63D

86

Физический практикум по теме
"Наблюдение дифракции,
интерференции и поляризации
света"

1

87

Дифракционная решѐтка.
Условие наблюдения главных
максимумов

1

https://m.edsoo.ru/V7S3Y95TQ

88

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/LI6LZ3AWE

89

Поперечность световых волн.
Поляризация света

1

https://m.edsoo.ru/TWKJKW3NH

90

Решение задач

1

https://m.edsoo.ru/766EAF7DL

91

Световые явления в природе

1

https://m.edsoo.ru/VJW9IR3E8

92

Обобщение и систематизация
знаний по теме "Оптика"

1

https://m.edsoo.ru/ZQ1JZ7MYC

93

Контрольная работа по теме
«Оптика»

1

94

Границы применимости
классической механики.
Законы электродинамики и
принцип относительности

1

https://m.edsoo.ru/GT085PL4Q

95

Постулаты специальной теории
относительности

1

https://m.edsoo.ru/S5VL5W7WK

96

Пространственно-временной

1

https://m.edsoo.ru/7ZFTXIX84

1

1

https://m.edsoo.ru/R1EYWY7CM

https://m.edsoo.ru/WMVM1ARQU

75

интервал. Преобразования
Лоренца. Условие
причинности. Относительность
одновременности. Замедление
времени и сокращение длины
97

Энергия и импульс
релятивистской частицы

1

https://m.edsoo.ru/GPUPD61I7

98

Связь массы с энергией и
импульсом релятивистской
частицы. Энергия покоя

1

https://m.edsoo.ru/U0C7GTFMG

99

Равновесное тепловое
излучение

1

https://m.edsoo.ru/YWVZA9QOH

100

Закон смещения Вина

1

https://m.edsoo.ru/R1JD6DWAM

101

Гипотеза М. Планка о квантах.
Фотоны

1

https://m.edsoo.ru/RW82CYU89

102

Энергия и импульс фотона

1

https://m.edsoo.ru/14SLLOJ97

103

Фотоэффект. Опыты А. Г.
Столетова. Законы
фотоэффекта

1

https://m.edsoo.ru/NM4VEIDIM

104

Уравнение Эйнштейна для
фотоэффекта. "Красная
граница" фотоэффекта

1

https://m.edsoo.ru/DOQYSU4GM

105

Давление света. Опыты П. Н.
Лебедева

1

https://m.edsoo.ru/I746VP412

106

Волновые свойства частиц

1

https://m.edsoo.ru/UMEW9AOCE

107

Волны де Бройля. Длина волны
де Бройля и размеры области

1

https://m.edsoo.ru/MVA3A30ZQ
76

локализации движущейся
частицы
108

Корпускулярно-волновой
дуализм

1

https://m.edsoo.ru/2XMBTMSAQ

109

Дифракция электронов на
кристаллах

1

https://m.edsoo.ru/XH242PNOK

110

Специфика измерений в
микромире. Соотношения
неопределѐнностей
Гейзенберга

1

https://m.edsoo.ru/BMLQCWU6S

111

Решение графических задач

1

https://m.edsoo.ru/D2O7BTWDJ

112

Решение расчѐтных задач

1

https://m.edsoo.ru/ZUBH25VJV

113

Контрольная работа по темам:
"Основы СТО",
"Корпускулярно-волновой
дуализм"

1

114

Опыты по исследованию
строения атома. Планетарная
модель атома Резерфорда

1

https://m.edsoo.ru/8MMRTGFK1

115

Постулаты Бора

1

https://m.edsoo.ru/SWV5SUN8J

116

Виды спектров. Спектр
уровней энергии атома
водорода

1

https://m.edsoo.ru/T6T3FTQ6Y

117

Спонтанное и вынужденное
излучение света

1

https://m.edsoo.ru/WJ95LAO0P

118

Лазер

1

https://m.edsoo.ru/CAG7KBIQ7

119

Нуклонная модель ядра

1

https://m.edsoo.ru/JGJMALCVV

1

https://m.edsoo.ru/U4HQ8CZ90

77

Гейзенберга-Иваненко. Заряд и
массовое число ядра. Изотопы.
Радиоактивность

120

Закон радиоактивного распада.
Свойства ионизирующего
излучения. Влияние
радиоактивности на живые
организмы. Дозиметрия

1

https://m.edsoo.ru/8QM2PG4JI

121

Энергия связи нуклонов в ядре.
Ядерные силы. Дефект массы
ядра. Ядерные реакции.
Ядерные реакторы. Проблемы
управляемого термоядерного
синтеза. Экологические
аспекты развития ядерной
энергетики

1

https://m.edsoo.ru/YOQ4MRH2H

122

Методы регистрации и
исследования элементарных
частиц. Фундаментальные
взаимодействия. Барионы,
мезоны и лептоны.
Представление о Стандартной
модели. Кварк-глюонная
модель адронов

1

https://m.edsoo.ru/1EJHULHD5

123

Физика за пределами
Стандартной модели. Тѐмная
материя и тѐмная энергия.
Единство физической картины

1

https://m.edsoo.ru/A6IW5WE4Z

78

мира
124

Этапы развития астрономии.
Значение астрономии

1

https://m.edsoo.ru/KG802NR9U

125

Применимость законов физики
для объяснения природы
космических объектов. Методы
астрономических исследований

1

https://m.edsoo.ru/WIQ1L87R6

126

Современные оптические
телескопы, радиотелескопы,
внеатмосферная астрономия

1

https://m.edsoo.ru/K9WWM4JIE

127

Вид звѐздного неба. Созвездия,
яркие звѐзды, планеты, их
видимое движение

1

https://m.edsoo.ru/TNS5KWOTY

128

Солнечная система. Солнце.
Солнечная активность.
Источник энергии Солнца и
звѐзд

1

https://m.edsoo.ru/UGLWTUXUH

129

Звѐзды, их основные
характеристики. Диаграмма
"спектральный класс –
светимость"

1

https://m.edsoo.ru/1XHH46BIR

130

Звезды главной
последовательности

1

https://m.edsoo.ru/IF3TMPI01

131

Внутреннее строение звѐзд.
Современные представления о
происхождении и эволюции
Солнца и звѐзд. Этапы жизни
звѐзд

1

https://m.edsoo.ru/Y3MJO6ZTY

79

132

Млечный Путь — наша
Галактика. Типы галактик.
Чѐрные дыры в ядрах галактик

1

https://m.edsoo.ru/PHTIFZRQV

133

Вселенная. Расширение
Вселенной. Закон Хаббла.
Теория Большого взрыва.
Реликтовое излучение

1

https://m.edsoo.ru/UCGD0BD7Y

134

Масштабная структура
Вселенной. Метагалактика

1

https://m.edsoo.ru/XTCIKQGX4

135

Нерешѐнные проблемы
астрономии

1

https://m.edsoo.ru/WCAIUBA2Q

136

Физический практикум по теме
"Исследование магнитного
поля постоянных магнитов"
или "Исследование свойств
ферромагнетиков" или
"Исследование действия
постоянного магнита на рамку
с током"

1

1

https://m.edsoo.ru/OJIEYJBSH

137

Физический практикум по теме
"Измерение силы Ампера" или
"Изучение зависимости силы
Ампера от силы тока" или
"Определение магнитной
индукции на основе измерения
силы Ампера"

1

1

https://m.edsoo.ru/567ERZSQT

138

Физический практикум по теме
"Исследование явления

1

1

https://m.edsoo.ru/6O41UI80D
80

электромагнитной индукции"
или "Определение индукции
вихревого магнитного поля"

139

Физический практикум по теме
"Исследование явления
самоиндукции" или "Сборка
модели электромагнитного
генератора"

