РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
НАЧАЛЬНОГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО,
СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Талица 2024
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ...................................................................................................................... 3
Содержание курса внеурочной деятельности ................................................................................. 8
Начальное общее образование ................................................................................................... 8
Основное общее образование .................................................................................................. 15
Среднее общее образование ..................................................................................................... 23
Планируемые результаты освоения курса ..................................................................................... 31
Начальное общее образование ................................................................................................. 31
Личностные результаты ....................................................................................................... 31
Метапредметные результаты ............................................................................................... 32
Предметные результаты ....................................................................................................... 33
Основное общее образование .................................................................................................. 37
Личностные результаты ....................................................................................................... 37
Метапредметные результаты ............................................................................................... 39
Предметные результаты ....................................................................................................... 41
Среднее общее образование ..................................................................................................... 45
Личностные результаты ....................................................................................................... 45
Метапредметные результаты ............................................................................................... 46
Предметные результаты ....................................................................................................... 47
Тематическое планирование ........................................................................................................... 50
Начальное общее образование ................................................................................................. 50
Основное общее образование .................................................................................................. 77
Среднее общее образование ................................................................................................... 103
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность и назначение программы
Программа курса внеурочной деятельности
«Разговоры
о
важном» (далее –
программа) разработана в соответствии с требованиями федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего
образования, ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и
направлена
на
достижение
планируемых
результатов
федеральных
основных
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования с учѐтом выбора участниками образовательных отношений курсов внеурочной
деятельности. Это позволяет обеспечить единство обязательных требований ФГОС во всѐм
пространстве
школьного
образования:
не
только
на
уроке, но и во внеурочной
деятельности.
Задачей
педагога,
работающего
по
программе,
является
развитие у
обучающегося ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям,
здоровью, сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных
ценностей.
Педагог помогает обучающемуся:
– в формировании его российской идентичности;
– в формировании интереса к познанию;
– в формировании осознанного отношения к своим правам и свободам и
уважительного отношения к правам и свободам других;
– в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных и правовых
норм;
– в создании мотивации для участия в социально значимой деятельности;
– в развитии у школьников общекультурной компетентности;
– в развитии умения принимать осознанные решения и делать выбор;
– в осознании своего места в обществе;
– в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
3
– в формировании готовности к личностному самоопределению.
Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочнойдеятельности
«Разговоры о важном» составляют следующие документы:
1. Указ
«Об
Президента
Российской
утверждении Основ
Федерации
от
9.11.2022
государственной политики
по
№
809
сохранению и
укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
2. Примерная программа воспитания. Одобрена решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 2 июня 2020 г.
№2/20).
3. Приказ
31.05.2021
Министерства
№
286
«Об
просвещения
Российской
Федерации от
утверждении
федерального
государственного
образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрирован
05.07.2021 № 64100).
4. Приказ
31.05.2021
Министерства
№
287
«Об
просвещения
Российской
Федерации от
утверждении
федерального
государственного
образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрирован
05.07.2021 № 64101).
5. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от
18.07.2022 № 569 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования» (Зарегистрирован
17.08.2022 № 69676).
6. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от
18.07.2022 № 568 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего образования» (Зарегистрирован
17.08.2022 № 69675).
7. Приказ Министерства образования и
17.05.2012
№
413
«Об
науки
утверждении
Российской
федерального
Федерации от
государственного
образовательного стандарта среднего общего образования» .
4
8. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от
12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный
стандарт
среднего
общего
образования,
утверждѐнный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая
2012 г. № 413» (Зарегистрирован 12.09.2022 № 70034).
9. Письмо
Министерства
просвещения
Российской
Федерации
от 15.08.2022 № 03-1190 «О направлении методических рекомендаций по
проведению цикла внеурочных занятий "Разговоры о важном"». 10.Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации
от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной
программы начального общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023 №
74229).
11. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от
18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы
основного общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023).
12. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от
18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы
среднего общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023 № 74228).
13. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от
19.02.2024 № 110 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
образования
и
науки
Российской
Федерации и Министерства
просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных
образовательных стандартов основного общего образования» (Зарегистрирован
22.02.2024 № 77331).
14. Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации от
19.03.2024 № 171 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных
программ начального общего образования, основного общего образования и
среднего общего образования» (Зарегистрирован 11.04.2024 № 77830).
Программа может быть реализована в работе с обучающимися 1–2, 3–4, 5–7, 8–9 и 10–
11 классов, в течение одного учебного года, если занятия проводятся 1 раз в неделю, 34/35
учебных часов.
Занятия по программе проводятся в формах,
особенностям
обучающихся
и
позволяющих
им
соответствующих возрастным
вырабатывать
собственную
5
мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам (например, познавательные беседы,
деловые игры, викторины, интервью, блиц-опросы и т. д.). Следует отметить, что
внеурочные занятия входят в общую систему воспитательной
организации,
поэтому
тематика и содержание должны
работы
обеспечить
образовательной
реализацию их
назначения и целей. Это позволяет на практике соединить обучающую и воспитательную
деятельность педагога, ориентировать еѐ не
только на
интеллектуальное, но и на
нравственное, социальное развитие ребѐнка.