1

1

https://m.edsoo.ru/FNW639I7S

140

Физический практикум по теме
"Исследование переменного
тока через последовательно
соединѐнные конденсатор,
катушку и резистор" или
"Исследование работы
источников света в цепи
переменного тока"

1

1

https://m.edsoo.ru/LNOY8MGT9

141

Физический практикум по теме
"Определение импульса и
энергии релятивистских частиц
(по фотографиям треков
заряженных частиц в
магнитном поле)"

1

1

https://m.edsoo.ru/OTLRWY3PW

142

Физический практикум по теме
"Измерение постоянной Планка
на основе исследования
фотоэффекта" или
"Исследование зависимости
силы тока через светодиод от

1

1

https://m.edsoo.ru/Y34AXQNLN

81

напряжения"

143

Физический практикум по теме
"Исследование спектра
разреженного атомарного
водорода и измерение
постоянной Ридберга"

1

1

https://m.edsoo.ru/8PYJEZYB0

144

Физический практикум по теме
"Исследование радиоактивного
фона с использованием
дозиметра" или "Изучение
поглощения бета-частиц
алюминием"

1

1

https://m.edsoo.ru/C3HI5S5E4

145

Физический практикум по теме
"Наблюдения звѐздного неба
невооружѐнным глазом с
использованием компьютерных
приложений для определения
положения небесных объектов
на конкретную дату: основные
созвездия Северного
полушария и яркие звѐзды" или
"Наблюдения в телескоп Луны,
планет, туманностей и
звѐздных скоплений"

1

1

https://m.edsoo.ru/PR4K00VZY

146

Обобщение и систематизация
знаний. Роль физики и
астрономии в экономической,
технологической, социальной и

1

https://m.edsoo.ru/XABKPSEJ3

82

этической сферах деятельности
человека

147

Обобщение и систематизация
знаний. Роль и место физики и
астрономии в современной
научной картине мира

1

https://m.edsoo.ru/G145HQT3W

148

Обобщение и систематизация
знаний. Роль физической
теории в формировании
представлений о физической
картине мира, место
физической картины мира в
общем ряду современных
естественно-научных
представлений о природе

1

https://m.edsoo.ru/AOX66XKGX

149

Обобщение и систематизация
знаний по теме "Кинематика"

1

https://m.edsoo.ru/34RK44YVZ

150

Обобщение и систематизация
знаний по теме "Кинематика"

1

https://m.edsoo.ru/EOD18QXGW

151

Обобщение и систематизация
знаний по теме "Динамика"

1

https://m.edsoo.ru/VTQF4UOXU

152

Обобщение и систематизация
знаний по теме "Статика
твердого тела"

1

https://m.edsoo.ru/A5CP8EJHX

153

Обобщение и систематизация
знаний по теме "Законы
сохранения в механике"

1

https://m.edsoo.ru/7A6P6FWC2

154

Обобщение и систематизация

1

https://m.edsoo.ru/JRCSWNXDH
83

знаний по теме "Основы
молекулярно-кинетической
теории"

155

Обобщение и систематизация
знаний по теме
"Термодинамика. Тепловые
машины"

1

https://m.edsoo.ru/1OP456WO8

156

Обобщение и систематизация
знаний по теме "Агрегатные
состояния вещества. Фазовые
переходы"

1

https://m.edsoo.ru/V0TG69RUR

157

Обобщение и систематизация
знаний по теме "Электрическое
поле"

1

https://m.edsoo.ru/76P5KZV5A

158

Обобщение и систематизация
знаний по теме "Постоянный
электрический ток"

1

https://m.edsoo.ru/86VR2HMRJ

159

Обобщение и систематизация
знаний по теме "Токи в
различных средах"

1

https://m.edsoo.ru/ESIK18H3F

160

Обобщение и систематизация
знаний по теме "Магнитное
поле"

1

https://m.edsoo.ru/30XOJJYUH

161

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Электромагнитная индукция"

1

https://m.edsoo.ru/LUNKZLUR7

162

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме

1

https://m.edsoo.ru/3F07MLKSL
84

"Механические колебания"
163

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Электромагнитные колебания"

1

https://m.edsoo.ru/FM1LEP76S

164

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Механические и
электромагнитные волны"

1

https://m.edsoo.ru/JDEW35XXF

165

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Оптика"

1

https://m.edsoo.ru/WJLMATIT6

166

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Основы СТО"

1

https://m.edsoo.ru/NB6V3ZB81

167

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Корпускулярно-волновой
дуализм"

1

https://m.edsoo.ru/3G6FJ3FFN

168

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Физика атома"

1

https://m.edsoo.ru/HGF8GQ8A5

169

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Физика атомного ядра и
элементарных частиц"

1

https://m.edsoo.ru/3RSUU1P8G

170

Резервный урок. Обобщение и
систематизация знаний по теме
"Элементы астрофизики"

1

https://m.edsoo.ru/GQDTD8IRQ
85

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

170

4

16

86

ПРОВЕРЯЕМЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ10 КЛАСС
Код
проверяемого
результата

Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы среднего общего образования

10.1

Демонстрировать на примерах роль и место физики в формировании
современной научной картины мира, в развитии современной техники
и технологий, в практической деятельности людей

10.2

Учитывать границы применения изученных физических моделей:
материальная точка, инерциальная система отсчѐта, абсолютно твѐрдое
тело, идеальный газ; модели строения газов, жидкостей и твѐрдых тел,
точечный электрический заряд – при решении физических задач

10.3

Распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на основе
законов механики, молекулярно-кинетической теории строения
вещества и электродинамики: равномерное и равноускоренное
прямолинейное движение, свободное падение тел, движение по
окружности, инерция, взаимодействие тел; диффузия, броуновское
движение, строение жидкостей и твѐрдых тел, изменение объѐма тел
при нагревании (охлаждении), тепловое равновесие, испарение,
конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, влажность воздуха,
повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде, связь
между параметрами состояния газа в изопроцессах; электризация тел,
взаимодействие зарядов

10.4

Описывать механическое движение, используя физические величины:
координата, путь, перемещение, скорость, ускорение, масса тела, сила,
импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия,
механическая работа, механическая мощность; при описании
правильно трактовать физический смысл используемых величин, их
обозначения и единицы, находить формулы, связывающие данную
физическую величину с другими величинами

10.5

Описывать изученные тепловые свойства тел и тепловые явления,
используя физические величины: давление газа, температура, средняя
кинетическая
энергия
хаотического
движения
молекул,
среднеквадратичная скорость молекул, количество теплоты,
внутренняя энергия, работа газа, коэффициент полезного действия
теплового двигателя; при описании правильно трактовать физический
смысл используемых величин, их обозначения и единицы, находить
формулы, связывающие данную физическую величину с другими
величинам

10.6

Описывать

изученные

электрические

свойства

вещества

и
87

электрические явления (процессы), используя физические величины:
электрический заряд, электрическое поле, напряжѐнность поля,
потенциал, разность потенциалов; при описании правильно трактовать
физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы;
указывать формулы, связывающие данную физическую величину с
другими величинами

10.7

анализировать физические процессы и явления, используя физические
законы и принципы: закон всемирного тяготения, I, II и III законы
Ньютона, закон сохранения механической энергии, закон сохранения
импульса, принцип суперпозиции сил, принцип равноправия
инерциальных систем отсчѐта; молекулярно-кинетическую теорию
строения вещества, газовые законы, связь средней кинетической
энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой,
первый закон термодинамики; закон сохранения электрического
заряда, закон Кулона; при этом различать словесную формулировку
закона, его математическое выражение и условия (границы, области)
применимости

10.8

Объяснять основные принципы действия машин,
технических устройств; различать условия их
использования в повседневной жизни