Многие темы внеурочных занятий выходят за рамки содержания, изучаемого на
уроках, но это не означает, что учитель будет обязательно добиваться точного усвоения
нового знания, запоминания и чѐткого воспроизведения нового термина или понятия. В
течение учебного года обучающиеся много раз будут возвращаться к обсуждению одних и
тех же понятий, что послужит постепенному осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального следования им.
При
реализации
содержания
занятия,
которое
предлагается в сценарии, педагог
учитывает региональные, национальные, этнокультурные особенности территории, где
функционирует данная образовательная организация. Обязательно учитывается и уровень
развития школьников, их интересы и потребности. При необходимости, исходя из статуса
семей обучающихся, целесообразно уточнить (изменить, скорректировать) и творческие
задания, выполнять которые предлагается вместе с родителями, другими членами семьи.
Личностных результатов можно достичь, увлекая школьников совместной, интересной
и многообразной деятельностью, позволяющей раскрыть потенциал каждого; используя
разные формы работы; устанавливая во время занятий доброжелательную, поддерживающую
атмосферу; насыщая занятия ценностным содержанием. Задача педагога, организуя беседы,
дать возможностьшкольнику анализировать, сравнивать и выбирать.
Внеурочное занятие проходит каждый понедельник. Оно начинается поднятием
Государственного
Государственного
флага
гимна
Российской
Федерации,
Российской
слушанием
(исполнением)
Федерации. Это мероприятие проходит в
общем школьном актовом зале. Затем обучающиеся расходятся по классам, где проходит
тематическая часть занятия.
При подготовке к занятию учитель должен внимательно ознакомиться со сценарием
и методическими комментариями к нему. Необходимо обратить внимание на три
структурные части сценария: первая часть – мотивационная, вторая часть – основная, третья
часть – заключительная.
Цель мотивационной части занятия – предъявление обучающимся темы занятия,
выдвижение
мотива
его
проведения.
Эта
часть
обычно
начинается с просмотра
6
видеоматериала, оценка которого является введением в дальнейшую содержательную часть
занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности обучающихся:
интеллектуальной (работа с представленной информацией), коммуникативной (беседы,
обсуждение видеоролика), практической (выполнение разнообразных заданий), игровой
(дидактическая и ролевая игра), творческой (обсуждение воображаемых ситуаций,
художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия.
7
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Образ будущего. Ко Дню знаний. Иметь позитивный образ будущего – значит
понимать, к чему стремиться, и осознавать, что это придаѐт жизни определѐнность, наполняя
еѐ глубокими смыслами и ценностями. Будущее России – это образ сильного и независимого
государства, благополучие которого напрямую зависит от наших действий уже сегодня. День
знаний – это праздник,который напоминает нам о важности и ценности образования, которое
является основой позитивного образа будущего, ведь в условиях стремительных изменений в
мире крайне важно учиться на протяжении всей жизни, чтобы идтив ногу со временем.
Век
информации. 120
лет
Информационному
агентству России
ТАСС.
Информационное телеграфное агентство России (ИТАР-ТАСС) – это крупнейшее мировое
агентство, одна из самых цитируемых новостных служб страны. Агентство неоднократно
меняло названия, но всегда неизменными оставались его государственный статус и функции
– быть источником достоверной информации о России
информации
крайне
важен
навык
критического
для
мышления.
всего
мира.
Необходимо
В
век
уметь
анализировать и оценивать информацию, распознавать фейки и не распространять их.
Дорогами России. «Российские железные дороги» – крупнейшая российская
компания,
с
большой
историей,
обеспечивающая
пассажирские и транспортные
перевозки. Вклад РЖД в совершенствование экономики страны. Железнодорожный
транспорт
–
самый
устойчивый
и
надѐжный для пассажиров: всепогодный,
безопасный и круглогодичный. Развитие транспортной сферы России. Профессии, связанные
с железнодорожным транспортом.
Путь зерна. Российское сельское хозяйство – ключевая отрасль промышленности
нашей страны, главной задачей которой является производство продуктов питания.
Агропромышленный комплекс России выполняет важнейшую миссию по обеспечению всех
россиян продовольствием, а его мощности позволяют обеспечивать пшеницей треть всего
населения планеты. Сельское хозяйство - это отрасль, которая объединила в себе традиции
нашего народа с современными технологиями: роботами, информационными системами,
цифровыми устройствами. Разноплановость и востребованность сельскохозяйственных
профессий, технологичность и экономическая привлекательность отрасли (агрохолдинги,
фермерские хозяйства и т. п.).
День учителя. Учитель – одна из важнейших в обществе профессий. Назначение
8
учителя – социальное служение, образование и воспитание подрастающего поколения. В
разные исторические времена труд учителя уважаем, социально значим, оказывает влияние
на развитие образования членов общества. Учитель – советчик, помощник, участник
познавательной деятельности школьников.