10.9

Выполнять эксперименты по исследованию физических явлений и
процессов с использованием прямых и косвенных измерений; при этом
формулировать проблему (задачу) и гипотезу учебного эксперимента,
собирать установку из предложенного оборудования, проводить опыт
и формулировать выводы

10.10

Осуществлять прямые и косвенные измерения физических величин;
при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать
известные методы оценки погрешностей измерений

10.11

Исследовать зависимости между физическими величинами с
использованием прямых измерений; при этом конструировать
установку, фиксировать результаты полученной зависимости
физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по
результатам исследования

10.12

Соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований в
рамках учебного эксперимента, учебно-исследовательской и
проектной деятельности с использованием измерительных устройств и
лабораторного оборудования

10.13

Решать расчѐтные задачи с явно заданной физической моделью,
используя физические законы и принципы; на основе анализа условия
задачи выбирать физическую модель, выделять физические величины
и формулы, необходимые для еѐ решения, проводить расчѐты и
оценивать реальность полученного значения физической величины

приборов и
безопасного

88

10.14

Решать
качественные
задачи:
выстраивать
логически
непротиворечивую цепочку рассуждений с опорой на изученные
законы, закономерности и физические явления

10.15

Использовать
при
решении
учебных
задач
современные
информационные технологии для поиска, структурирования,
интерпретации и представления учебной и научно-популярной
информации, полученной из различных источников; критически
анализировать получаемую информацию

10.16

Приводить примеры вклада российских и зарубежных учѐных-физиков
в развитие науки, объяснение процессов окружающего мира, в
развитие техники и технологий

10.17

Использовать теоретические знания по физике в повседневной жизни
для обеспечения безопасности при обращении с приборами и
техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения
норм экологического поведения в окружающей среде

10.18

Работать в группе с выполнением различных социальных ролей,
планировать работу группы, рационально распределять обязанности и
планировать деятельность в нестандартных ситуациях, адекватно
оценивать вклад каждого из участников группы в решение
рассматриваемой проблемы

11 КЛАСС
Код
проверяемого
результата

Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы среднего общего образования

11.1

Демонстрировать на примерах роль и место физики в формировании
современной научной картины мира, в развитии современной техники
и технологий, в практической деятельности людей, целостность и
единство физической картины мира

11.2

Учитывать границы применения изученных физических моделей:
точечный электрический заряд, ядерная модель атома, нуклонная
модель атомного ядра при решении физических задач

11.3

Распознавать физические явления (процессы) и объяснять их на основе
законов электродинамики и квантовой физики: электрическая
проводимость, тепловое, световое, химическое, магнитное действия
тока, взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие
магнитного поля на проводник с током и движущийся заряд,
электромагнитные
колебания
и
волны,
прямолинейное
распространение света, отражение, преломление, интерференция,
89

дифракция и поляризация света, дисперсия света, фотоэлектрический
эффект (фотоэффект), световое давление, возникновение линейчатого
спектра
атома
водорода,
естественная
и
искусственная
радиоактивность

11.4

Описывать изученные свойства вещества (электрические, магнитные,
оптические, электрическую проводимость различных сред) и
электромагнитные явления (процессы), используя физические
величины: электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение,
электрическое сопротивление, разность потенциалов, ЭДС, работа
тока, индукция магнитного поля, сила Ампера, сила Лоренца,
индуктивность катушки, энергия электрического и магнитного полей,
период и частота колебаний в колебательном контуре, заряд и сила
тока в процессе гармонических электромагнитных колебаний,
фокусное расстояние и оптическая сила линзы; при описании
правильно трактовать физический смысл используемых величин, их
обозначения и единицы; указывать формулы, связывающие данную
физическую величину с другими величинами

11.5

Описывать изученные квантовые явления и процессы, используя
физические величины: скорость электромагнитных волн, длина волны
и частота света, энергия и импульс фотона, период полураспада,
энергия связи атомных ядер; при описании правильно трактовать
физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы;
указывать формулы, связывающие данную физическую величину с
другими величинами, вычислять значение физической величины

11.6

Анализировать физические процессы и явления, используя физические
законы и принципы: закон Ома, законы последовательного и
параллельного соединения проводников, закон Джоуля – Ленца, закон
электромагнитной индукции, закон прямолинейного распространения
света, законы отражения света, законы преломления света, уравнение
Эйнштейна для фотоэффекта, закон сохранения энергии, закон
сохранения импульса, закон сохранения электрического заряда, закон
сохранения массового числа, постулаты Бора, закон радиоактивного
распада; при этом различать словесную формулировку закона, его
математическое выражение и условия (границы, области)
применимости

11.7

Определять направление вектора индукции магнитного
проводника с током, силы Ампера и силы Лоренца

11.8

Строить и описывать изображение, создаваемое плоским зеркалом,
тонкой линзой

11.9

Выполнять эксперименты по исследованию физических явлений и
процессов с использованием прямых и косвенных измерений; при этом
формулировать проблему (задачу) и гипотезу учебного эксперимента,

поля

90

собирать установку из предложенного оборудования, проводить опыт
и формулировать выводы
11.10

Осуществлять прямые и косвенные измерения физических величин;
при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать
известные методы оценки погрешностей измерений

11.11

Исследовать зависимости физических величин с использованием
прямых измерений; при этом конструировать установку, фиксировать
результаты полученной зависимости физических величин в виде
таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования

11.12

Соблюдать правила безопасного труда при проведении исследований в
рамках учебного эксперимента, учебно-исследовательской и
проектной деятельности с использованием измерительных устройств и
лабораторного оборудования

11.13

Решать расчѐтные задачи с явно заданной физической моделью,
используя физические законы и принципы; на основе анализа условия
задачи выбирать физическую модель, выделять физические величины
и формулы, необходимые для еѐ решения, проводить расчѐты и
оценивать реальность полученного значения физической величины

11.14

Решать
качественные
задачи:
выстраивать
логически
непротиворечивую цепочку рассуждений с опорой на изученные
законы, закономерности и физические явления

11.15

Использовать
при
решении
учебных
задач
современные
информационные технологии для поиска, структурирования,
интерпретации и представления учебной и научно-популярной
информации, полученной из различных источников; критически
анализировать получаемую информацию

11.16

объяснять принципы действия машин, приборов и технических
устройств; различать условия их безопасного использования в
повседневной жизни

11.17

Приводить примеры вклада российских и зарубежных учѐных-физиков
в развитие науки, в объяснение процессов окружающего мира, в
развитие техники и технологий

11.18

Использовать теоретические знания по физике в повседневной жизни
для обеспечения безопасности при обращении с приборами и
техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения
норм экологического поведения в окружающей среде

11.19

Работать в группе с выполнением различных социальных ролей,
планировать работу группы, рационально распределять обязанности и
планировать деятельность в нестандартных ситуациях, адекватно
оценивать вклад каждого из участников группы в решение
рассматриваемой проблемы
91

ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ
10 КЛАСС
Код
раздела

Код проверяемого
элемента

Проверяемые элементы содержания

ФИЗИКА И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1.1

Физика – наука о природе. Научные методы
познания окружающего мира. Роль эксперимента
и теории в процессе познания природы.
Эксперимент в физике

1.2

Моделирование
физических
явлений
и
процессов. Научные гипотезы. Физические
законы и теории. Границы применимости
физических законов. Принцип соответствия.
Роль и место физики в формировании
современной научной картины мира, в
практической деятельности людей

1

МЕХАНИКА

2

КИНЕМАТИКА
2.1.1

Механическое
механического
Траектория

2.1.2

Перемещение, скорость (средняя скорость,
мгновенная скорость) и ускорение материальной
точки, их проекции на оси системы координат.
Сложение перемещений и сложение скоростей

2.1.3

Равномерное и равноускоренное прямолинейное
движение. Графики зависимости координат,
скорости, ускорения, пути и перемещения
материальной точки от времени

2.1.4

Свободное падение. Ускорение свободного
падения

2.1.5

Криволинейное
движение.
Равномерное
движение материальной точки по окружности.
Угловая скорость, линейная скорость. Период и
частота. Центростремительное ускорение

2.1.6

Технические устройства: спидометр, движение
снарядов, цепные и ременные передачи

2.1.7

Практические работы. Измерение мгновенной
скорости. Исследование соотношения между

2.1

движение.
Относительность
движения. Система отсчѐта.

92

путями,
пройденными
телом
за
последовательные равные промежутки времени
при равноускоренном движении с начальной
скоростью, равной нулю. Изучение движения
шарика в вязкой жидкости. Изучение движения
тела, брошенного горизонтально
ДИНАМИКА
2.2.1

Принцип относительности Галилея. Первый
закон Ньютона. Инерциальные системы отсчѐта

2.2.2

Масса тела. Сила. Принцип суперпозиции сил

2.2.3

Второй закон Ньютона для материальной точки в
инерциальной системе отсчѐта (ИСО). Третий
закон Ньютона для материальных точек

2.2.4

Закон всемирного тяготения. Сила тяжести.
Первая космическая скорость. Вес тела

2.2.5

Сила упругости. Закон Гука

2.2.6

Сила трения. Сухое трение. Сила трения
скольжения и сила трения покоя. Коэффициент
трения. Сила сопротивления при движении тела
в жидкости или газе

2.2.7

Поступательное и вращательное
абсолютно твѐрдого тела

2.2.8

Момент силы относительно оси вращения.
Плечо силы. Условия равновесия твѐрдого тела в
ИСО

2.2.9

Технические устройства: подшипники, движение
искусственных спутников

2.2.10

Практические работы. Изучение движения
бруска по наклонной плоскости под действием
нескольких сил. Исследование зависимости сил
упругости, возникающих в деформируемой
пружине и резиновом образце, от величины их
деформации. Исследование условий равновесия
твѐрдого тела, имеющего ось вращения

2.2

движение

ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ
2.3.1

Импульс
материальной
точки,
системы
материальных точек. Импульс силы и изменение
импульса тела

2.3.2

Закон сохранения импульса в ИСО. Реактивное
движение

2.3.3

Работа силы

2.3

93

3

2.3.4

Мощность силы

2.3.5

Кинетическая энергия материальной
Теоремао кинетической энергии

2.3.6

Потенциальная энергия. Потенциальная энергия
упруго
деформированной
пружины.
Потенциальная энергия тела вблизи поверхности
Земли

2.3.7

Потенциальные и непотенциальные силы. Связь
работы непотенциальных сил с изменением
механической энергии системы тел. Закон
сохранения механической энергии

2.3.8

Упругие и неупругие столкновения

2.3.9

Технические устройства: движение
водомѐт, копер, пружинный пистолет

2.3.10

Практические работы. Изучение связи скоростей
тел при неупругом ударе. Исследование связи
работы силы с изменением механической
энергии тела

точки.

ракет,

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕРМОДИНАМИКА
ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

3.1

3.1.1

Основные
положения
молекулярнокинетической теории. Броуновское движение.
Диффузия. Характер движения и взаимодействия
частиц вещества

3.1.2

Модели строения газов, жидкостей и твѐрдых
тел и объяснение свойств вещества на основе
этих моделей

3.1.3

Масса
молекул.
Количество
Постоянная Авогадро

3.1.4

Тепловое равновесие. Температура
измерение. Шкала температур Цельсия

3.1.5

Модель идеального газа. Основное уравнение
молекулярно-кинетической теории идеального
газа

3.1.6

Абсолютная температура как мера средней
кинетической энергии теплового движения
частиц газа. Шкала температур Кельвина

3.1.7

Уравнение Клапейрона – Менделеева. Закон
Дальтона

3.1.8

Газовые законы. Изопроцессы в идеальном газе с
постоянным количеством вещества: изотерма,

вещества.
и

еѐ

94

изохора, изобара
3.1.9

Технические устройства: термометр, барометр

3.1.10

Практические работы. Измерение массы воздуха
в классной комнате. Исследование зависимости
между параметрами состояния разреженного
газа
ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ

3.2.1

Термодинамическая
система.
Внутренняя
энергия термодинамической системы и способы
еѐ изменения

3.2.2

Количество теплоты и работа. Внутренняя
энергия одноатомного идеального газа

3.2.3

Виды
теплопередачи:
теплопроводность,
конвекция, излучение. Теплоѐмкость тела.
Удельная теплоѐмкость вещества. Расчѐт
количества теплоты при теплопередаче

3.2.4

Первый закон термодинамики. Применение
первого закона термодинамики к изопроцессам.
Графическая интерпретация работы газа

3.2.5

Тепловые
машины.
Принципы
действия
тепловых машин. Преобразования энергии в
тепловых машинах. Коэффициент полезного
действия (далее – КПД) тепловой машины. Цикл
Карно и его КПД

3.2.6

Второй закон термодинамики. Необратимость
процессов в природе. Тепловые двигатели.
Экологические проблемы теплоэнергетики

3.2.7

Технические устройства: двигатель внутреннего
сгорания, бытовой холодильник, кондиционер

3.2.8

Практические
теплоѐмкости

3.2

работы.

Измерение

удельной

АГРЕГАТНЫЕ СОСТОЯНИЯ ВЕЩЕСВА. ФАЗОВЫЕ ПЕРЕХОДЫ

3.3

3.3.1

Парообразование и конденсация. Испарение и
кипение. Удельная теплота парообразования.
Зависимость температуры кипения от давления

3.3.2

Абсолютная и относительная влажность воздуха.
Насыщенный пар

3.3.3

Твѐрдое тело. Кристаллические и аморфные
тела. Анизотропия свойств кристаллов. Жидкие
кристаллы. Современные материалы

3.3.4

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота
95

плавления. Сублимация
3.3.5

Уравнение теплового баланса

3.3.6

Технические
устройства:
гигрометр
и
психрометр, калориметр, технологии получения
современных материалов, в том числе
наноматериалов, и нанотехнологии

3.3.7

Практические работы. Измерение влажности
воздуха
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

4

ЭЛЕКТРОСТАТИКА
4.1.1

Электризация тел. Электрический заряд. Два
вида электрических зарядов

4.1.2

Проводники, диэлектрики и полупроводники

4.1.3

Закон сохранения электрического заряда

4.1.4

Взаимодействие зарядов. Закон Кулона

4.1.5

Электрическое
поле.
Напряжѐнность
электрического поля. Принцип суперпозиции.
Линии напряжѐнности электрического поля

4.1.6

Работа
сил
электростатического
Потенциал. Разность потенциалов

4.1.7

Проводники и
электрическом
проницаемость

4.1.8

Электроѐмкость. Конденсатор. Электроѐмкость
плоского конденсатора. Энергия заряженного
конденсатора

4.1.9

Технические
устройства:
электроскоп,
электрометр,
электростатическая
защита,
заземление
электроприборов,
конденсатор,
ксерокс, струйный принтер

4.1.10

Практические
работы.
электроѐмкости конденсатора

4.1

поля.