Легенды о России. Любовь к Родине, патриотизм – качества гражданина России.
Знание истории страны, историческая правда, сохранение исторической памяти – основа
мировоззренческого суверенитета страны. Попытки исказить роль России в мировой истории
– одна из стратегий информационной войны против нашей страны.
Что значит быть взрослым? Быть взрослым – это нести ответственность за себя,
своих близких и свою страну. Активная жизненная позиция, созидательный подход к жизни,
умение принимать решения и осознавать их значение, жить в соответствии с духовнонравственными ценностями общества – основа взрослого человека. Проекты, в которых
младший школьникможет проявлять свою ответственность и заботу о других.
Как создать крепкую семью. День отца. Семья
как
ценность
для каждого
гражданина страны. Крепкая семья – защита и забота каждого члена о своих близких. Образ
крепкой семьи в литературных произведениях. Преемственность поколений: семейные
ценности и традиции (любовь, взаимопонимание, участие в семейном хозяйстве, воспитании
детей). Особое отношение к старшему поколению, проявление действенного уважения,
внимания к бабушкам и дедушкам, забота о них.
Гостеприимная Россия. Ко Дню народного единства. Гостеприимство –
качество, объединяющее все народы России. Семейные традиции встречи гостей,
кулинарные традиции народов России. Путешествие по России – это знакомство с
культурой, историей и традициями разных народов. Гастрономический туризм – это вид
путешествий, основой которого являются поездки туристов по стране с целью знакомства с
особенностями местной кухнии кулинарных традиций.
Твой вклад в общее дело. Уплата налогов – это коллективная и личная
ответственность, вклад гражданина в благополучие государства и общества. Ни одно
государство не может обойтись без налогов, это основа бюджета страны, основной источник
дохода. Своим небольшим вкладом мы создаѐм будущее страны, процветание России. Каким
будет мой личный вклад в общее дело?
С заботой к себе и окружающим. Доброта и забота – качества настоящего человека,
способного оказывать помощь и поддержку, проявлять милосердие. Доброе дело: кому оно
необходимо и для кого предназначено. Добрые дела граждан России: благотворительность и
пожертвование как проявление добрых чувств и заботы об окружающих.
День матери. Мать, мама – главные в жизни человека слова. Мать – хозяйка в доме,
9
хранительница семейного очага, воспитательница детей. Материнство – это счастье и
ответственность. Многодетные матери: примеры из истории и современной жизни. «Матьгероиня» – высшее звание Российской Федерации. Как поздравить маму в еѐ праздник –
День матери?
Миссия-милосердие (ко Дню волонтѐра). Кто такой волонтѐр? Деятельность
волонтѐров как социальное служение в военное и мирное время: примеры из истории и
современной жизни. Милосердие и забота – качества волонтѐров. Направления волонтѐрской
деятельности: экологическое, социальное, медицинское, цифровое и т. д. Зооволонтѐрство –
возможность заботы и помощи животным.
День Героев
Отечества.
Герои Отечества
–
это
самоотверженные и
мужественные люди, которые любят свою Родину и трудятся во благо Отчизны. Качества
героя – человека, ценою собственной жизни и здоровья спасающего других: смелость и
отвага, самопожертвование и ответственность за судьбу других. Проявление уважения к
героям, стремление воспитывать у себя волевые качества: смелость, решительность,
стремление прийти на помощь. Участники СВО – защитники будущего нашей страны.
Как пишут законы? Для чего нужны законы? Как менялся свод российских законов
от древних времѐн до наших дней. Законодательная власть в России. Что такое права и
обязанности гражданина? От инициативы людей до закона: как появляется закон? Работа
депутатов: от проблемы – к решению (позитивные примеры).
Одна страна – одни традиции. Новогодние традиции, объединяющие все народы
России. Новый год – любимый семейный праздник. История возникновения новогоднего
праздника в России. Участие детей в подготовке и встрече Нового года. Подарки и
пожелания на Новый год. История создания новогодних игрушек. О чѐм люди мечтают в
Новый год.
День российской печати. Праздник посвящѐн работникам печати, в том числе
редакторам, журналистам, издателям, корректорам, – всем, кто в той или иной степени
связан с печатью. Российские традиции издательского дела, история праздника. Издание
печатных средств информации – коллективный труд людей многих профессий. Школьные
средства массовой информации.
День студента. День российского студенчества: история праздника и его традиции.
История основания Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.
Студенческие годы – это путь к овладению профессией, возможность для творчества и
самореализации. Наука: научные открытия позволяют улучшать жизнь людей, обеспечивают
прогресс общества. Науку делают талантливые, творческие, увлечѐнные люди.
БРИКС
(тема
о
международных
отношениях).
Роль
нашей
страны в
10
современном мире. БРИКС – символ многополярности мира. Единство и многообразие
стран БРИКС. Взаимная поддержка помогает государствам развивать торговлю и экономику,
обмениваться знаниями и опытом в различных сферах жизни общества. Россия успешно
развивает контакты с широким кругом союзников и партнѐров. Значение российской
культуры для всего мира.