диэлектрики в постоянном
поле.
Диэлектрическая

Измерение

ПОСТОЯННЫЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК. ТОКИ В РАЗЛИЧНЫХ
СРЕДАХ

4.2

4.2.1

Условия
существования
постоянного
электрического тока. Источники тока. Сила тока.
Постоянный ток

4.2.2

Напряжение. Закон Ома для участка цепи

4.2.3

Электрическое
сопротивление.
сопротивление вещества

Удельное

96

4.2.4

Последовательное, параллельное,
соединение проводников

4.2.5

Работа электрического тока. Закон Джоуля –
Ленца

4.2.6

Мощность электрического тока

4.2.7

электродвижущая сила (далее – ЭДС) и
внутреннее сопротивление источника тока.
Закон
Ома
для
полной
(замкнутой)
электрической цепи. Короткое замыкание

4.2.8

Электронная проводимость твѐрдых металлов.
Зависимость
сопротивления
металлов
от
температуры. Сверхпроводимость

4.2.9

Электрический ток
электронных пучков

4.2.10

Полупроводники. Собственная и примесная
проводимость полупроводников. Свойства p-n
перехода. Полупроводниковые приборы

4.2.11

Электрический
ток
в
электролитах.
Электролитическая диссоциация. Электролиз

4.2.12

Электрический ток в газах. Самостоятельный и
несамостоятельный разряд. Различные типы
самостоятельного разряда. Молния. Плазма

4.2.13

Технические устройства: амперметр, вольтметр,
реостат, источники тока, электронагревательные
приборы,
электроосветительные
приборы,
термометр сопротивления, вакуумный диод,
термисторы
и
фоторезисторы,
полупроводниковый диод, гальваника

4.2.14

Практические работы. Изучение смешанного
соединения резисторов.
Измерение ЭДС источника тока и его
внутреннего
сопротивления.
Наблюдение
электролиза

в

вакууме.

смешанное

Свойства

11 КЛАСС
Код
раздела
4

Кодпроверяемого
элемента

Проверяемые элементы содержания
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
97

МАГНИТНОЕ ПОЛЕ. ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ

4.3

4.3.1

Постоянные
магниты.
постоянных магнитов

Взаимодействие

4.3.2

Магнитное поле. Вектор магнитной индукции.
Принцип суперпозиции. Линии магнитной
индукции. Картина линий магнитной индукции
поля постоянных магнитов

4.3.3

Магнитное поле проводника с током. Картина
линий поля длинного прямого проводника и
замкнутого кольцевого проводника, катушки с
током.
Опыт
Эрстеда.
Взаимодействие
проводников с током

4.3.4

Сила Ампера, еѐ модуль и направление

4.3.5

Сила Лоренца, еѐ модуль и направление.
Движение заряженной частицы в однородном
магнитном поле. Работа силы Лоренца

4.3.6

Явление электромагнитной индукции

4.3.7

Поток вектора магнитной индукции

4.3.8

ЭДС индукции. Закон
индукции Фарадея

4.3.9

Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в
проводнике, движущемся поступательно в
однородном магнитном поле

4.3.10

Правило Ленца

4.3.11

Индуктивность. Явление самоиндукции. ЭДС
самоиндукции

4.3.12

Энергия магнитного поля катушки с током

4.3.13

Электромагнитное поле

4.3.14

Технические устройства: постоянные магниты,
электромагниты, электродвигатель, ускорители
элементарных частиц, индукционная печь

4.3.15

Практические работы. Изучение магнитного
поля катушки с током. Исследование действия
постоянного магнита на рамку с током.
Исследование
явления
электромагнитной
индукции

электромагнитной

КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

5

МЕХАНИЧЕСКИЕ И ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ
5.1

5.1.1

Колебательная система. Свободные колебания.
Гармонические колебания. Период, частота,
98

амплитуда и фаза колебаний
5.1.2

Пружинный маятник. Математический маятник

5.1.3

Уравнение
гармонических
колебаний.
Кинематическоеи динамическое описание
колебательного движения

5.1.4

Превращение энергии при гармонических
колебаниях. Связь амплитуды колебаний
исходной величины с амплитудами колебаний
еѐ скорости и ускорения

5.1.5

Колебательный
контур.
Свободные
электромагнитные колебания в идеальном
колебательном контуре. Аналогия между
механическими
и
электромагнитными
колебаниями. Формула Томсона

5.1.6

Закон сохранения энергии
колебательном контуре

5.1.7

Вынужденные
механические
колебания.
Резонанс. Резонансная кривая. Вынужденные
электромагнитные колебания.

5.1.8

Переменный ток. Синусоидальный переменный
ток.

5.1.9

Мощность переменного тока. Амплитудное и
действующее значение силы тока и напряжения

5.1.10

Трансформатор. Производство, передача и
потребление
электрической
энергии.
Экологические риски при производстве
электрической
энергии.
Культура
использования электроэнергии в повседневной
жизни

5.1.11

Технические
устройства:
сейсмограф,
электрический звонок, линии электропередач

5.1.12

Практические
работы.
Исследование
зависимости периода малых колебаний груза на
нити от длины нити и массы груза.
Исследование переменного тока в цепи из
последовательно соединѐнных конденсатора,
катушки и резистора

в

идеальном

МЕХАНИЧЕСКИЕ И ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ
5.2

5.2.1

Механические
волны,
условия
распространения.
Период.
Скорость
распространения и длина волны. Поперечные и
99

продольные волны
5.2.2

Интерференция
механических волн

и

дифракция

5.2.3

Звук. Скорость звука. Громкость звука. Высота
тона. Тембр звука

5.2.4

Электромагнитные волны. Условия излучения
электромагнитных волн. Взаимная ориентация
векторов E, B и ʋ в электромагнитной волне в
вакууме

5.2.5

Свойства электромагнитных волн: отражение,
преломление,
поляризация,
дифракция,
интерференция. Скорость электромагнитных
волн

5.2.6

Шкала электромагнитных волн. Применение
электромагнитных волн в технике и быту

5.2.7

Принципы
радиосвязи
и
телевидения.
Радиолокация. Электромагнитное загрязнение
окружающей среды

5.2.8

Технические
устройства:
музыкальные
инструменты, ультразвуковая диагностика в
технике и медицине, радар, радиоприѐмник,
телевизор, антенна, телефон, СВЧ-печь
ОПТИКА

5.3

5.3.1

Прямолинейное распространение
однородной среде. Луч света

5.3.2

Отражение света. Законы отражения света.
Построение изображений в плоском зеркале

5.3.3

Преломление света. Законы преломления света.
Абсолютный показатель преломления

5.3.4

Полное внутреннее отражение. Предельный
угол полного внутреннего отражения

5.3.5

Дисперсия света. Сложный состав белого света.
Цвет

5.3.6

Собирающие и рассеивающие линзы. Тонкая
линза. Фокусное расстояние и оптическая сила
тонкой линзы. Построение изображений в
собирающих и рассеивающих линзах. Формула
тонкой линзы. Увеличение, даваемое линзой

5.3.7

Пределы
оптики

5.3.8

Интерференция света. Когерентные источники.

применимости

света

в

геометрической

100

Условия
наблюдения
максимумов
и
минимумов в интерференционной картине от
двух синфазных когерентных источников

5.3.9

Дифракция света. Дифракционная решѐтка.
Условие наблюдения главных максимумов при
падении
монохроматического
света
на
дифракционную решѐтку

5.3.10

Поляризация света

5.3.11

Технические
устройства:
очки,
лупа,
фотоаппарат,
проекционный
аппарат,
микроскоп, телескоп, волоконная оптика,
дифракционная решѐтка, поляроид

5.3.12

Практические работы. Измерение показателя
преломления.
Исследование
свойств
изображений в линзах. Наблюдение дисперсии
света

ЭЛЕМЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ

6

6.1

Границы
применимости
классической
механики. Постулаты теории относительности:
инвариантность модуля скорости света в
вакууме, принцип относительности Эйнштейна

6.2

Относительность
одновременности.
Замедление времени и сокращение длины

6.3

Энергия и импульс свободной частицы

6.4

Связь массы с энергией и импульсом
свободной частицы. Энергия покоя свободной
частицы
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА

7

ЭЛЕМЕНТЫ КВАНТОВОЙ ОПТИКИ
7.1.1

Фотоны. Формула Планка связи энергии
фотона с его частотой. Энергия и импульс
фотона

7.1.2

Открытие и исследование фотоэффекта. Опыты
А.Г. Столетова. Законы фотоэффекта

7.1.3

Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.
«Красная граница» фотоэффекта

7.1.4

Давление света. Опыты П.Н. Лебедева

7.1.5

Химическое действие света

7.1.6

Технические
устройства:
фотоэлемент,
фотодатчик, солнечная батарея, светодиод

7.1

101

СТРОЕНИЕ АТОМА
7.2.1

Модель атома Томсона. Опыты Резерфорда по
исследованию строения атома. Планетарная
модель атома

7.2.2

Постулаты Бора. Излучение и поглощение
фотонов при переходе атома с одного уровня
энергии на другой. Виды спектров. Спектр
уровней энергии атома водорода

7.2.3

Волновые свойства частиц. Волны де Бройля.
Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция
электронов на кристаллах

7.2.4

Спонтанное и вынужденное излучение.
Устройство и принцип работы лазера

7.2.5

Технические устройства: спектральный анализ
(спектроскоп), лазер, квантовый компьютер

7.2.6

Практические
работы.
линейчатого спектра

7.2

Наблюдение

АТОМНОЕ ЯДРО

7.3

7.3.1

Методы
наблюдения
элементарных частиц

и

регистрации

7.3.2

Открытие радиоактивности. Опыты Резерфорда
по определению состава радиоактивного
излучения. Свойства альфа-, бета-, гаммаизлучения. Влияние радиоактивности на живые
организмы

7.3.3

Открытие протона и нейтрона. Нуклонная
модель ядра Гейзенберга – Иваненко. Заряд
ядра. Массовое число ядра. Изотопы

7.3.4

Альфа-распад. Электронный и позитронный
бета-распад.
Гамма-излучение.
Закон
радиоактивного распада

7.3.5

Энергия связи нуклонов в ядре. Ядерные силы.
Дефект массы ядра

7.3.6

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер

7.3.7

Ядерный реактор. Термоядерный синтез.
Проблемы и перспективы ядерной энергетики.
Экологические аспекты ядерной энергетики

7.3.8

Элементарные частицы. Открытие позитрона.
Фундаментальные взаимодействия

7.3.9

Технические устройства: дозиметр, камера
Вильсона, ядерный реактор, атомная бомба
102

7.3.10

Практические работы. Исследование треков
частиц (по готовым фотографиям)
ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОФИЗИКИ

8.1

Вид звѐздного неба. Созвездия, яркие звѐзды,
планеты, их видимое движение

8.2

Солнечная система. Планеты земной группы.
Планеты-гиганты и их спутники, карликовые
планеты. Малые тела Солнечной системы

8.3

Солнце, фотосфера и атмосфера. Солнечная
активность

8.4

Источник энергии Солнца и звѐзд

8.5

Звѐзды, их основные характеристики: масса,
светимость,
радиус,
температура,
их
взаимосвязь. Диаграмма «спектральный класс –
светимость».
Звѐзды
главной
последовательности. Зависимость «масса –
светимость»
для
звѐзд
главной
последовательности

8.6

Внутреннее строение звѐзд. Современные
представления о происхождении и эволюции
Солнца и звѐзд. Этапы жизни звѐзд

8.7

Млечный Путь – наша Галактика. Спиральная
структура Галактики, распределение звѐзд, газа
и пыли. Положение и движение Солнца в
Галактике. Плоская и сферическая подсистемы
Галактики

8.8

Типы галактик. Радиогалактики и квазары.
Чѐрные дыры в ядрах галактик

8.9

Вселенная. Расширение Вселенной. Закон
Хаббла. Разбегание галактик. Возраст и радиус
Вселенной, теория Большого взрыва. Модель
«горячей Вселенной». Реликтовое излучение

8.10

Масштабная
Метагалактика.
астрономии

8

структура
Нерешѐнные

Вселенной.
проблемы

103

ПРОВЕРЯЕМЫЕ НА ЕГЭ ПО ФИЗИКЕ ТРЕБОВАНИЯ К
РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Код
проверяемого
требования

Проверяемые требования к предметным результатам освоения
основной образовательной программы среднего общего
образования

1

Сформированность умений распознавать физические явления
(процессы) и объяснять их на основе изученных законов

2

Владение основополагающими физическими понятиями
величинами, характеризующими физические процессы

3

и

Сформированность умений применять законы классической
механики,
молекулярной
физики
и
термодинамики,
электродинамики, квантовой физики для анализа и объяснения
явлений микромира, макромира и мегамира, различать условия
(границы, области) применимости физических законов, понимать
всеобщий характер фундаментальных законов и ограниченность
использования частных законов; анализировать физические
процессы, используя
основные положения, законы и
закономерности

4

Сформированность умения различать условия применимости
моделей физических тел и процессов (явлений)

5

Сформированность умения решать расчѐтные задачи с явно
заданной и неявно заданной физической моделью: на основании
анализа условия выбирать физические модели, отвечающие
требованиям задачи, применять формулы, законы, закономерности
и
постулаты
физических
теорий
при
использовании
математических методов решения задач, проводить расчѐты на
основании имеющихся данных, анализировать результаты и
корректировать методы решения с учѐтом полученных
результатов

6

Решать качественные задачи, требующие применения знаний из
разных разделов школьного курса физики, а также интеграции
знаний из других предметов естественнонаучного цикла:
выстраивать логическую цепочку рассуждений с опорой на
изученные законы, закономерности и физические явления
104

7

Владение
основными
методами
научного
познания,
используемыми в физике: проводить прямые и косвенные
измерения физических величин, выбирая оптимальный способ
измерения и используя известные методы оценки погрешностей
измерений, проводить исследование зависимостей физических
величин с использованием прямых измерений, объяснять
полученные результаты, используя физические теории, законы и
понятия, и делать выводы; соблюдать правила безопасного труда
при проведении исследований в рамках учебного эксперимента и
учебно-исследовательской деятельности с использованием
цифровых
измерительных
устройств
и
лабораторного
оборудования

8

Сформированность
умений
анализировать
и
оценивать
последствия бытовой и производственной деятельности человека,
связанной с физическими процессами, с позиций экологической
безопасности;
представлений
о
рациональном
природопользовании, а
также
разумном
использовании
достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества

9

10

Овладение различными способами работы с информацией
физического содержания с использованием современных
информационных технологий; развитие умений критического
анализа и оценки достоверности получаемой информации
Сформированность умений применять основополагающие
астрономические понятия, теории и законы для анализа и
объяснения физических процессов, происходящих на звѐздах, в
звѐздных системах, в межгалактической среде; движения
небесных тел, эволюции звѐзд и Вселенной

105

ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ, ПРОВЕРЯЕМЫХ НА ЕГЭ
ПО ФИЗИКЕ
Код
раздела/те
мы
1

Код
элеме
нта

Проверяемый элемент содержания
МЕХАНИКА
КИНЕМАТИКА

1.1
1.1.1

Механическое движение. Относительность механического
движения. Система отсчѐта
Материальная точка.

1.1.2

Скорость материальной точки:

1.1.3
Вычисление перемещения и пути материальной точки при
прямолинейном движении вдоль оси x по графику
зависимости υx(t)

1.1.4

106

Равномерное прямолинейное движение:

1.1.5

Равноускоренное прямолинейное движение:

1.1.6

Свободное падение. Ускорение свободного падения.