Бизнес и технологическое предпринимательство. Что сегодня делается для
успешного развития экономики России? Учиться сегодня нужно так, чтобы суметь в
дальнейшем повысить уровень своего образования, перестроиться на использование новых
цифровых технологий там, где их раньше никогда не было. Искусственный интеллект и
человек. Стратегия взаимодействия.
Искусственный интеллект – стратегическая отрасль в России, оптимизирующая процессы и
повышающая эффективность производства. Искусственный интеллект – помощник человека.
ИИ помогает только при условии, если сам человек обладает хорошими знаниями и
критическим мышлением. Правила безопасного использования цифровых ресурсов.
Что
значит служить Отечеству?
280 лет со
дня
рождения Ф. Ушакова.
День защитника Отечества: исторические традиции. Профессия военного: кто еѐ выбирает
сегодня. Защита Отечества – обязанность гражданина Российской Федерации,
любви
к
родной
земле,
проявление
Родине. Честь и воинский долг. 280-летие со дня рождения
великого русского флотоводца Ф.Ф. Ушакова. Качества российского воина: смелость,
героизм, самопожертвование.
Арктика – территория развития. Многообразие и красота природы России:
представление о природных особенностях Арктики. Зима в Арктике самая холодная, снежная
и суровая. Животные Арктики. Российские исследователи Арктики. Россия – мировой лидер
атомной отрасли. Атомный ледокольный флот, развитие Северного морского пути.
Знакомство с проектамиразвития Арктики.
Международный женский день. Международный женский день – праздник
благодарности и любви к женщине. Женщина в современном обществе – труженица, мать,
воспитатель детей. Великие женщины в истории России. Выдающиеся женщины ХХ века,
прославившие Россию.
Массовый
спорт
в
России.
Развитие
массового
спорта
–
вклад в
благополучие и здоровье нации, будущие поколения страны. Здоровый образ жизни, забота о
собственном здоровье, спорт как важнейшая часть жизни современного человека. Условия
развития массового спорта в России.
День воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. 100-летие Артека.
История
и
традиции
Артека.
После
воссоединения
Крыма и Севастополя с
11
Россией Артек – это уникальный и современный комплекс из 9 лагерей, работающих
круглый год. Артек – пространство для творчества, саморазвития и самореализации.
Служение творчеством. Зачем людям искусство? 185 лет со дня рождения П.И.
Чайковского. Искусство – это способ общения и диалога между поколениями и народами.
Роль музыки в жизни человека: музыка сопровождает человека с рождения до конца
жизни. Способность слушать, восприниматьи понимать музыку. Россия – страна с богатым
культурным наследием, страна великих композиторов, писателей, художников, признанных
во всѐм мире. Произведения П.И. Чайковского, служение своей стране творчеством.
Моя малая Родина (региональный и местный компонент). Россия – великая и
уникальная страна, каждый из еѐ регионов прекрасен и неповторим своими природными,
экономическими и другими ресурсами. Любовь к родному краю, способность любоваться
природой и беречь еѐ – часть любви к Отчизне. Патриот честно трудится, заботится о
процветании своей страны, уважает еѐ историю и культуру.
Герои космической отрасли. Исследования космоса помогают нам понять, как
возникла наша Вселенная. Россия – лидер в развитии космической отрасли. Полѐты в космос
– это результат огромного труда большого коллективаучѐных, рабочих, космонавтов, которые
обеспечили первенство нашей Родины в освоении космического пространства. В условиях
невесомости космонавты проводят сложные научные эксперименты, что позволяет
российской науке продвигаться в освоении новых материалов и создании новых
технологий.
Гражданская авиация России. Значение авиации для жизни общества и каждого
человека. Как мечта летать изменила жизнь человека. Легендарная история развития
российской гражданской авиации. Героизм конструкторов, инженеров и лѐтчиковиспытателей первых российских самолѐтов. Мировые рекорды российских лѐтчиков.
Современное авиастроение. Профессии, связанные с авиацией.
Медицина России. Охрана здоровья граждан России – приоритет государственной
политики страны. Современные поликлиники и больницы. Достижения российской
медицины. Технологии будущего в области медицины. Профессия врача играет ключевую
роль в поддержании и улучшении здоровья людей и их уровня жизни. Врач – не просто
профессия, это настоящее призвание, требующее не только знаний, но и человеческого
сочувствия, служения обществу.
Что такое успех? (ко Дню труда). Труд – основа жизни человека и развития
общества. Человек должен иметь знания и умения, быть терпеливым и настойчивым, не
бояться трудностей (труд и трудно – однокоренные слова), находить пути их преодоления.
Чтобы добиться долгосрочного успеха, нужно много трудиться. Профессии будущего: что
12
будет нужно стране, когда я вырасту?
80-летие Победы в Великой Отечественной войне. День Победы – священная дата,
память о которой передаѐтся от поколения к поколению. Историческая память: память о
подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Важно помнить нашу
историю и чтить память всех людей, перенѐсших тяготы войны. Бессмертный полк.
Страницы героического прошлого, которые нельзя забывать.
Жизнь в Движении. 19 мая – День детских общественных организаций. Детские
общественные
организации
разных
поколений
объединяли и объединяют активных,
целеустремлѐнных ребят. Участники детских общественных организаций находят друзей,
вместе делают полезные дела и ощущают себя частью большого коллектива. Знакомство с
проектами «Орлята России» и Движение Первых.
Ценности, которые нас объединяют. Ценности – это важнейшие нравственные
ориентиры
для
человека
и
общества.
Духовно
ценности
-нравственные
России,
объединяющие всех граждан страны.
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Образ будущего. Ко Дню знаний. Иметь образ будущего – значит иметь ориентир,
направление движения, позитивный образ будущего задаѐт жизни определѐнность и
наполняет еѐ смыслами. Образ будущего страны – сильнаяи независимая Россия. Будущее
страны зависит от каждого из нас уже сейчас. Образование – фундамент будущего. Знания –
это возможность найти своѐ место в обществе и быть полезным людям и стране. Россия –
страна возможностей, где каждый может реализовать свои способности и внести вклад в
будущее страны. Век информации. 120 лет Информационному агентству России ТАСС.
Информационное
телеграфное
агентство
России
(ИТАР-ТАСС)
–
это
крупнейшее мировое агентство, одна из самых цитируемых новостных служб страны.
Агентство неоднократно меняло названия, но всегда неизменными оставались
государственный статус
и
его
функции – быть источником
достоверной информации о России для всего мира. В век информации крайне важен навык
критического мышления. Необходимо уметь анализировать и оценивать информацию,
распознавать фейки и не распространять их.
Дорогами России. «Российские железные дороги» – крупнейшая российская
компания,
с
большой
историей,
обеспечивающая
пассажирские и транспортные
перевозки. Российские железные дороги вносят огромный вклад в совершенствование
экономики страны. Железнодорожный транспорт – самый устойчивый
пассажиров:
всепогодный,
и
безопасный и круглогодичный. Развитие
надѐжный
для
транспортной
13
сферы
стратегически
важно для будущего страны, а профессии в этих направлениях
очень перспективны и востребованы.
Путь зерна. Российское сельское хозяйство –
ключевая отрасль
промышленности нашей страны, главной задачей которой является производство продуктов
питания. Агропромышленный комплекс России выполняет важнейшую миссию по
обеспечению всех россиян продовольствием, а его мощности позволяют обеспечивать
пшеницей треть всего населения планеты. Сельское хозяйство - это отрасль, которая
объединила в себе традиции нашего народа с современными технологиями: роботами,
информационными системами,
цифровыми
устройствами.
Разноплановость и востребованность сельскохозяйственных профессий, технологичность и
экономическая привлекательность отрасли (агрохолдинги, фермерские хозяйства и т. п.).
День учителя. Учитель – одна из важнейших в обществе профессий. Назначение
учителя – социальное служение, образование и воспитание подрастающего поколения. В
разные исторические времена труд учителя уважаем, социально значим, оказывает влияние
на развитие образования членов общества. Учитель – советчик, помощник, участник
познавательной деятельности школьников.
Легенды о России. Любовь к Родине, патриотизм – качества гражданина России.
Знание истории страны, историческая правда, сохранение исторической памяти – основа
мировоззренческого суверенитета страны. Попытки исказить роль России в мировой истории
– одна из стратегий информационной войны против нашей страны.
Что значит быть взрослым? Быть взрослым – это нести ответственность за себя,
своих близких и свою страну. Активная жизненная позиция, созидательный подход к жизни,
умение принимать решения и осознавать их значение, жить в соответствии с духовнонравственными
ценностями
общества
–
основа
взрослого
человека.
Финансовая
самостоятельность и финансовая грамотность.
Как создать крепкую семью. День отца. Семья как ценность для каждого
гражданина страны. Знания и навыки для построения крепкой семьи в будущем. Почему
важна крепкая семья? Преемственность поколений: семейные ценности и традиции (любовь,
взаимопонимание,
участие
в семейном хозяйстве, воспитании детей). Память о
предшествующих поколениях семьи. Особое отношение к старшему поколению, проявление
действенного уважения, внимания к бабушкам и дедушкам, забота о них.
Гостеприимная Россия. Ко Дню народного единства. Гостеприимство – качество,
объединяющее все народы России. Семейные традиции встречи гостей, кулинарные
традиции народов России. Путешествие по России – это знакомство с культурой, историей и
традициями разных народов. Гастрономический туризм – это вид путешествий, основой
14
которого являются поездки туристов по стране с целью знакомства с особенностями местной
кухнии кулинарных традиций.
Твой вклад в общее дело. Уплата налогов – это коллективная и личная
ответственность, вклад гражданина в благополучие государства и общества. Ни одно
государство не может обойтись без налогов, это основа бюджета страны, основной источник
дохода. Своим небольшим вкладом мы создаѐм будущее страны, процветание России.
Каким будет мой личный вклад в общее дело?