1.1.7

Движение тела, брошенного под углом α к горизонту:

107

Криволинейное движение. Движение материальной точки
по окружности.
Угловая и линейная скорость точки:

.
1.1.8

При равномерном движении точки по окружности

. Центростремительное ускорение точки:

. Полное ускорение материальной точки
1.1.9

Твѐрдое тело. Поступательное и вращательное движение
твѐрдого тела
ДИНАМИКА

1.2
1.2.1

Инерциальные системы отсчѐта. Первый закон Ньютона.
Принцип относительности Галилея
Масса тела. Плотность вещества:

1.2.2

108

Сила. Принцип суперпозиции сил:
1.2.3

Второй закон Ньютона: для материальной точки в ИСО

;
1.2.4
при

Третий закон Ньютона для материальных точек:

1.2.5

Закон всемирного тяготения: силы притяжения между
точечными массами равны

.
Сила тяжести. Центр тяжести тела. Зависимость силы
1.2.6

тяжести от высоты h над поверхностью планеты радиусом
R0:

Сила упругости. Закон Гука:
1.2.7

109

Сила трения. Сухое трение.
Сила трения скольжения:

1.2.8

.
Сила трения покоя:

.
Коэффициент трения
Давление:
1.2.9

СТАТИКА

1.3

Момент силы относительно оси вращения:
1.3.1

|M| = Fl, где l – плечо силы

относительно
оси,
проходящей
перпендикулярно рисунку

через

точку

O

Центр масс тела. Центр масс системы материальных точек:

1.3.2

.
В однородном поле тяжести

центр масс тела совпадает с его центром тяжести
Условия равновесия твѐрдого тела в ИСО:
1.3.3

110

Закон Паскаля

1.3.4

Давление в жидкости, покоящейся в ИСО:
1.3.5
Закон Архимеда:

,
1.3.6

если тело и жидкость покоятся в ИСО, то

Условие плавания тел
ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ

1.4

Импульс материальной точки:
1.4.1

Импульс системы тел:
1.4.2

Закон изменения и сохранения импульса:
в ИСО

;
в ИСО , если
1.4.3
, если

Реактивное движение

1.4.4

111

Работа силы на малом перемещении:

Мощность силы:
если за время
1.4.5
работа силы изменяется на , то мощность силы

Кинетическая энергия материальной точки:

1.4.6
Закон изменения кинетической энергии системы
материальных точек: в ИСО ΔEкин = A1 + A2 + ...
Потенциальная энергия:
для потенциальных сил

1.4.7

.
Потенциальная энергия материальной точки в однородном
поле тяжести:

.
112

Потенциальная энергия упруго деформированного тела:

Закон изменения и сохранения механической энергии:

1.4.8

МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

1.5

Гармонические

колебания

материальной

точки.

Амплитуда и фаза колебаний. Кинематическое описание:

где х - смещение из равновесия.
Динамическое описание:

где

1.5.1

. Это значит, что

Энергетическое описание (закон сохранения механической
энергии):

Связь амплитуды колебаний смещения материальной
точки с амплитудами колебаний еѐ скорости и ускорения:

1.5.2

Период и частота колебаний:
113

Период малых свободных колебаний математического
маятника:

Период свободных колебаний пружинного маятника:

Вынужденные колебания. Резонанс. Резонансная кривая

1.5.3

Поперечные

и

продольные

волны.

Скорость

распространения и длина волны:
1.5.4

Интерференция и дифракция волн
Звук. Скорость звука

1.5.5

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА

2

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА

2.1

Модели строения газов, жидкостей и твѐрдых тел. Пусть
термодинамическая

система

(тело)

состоит

из

N

одинаковых молекул. Тогда количество вещества

2.1.1

,
где

– число Авогадро, m – масса системы (тела),
– молярная масса вещества
2.1.2

Тепловое движение атомов и молекул вещества

2.1.3

Взаимодействие частиц вещества
114

2.1.4

Диффузия. Броуновское движение

2.1.5

Модель идеального газа в МКТ
Связь между давлением и средней кинетической энергией
поступательного теплового движения молекул идеального
газа (основное уравнение МКТ):

2.1.6
где m0 – масса одной молекулы,

- концентрация молекул
2.1.7

Абсолютная температура: T = t +273К
Связь температуры газа со средней кинетической энергией
поступательного теплового движения его молекул:

2.1.8

2.1.9

Уравнение p = nkT
Модель идеального газа в термодинамике:

2.1.10

115

Закон Дальтона для давления смеси разреженных газов:
2.1.11

Изопроцессы в разреженном газе с постоянным числом
молекул N (с постоянным количеством вещества ν):
изотерма (T = const): pV = const ,
изохора (V = const):

,
изобара (p = const):
2.1.12
.
Графическое представление изопроцессов на pV-, pT- и VTдиаграммах.
Объединенный газовый закон:

для постоянного количества вещества ν.
Насыщенные
2.1.13

и

ненасыщенные

пары.

Качественная

зависимость плотности и давления насыщенного пара от
температуры, их независимость от объѐма насыщенного
пара
Влажность воздуха.
Относительная влажность:

2.1.14

116

Изменение агрегатных состояний вещества: испарение и

2.1.15

конденсация, кипение жидкости
Изменение агрегатных состояний вещества: плавление и

2.1.16

кристаллизация
Преобразование энергии в фазовых переходах

2.1.17

ТЕРМОДИНАМИКА

2.2
2.2.1

Тепловое равновесие и температура

2.2.2

Внутренняя энергия
Теплопередача как способ изменения внутренней энергии
без совершения работы. Конвекция, теплопроводность,

2.2.3

излучение
Количество теплоты.
Удельная теплоѐмкость вещества с:
2.2.4

Удельная теплота парообразования L: Q = Lm.
Удельная теплота плавления λ: Q = λm.

2.2.5

Удельная теплота сгорания топлива q: Q = qm
Элементарная работа в термодинамике:
2.2.6
.
Вычисление работы по графику процесса на pV-диаграмме
Первый закон термодинамики:

2.2.7

Адиабата:

2.2.8

Второй закон термодинамики. Необратимые процессы

2.2.9

Принципы действия тепловых машин. КПД:

117

Максимальное значение КПД. Цикл Карно:
2.2.10

Уравнение теплового баланса:
2.2.11
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

3

ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ

3.1

Электризация тел и еѐ проявления. Электрический заряд.
Два вида заряда. Элементарный электрический заряд.

3.1.1

Закон сохранения электрического заряда
Взаимодействие зарядов. Точечные заряды. Закон Кулона:
в однородном веществе с диэлектрической
проницаемостью
3.1.2

Электрическое поле. Его действие на электрические

3.1.3

заряды
Напряжѐнность электрического поля:

3.1.4

.
Поле точечного заряда:

,
118

однородное поле:

Картины линий напряжѐнности этих полей
Потенциальность электростатического поля.
Разность потенциалов и напряжение:

Потенциальная энергия заряда в электростатическом поле:

,
3.1.5

Потенциал электростатического поля:

Связь напряжѐнности поля и разности потенциалов для
однородного электростатического поля: U = Ed
Принцип суперпозиции электрических полей:
3.1.6

Проводники в электростатическом поле.
Условие равновесия зарядов: внутри проводника
3.1.7
, внутри и на поверхности проводника φ = const
3.1.8

Диэлектрики в электростатическом поле. Диэлектрическая
проницаемость вещества ε
Конденсатор. Электроѐмкость конденсатора:

3.1.9
119

.
Электроѐмкость плоского конденсатора:

Параллельное соединение конденсаторов:

Последовательное соединение конденсаторов:
3.1.10

Энергия заряженного конденсатора:
3.1.11

ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА

3.2

Сила тока:

3.2.1
Постоянный ток: I = const
Для постоянного тока q = It
3.2.2

Условия существования электрического тока.
Напряжение U и ЭДС E
Закон Ома для участка цепи:

3.2.3

Электрическое
3.2.4

сопротивление.