С заботой к себе и окружающим. Доброта и забота – качества настоящего человека,
способного оказывать помощь и поддержку, проявлять милосердие. Добрые дела граждан
России: благотворительность и пожертвование как проявление добрых чувств и заботы об
окружающих. Здоровый образ жизни как забота о себе и об окружающих.
День матери. Мать, мама – главные в жизни человека слова. Мать – хозяйка в доме,
хранительница семейного очага, воспитательница детей. У России женское лицо, образ
«Родины-матери». Материнство – это счастье и ответственность. Многодетные матери:
примеры из истории и современной жизни. «Мать-героиня» – высшее звание Российской
Федерации. Материнство как особая миссия. Роль материнства в будущем страны. Защита
материнства на государственном уровне.
Миссия-милосердие (ко Дню волонтѐра). Кто такой волонтѐр? Деятельность
волонтѐров как социальное служение в военное и мирное время: примеры из истории и
современной жизни. Милосердие и забота – качества волонтѐров. Направления волонтѐрской
деятельности: экологическое, социальное, медицинское, цифровое и т. д.
День Героев
Отечества.
Герои Отечества
–
это
самоотверженные и
мужественные люди, которые любят свою Родину и трудятся во благо Отчизны. Качества
героя – человека, ценою собственной жизни и здоровья спасающего других: смелость и
отвага, самопожертвование и ответственность за судьбу других. Проявление уважения к
героям, стремление воспитывать у себя волевые качества: смелость, решительность,
стремление прийти на помощь. Участники СВО – защитники будущего нашей страны.
Как пишут законы? Для чего нужны законы? Как менялся свод российских законов
от древних времѐн до наших дней. Законодательная власть в России. От инициативы людей
до закона: как появляется закон? Работа депутатов: от проблемы – к решению (позитивные
примеры). Участие молодѐжив законотворческом процессе.
Одна страна – одни традиции. Новогодние традиции, объединяющие все народы
России. Новый год – любимый семейный праздник. История возникновения новогоднего
праздника в России. Участие детей в подготовке и встрече Нового года. Подарки и
пожелания на Новый год. История создания новогодних игрушек. О чѐм люди мечтают в
15
Новый год.
День российской печати. Праздник посвящѐн работникам печати, в том числе
редакторам, журналистам, издателям, корректорам, – всем, кто в той или иной степени
связан
с печатью. Российские традиции издательского дела,
история
праздника.
Информационные источники формируют общественное мнение. Профессиональная этика
журналиста. Издание печатных средств информации – коллективный труд людей многих
профессий. Зачем нужны школьные газеты? Школьные средства массовой информации.
День студента. День российского студенчества: история праздника и его традиции.
История основания Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.
Студенческие годы – это путь к овладению профессией, возможность для творчества и
самореализации. Перспективы получения высшего образования. Как сделать выбор?
Студенчество и технологический прорыв.
БРИКС
(тема
о
международных
отношениях).
Роль
нашей
страны в
современном мире. БРИКС – символ многополярности мира. Единство и многообразие
стран БРИКС. Взаимная поддержка помогает государствам развивать торговлю и экономику,
обмениваться знаниями и опытом в различных сферах жизни общества. Россия успешно
развивает контакты с широким кругом союзников и партнѐров. Значение российской
культуры для всего мира.
Бизнес
и
технологическое
предпринимательство.
Экономика: от структуры
хозяйства к управленческим решениям. Что сегодня делается для успешного развития
экономики России? Цифровая экономика – это деятельность, в основе которой лежит
работа с цифровыми технологиями. Какое значение имеет использование цифровой
экономики для развития страны? Механизмы цифровой экономики. Технологическое
предпринимательство
как
особая
сфера
бизнеса.
Значимость
технологического
предпринимательства для будущего страны и еѐ технологического суверенитета.
Искусственный интеллект и человек. Стратегия взаимодействия. Искусственный
интеллект – стратегическая отрасль в России, оптимизирующая процессы и повышающая
эффективность производства. Искусственный интеллект – помощник человека. ИИ помогает
только при условии, если сам человек обладает хорошими знаниями и критическим
мышлением. Степень ответственности тех, кто обучает ИИ.
Что значит служить Отечеству? 280 лет со дня рождения Ф. Ушакова. День
защитника Отечества: исторические традиции. Профессия военного: кто еѐ выбирает сегодня.
Защита Отечества – обязанность гражданина Российской Федерации, проявление любви к
родной земле, Родине. Честь и воинский долг. 280-летие со дня рождения великого русского
флотоводца
Ф.Ф.
Ушакова.
Качества
российского
воина:
смелость,
героизм,
16
самопожертвование.
Арктика – территория развития. Арктика – стратегическая территория развития
страны. Почему для России важно осваивать Арктику? Артика – ресурсная база России.
Российские исследователи Арктики. Россия – мировой лидер атомной отрасли. Атомный
ледокольный флот, развитие Северного морского пути. Знакомство с проектами развития
Арктики.
Международный женский день. Международный женский день – праздник
благодарности и любви к женщине. Женщина в современном обществе – труженица, мать,
воспитатель детей. Великие женщины в истории России. Выдающиеся женщины ХХ века,
прославившие Россию.
Массовый
спорт
в
России.
Развитие
массового
спорта
–
вклад в
благополучие и здоровье нации, будущие поколения страны. Здоровый образжизни, забота о
собственном здоровье, спорт как важнейшая часть жизни современного человека. Условия
развития массового спорта в России.
День воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. 100-летие Артека.
История
и
традиции
Артека.
После
воссоединения
Крыма и Севастополя с
Россией Артек – это уникальный и современный комплекс из 9 лагерей, работающих
круглый год. Артек – пространство для творчества, саморазвития и самореализации.
Служение творчеством. Зачем людям искусство? 185 лет со дня рождения П.И.
Чайковского. Искусство – это способ общения и диалога между поколениями и народами.
Роль музыки в жизни человека: музыка сопровождает человека с рождения до конца
жизни. Способность слушать, восприниматьи понимать музыку. Россия – страна с богатым
культурным наследием, страна великих композиторов, писателей, художников, признанных
во всѐм мире. Произведения П.И. Чайковского, служение своей стране творчеством.
Моя малая Родина (региональный и местный компонент). Россия – великая и
уникальная страна, каждый из еѐ регионов прекрасен и неповторим своими природными,
экономическими и другими ресурсами. Любовь к родному краю, способность любоваться
природой и беречь еѐ – часть любви к Отчизне. Патриот честно трудится, заботится о
процветании своей страны, уважает еѐ историю и культуру.
Герои космической отрасли. Исследования космоса помогают нам понять, как
возникла наша Вселенная. Россия – лидер в развитии космической отрасли. Полѐты в космос
– это результат огромного труда большого коллективаучѐных, рабочих, космонавтов, которые
обеспечили первенство нашей Родины в освоении космического пространства. В условиях
невесомости космонавты проводят сложные научные эксперименты, что позволяет
российской науке продвигаться в освоении новых материалов и создании новых
17
технологий.
Гражданская авиация России. Значение авиации для жизни общества и каждого
человека. Как мечта летать изменила жизнь человека. Легендарная история развития
российской гражданской авиации. Героизм конструкторов, инженеров и лѐтчиковиспытателей первых российских самолѐтов. Мировые рекорды российских лѐтчиков.
Современное авиастроение. Профессии, связанные с авиацией.
Медицина России. Охрана здоровья граждан России – приоритет государственной
политики страны. Современные поликлиники и больницы. Достижения российской
медицины. Технологии будущего в области медицины. Профессия врача играет ключевую
роль в поддержании и улучшении здоровья людей и их уровня жизни. Врач – не просто
профессия, это настоящее призвание, требующее не только знаний, но и человеческого
сочувствия, служения обществу. Волонтѐры-медики. Преемственность поколений и
профессия человека: семейные династии врачей России.
Что такое успех? (ко Дню труда). Труд – основа жизни человека
и развития общества. Человек должен иметь знания и умения, быть терпеливым и
настойчивым, не бояться трудностей (труд и трудно – однокоренные слова), находить пути
их преодоления. Чтобы добиться долгосрочного успеха, нужно много трудиться. Профессии
будущего: что будет нужно стране, когда я вырасту?
80-летие Победы в Великой Отечественной войне. День Победы – священная дата,
память о которой передаѐтся от поколения к поколению. Историческая память: память о
подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Важно помнить нашу
историю и чтить память всех людей, перенѐсших тяготы войны. Бессмертный полк.
Страницы героического прошлого, которые нельзя забывать.
Жизнь в Движении. 19 мая – День детских общественных организаций. Детские
общественные
организации
разных
поколений
объединяли и объединяют активных,
целеустремлѐнных ребят. Участники детских общественных организаций находят друзей,
вместе делают полезные дела ощущают себя частью большого коллектива. Участие в
общественном движении детей и молодежи, знакомство с различными проектами.
Ценности, которые нас объединяют. Ценности – это важнейшие нравственные
ориентиры
для
человека
и
общества.
Духовно
-нравственные
ценности
России,
объединяющие всех граждан страны.
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Образ будущего. Ко Дню знаний. Иметь образ будущего – значит иметь ориентир,
направление движения, позитивный образ будущего задаѐт жизни определѐнность и
18
наполняет еѐ смыслами. Образ будущего страны – сильнаяи независимая Россия. Будущее
страны зависит от каждого из нас уже сейчас. Образование – фундамент будущего. Знания –
это возможность найти своѐ место в обществе и быть полезным людям и стране. Россия –
страна возможностей, где каждый может реализовать свои способности и внести вклад в
будущее страны. Век информации. 120 лет Информационному агентству России ТАСС.
Информационное
телеграфное
агентство
России
(ИТАР-ТАСС)
–
это
крупнейшее мировое агентство, одна из самых цитируемых новостных служб страны.
Агентство неоднократно меняло названия, но всегда неизменными оставались
государственный статус
и
функции – быть
его
источником
достоверной информации о России для всего мира. В век информации крайневажен навык
критического мышления. Необходимо уметь анализировать и оценивать информацию,
распознавать фейки и не распространять их.