Зависимость

сопротивления однородного проводника от его длины и
сечения. Удельное сопротивление вещества.
120

Источники тока. ЭДС источника тока:
3.2.5
Внутреннее сопротивление источника тока
Закон Ома для полной (замкнутой) электрической цепи: E
= IR + Ir, откуда

3.2.6

Параллельное соединение проводников:
I = I1 + I2 + ..., U1 = U2 = ...,

3.2.7

.
Последовательное соединение проводников:
U = U1 + U2 + ..., I1 = I2 = ...,

Работа электрического тока: A = IUt.
Закон Джоуля – Ленца:

3.2.8

.
На резисторе

121

Мощность электрического тока:

Тепловая мощность, выделяемая на резисторе:
3.2.9
Мощность источника тока:

Свободные
3.2.10

носители

проводниках.

электрических

Механизмы

зарядов

проводимости

в

твѐрдых

металлов, растворов и расплавов электролитов, газов.
Полупроводники. Полупроводниковый диод
МАГНИТНОЕ ПОЛЕ

3.3

Механическое взаимодействие магнитов. Магнитное поле.
Вектор магнитной индукции. Принцип суперпозиции
магнитных полей:
3.3.1
Линии

индукции

индукции

магнитного

магнитного

поля.

поля

Картина

линий

полосового

и

подковообразного постоянных магнитов
Опыт Эрстеда. Магнитное поле проводника с током.
3.3.2

Картина линий индукции магнитного поля длинного
прямого проводника и замкнутого кольцевого проводника,
катушки с током
Сила Ампера, еѐ направление и величина:

3.3.3

3.3.4

, где α – угол между направлением проводника и вектором

Сила Лоренца, еѐ направление и величина:
122

где α – угол между векторами

и

. Движение заряженной частицы в однородном магнитном
поле
ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ

3.4

Поток вектора магнитной индукции:

3.4.1

3.4.2

Явление электромагнитной индукции. ЭДС индукции
Закон электромагнитной индукции Фарадея:

3.4.3

ЭДС индукции в прямом проводнике длиной l,
3.4.4

движущемся со скоростью

в однородном магнитном поле B:

123

, где α – угол между вектором B и нормалью

к плоскости, в которой лежат векторы
,и

3.4.5

; если

то

Правило Ленца
Индуктивность:
, или Φ = LI.

3.4.6

Самоиндукция. ЭДС самоиндукции:

Энергия магнитного поля катушки с током:
3.4.7

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ

3.5

Колебательный контур. Свободные электромагнитные
колебания в идеальном колебательном контуре:
3.5.1

Формула Томсона:
√

, откуда

√

.Связь амплитуды заряда конденсатора с амплитудой силы
тока при свободных электромагнитных колебаниях в
124

идеальном колебательном контуре:

Закон сохранения энергии в идеальном колебательном
контуре:

3.5.2

Вынужденные электромагнитные колебания. Резонанс

3.5.3

Переменный ток. Производство, передача и потребление
электрической энергии

3.5.4

Свойства электромагнитных волн. Взаимная ориентация
векторов в электромагнитной волне в вакууме:
3.5.5

Шкала

3.5.6

электромагнитных

волн.

Применение

электромагнитных волн в технике и быту
ОПТИКА

3.6

Прямолинейное распространение света в однородной

3.6.1

среде. Точечный источник. Луч света
Законы отражения света.

3.6.2

Построение изображений в плоском зеркале

3.6.3

Законы преломления света.
Преломление света:

3.6.4

.
125

Абсолютный показатель преломления:

.
Относительный показатель преломления:

.

Ход лучей в призме.

Соотношение частот и соотношение длин волн при
переходе монохроматического света через границу раздела
двух оптических сред:

3.6.5

Полное внутреннее отражение.
Предельный угол полного внутреннего отражения:

Собирающие и рассеивающие линзы. Тонкая линза.
Фокусное расстояние и оптическая сила тонкой линзы:
3.6.6

126

Формула тонкой линзы:

Увеличение, даваемое линзой:

3.6.7

В случае рассеивающей линзы:

3.6.8

Ход луча, прошедшего линзу под произвольным углом к
еѐ главной оптической оси. Построение изображений
точки и отрезка прямой в собирающих и рассеивающих
линзах и их системах
3.6.9

Фотоаппарат как оптический прибор. Глаз как оптическая
система
Интерференция света. Когерентные источники. Условия
наблюдения

3.6.

максимумов

интерференционной

картине

и
от

минимумов
двух

в

синфазных

когерентных источников:

127

Дифракция света. Дифракционная решѐтка. Условие
наблюдения

главных

максимумов

при

нормальном

падении монохроматического света с длиной волны λ на
3.6.11

решѐтку с периодом d:

3.6.12

Дисперсия света
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА

4

КОРПУСКУЛЯРНО-ВОЛНОВОЙ ДУАЛИЗМ

4.1

Гипотеза М. Планка о квантах. Формула Планка: E = hν

4.1.1

Фотоны. Энергия фотона:

4.1.2

.
Импульс фотона:

4.1.3

Фотоэффект. Опыты А.Г. Столетова. Законы фотоэффекта
Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта:
где,

4.1.4

4.1.5

Давление света.
128

Давление света на полностью отражающую поверхность и
на полностью поглощающую поверхность
ФИЗИКА АТОМА

4.2
4.2.1

Планетарная модель атома
Постулаты Бора. Излучение и поглощение фотонов при
переходе атома с одного уровня энергии на другой:

4.2.2

Линейчатые спектры.
Спектр уровней энергии атома водорода:
4.2.3

ФИЗИКА АТОМНОГО ЯДРА

4.3
4.3.1

Нуклонная модель ядра Гейзенберга – Иваненко. Заряд
ядра. Массовое число ядра. Изотопы
Радиоактивность.
Альфа-распад:

Бета-распад.
Электронный β-распад:
4.3.2

Позитронный β-распад:

Гамма-излучение

129

Закон радиоактивного распада:

4.3.3

4.3.4

.
Пусть m – масса радиоактивного вещества. Тогда

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер

130

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

Физика; 10 класс. Мякишев Г.Я.; Буховцев Б.Б.; Сотский Н.Н. Учебник
Базовый и углубленный уровни. Акционерное общество "Издательство
"Просвещение"
Физика; 11 класс. Мякишев Г.Я.; Буховцев Б.Б.; Сотский Н.Н. Учебник
Базовый и углубленный уровни. Акционерное общество "Издательство
"Просвещение"
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Шилов В. Ф. Физика : 10—11 классы: поурочное планирование: пособие
для учителей общеобразовательных организаций/ В. Ф. Шилов. —М. :
Просвещение. Поурочное планирование подготовлено к учебнику
«Физика» для 10 класса авторов Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева, Н. Н.
Сотского и к учебнику «Физика» для 11 класса авторов Г. Я. Мякишева,
Б. Б. Буховцева, М. В Чаругин.

Сауров Ю. А. Физика. Поурочные разработки. 10 класс : пособие для
общеобразоват. организаций / Ю. А. Сауров. — 3-е изд., перераб. — М. :
Просвещение.

131

Сауров Ю. А. Физика. Поурочные разработки. 11 класс : учеб. пособие
для общеобразовательных организаций : базовый и углубленный уровни /
Ю. А. Сауров. — 4-е изд. доп. — М. : Просвещение.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
https://m.edsoo.ru/

132