Дорогами России. «Российские железные дороги» – крупнейшая российская
компания,
с
большой
историей,
обеспечивающая
пассажирские и транспортные
перевозки. Российские железные дороги вносят огромный вклад в развитие экономики
страны. Железнодорожный транспорт – самый устойчивый
пассажиров:
всепогодный,
и
надѐжный
для
безопасный и круглогодичный. Развитие транспортной
сферы стратегически важно для будущего страны, а профессии в этих направлениях очень
перспективныи востребованы.
Путь зерна. Российское сельское хозяйство – ключевая отрасль промышленности
нашей страны, главной задачей которой является производство продуктов питания.
Агропромышленный комплекс России выполняет важнейшую миссию по обеспечению всех
россиян продовольствием, а его мощности позволяют обеспечивать пшеницей треть всего
населения планеты. Сельское хозяйство - это отрасль, которая объединила в себе традиции
нашего народа с современными технологиями: роботами, информационными системами,
цифровыми устройствами. Разноплановость и востребованность сельскохозяйственных
профессий, технологичность и экономическая привлекательность отрасли (агрохолдинги,
фермерские хозяйства и т. п.).
День учителя. Учитель – одна из важнейших в обществе профессий. Назначение
учителя – социальное служение, образование и воспитание подрастающего поколения. В
разные исторические времена труд учителя уважаем, социально значим, оказывает влияние
на развитие образования членов общества. Учитель – советчик, помощник, участник
познавательной деятельности школьников.
Легенды о России. Любовь к Родине, патриотизм – качества гражданина России.
Знание истории страны, историческая правда, сохранение исторической памяти – основа
19
мировоззренческого суверенитета страны. Попытки исказить роль России в мировой истории
– одна из стратегий информационной войны против нашей страны.
Что значит быть взрослым? Быть взрослым – это нести ответственность за себя,
своих близких и свою страну. Активная жизненная позиция, созидательный подход к жизни,
умение принимать решения и осознавать их значение, жить в соответствии с духовнонравственными
ценностями
общества
–
основа
взрослого
человека.
Финансовая
самостоятельность и финансовая грамотность.
Как создать крепкую семью. День отца. Семья как ценность для каждого
гражданина страны. Знания и навыки для построения крепкой семьи в будущем. Почему
важна крепкая семья? Преемственность поколений: семейные ценности и традиции (любовь,
взаимопонимание,
участие
в семейном хозяйстве, воспитании детей). Память о
предшествующих поколениях семьи. Особое отношение к старшему поколению, проявление
действенного уважения, внимания к бабушкам и дедушкам, забота о них.
Гостеприимная Россия. Ко Дню народного единства. Гостеприимство – качество,
объединяющее все народы России. Семейные традиции встречи гостей, кулинарные
традиции народов России. Путешествие по России – это знакомство с культурой, историей и
традициями разных народов. Гастрономический туризм – это вид путешествий, основой
которого являются поездки туристов по стране с целью знакомства с особенностями местной
кухнии кулинарных традиций.
Твой вклад в общее дело. Уплата налогов – это коллективная и личная
ответственность, вклад гражданина в благополучие государства и общества. Ни одно
государство не может обойтись без налогов, это основа бюджета страны, основной источник
дохода. Своим небольшим вкладом мы создаѐм будущее страны, процветание России.
Каким будет мой личный вклад в общее дело?
С заботой к себе и окружающим. Доброта и забота – качества настоящего человека,
способного оказывать помощь и поддержку, проявлять милосердие. Добрые дела граждан
России: благотворительность и пожертвование как проявление добрых чувств и заботы об
окружающих. Здоровый образ жизни как забота о себе и об окружающих.
День матери. Мать, мама – главные в жизни человека слова. Мать – хозяйка в доме,
хранительница семейного очага, воспитательница детей. У России женское лицо, образ
«Родины-матери». Материнство – это счастье и ответственность. Многодетные матери:
примеры из истории и современной жизни. «Мать-героиня» – высшее звание Российской
Федерации. Материнство как особая миссия. Роль материнства в будущем страны. Защита
материнства на государственном уровне.
Миссия-милосердие (ко Дню волонтѐра). Кто такой волонтѐр? Деятельность
20
волонтѐров как социальное служение в военное и мирное время: примеры из истории и
современной жизни. Милосердие и забота – качества волонтѐров. Направления волонтѐрской
деятельности: экологическое, социальное, медицинское, цифровое и т. д.
День Героев
Отечества.
Герои Отечества
–
это
самоотверженные и
мужественные люди, которые любят свою Родину и трудятся во благо Отчизны. Качества
героя – человека, ценою собственной жизни и здоровья спасающего других: смелость и
отвага, самопожертвование и ответственность за судьбу других. Проявление уважения к
героям, стремление воспитывать у себя волевые качества: смелость, решительность,
стремление прийти на помощь. Участники СВО – защитники будущего нашей страны.
Как пишут законы? Для чего нужны законы? Как менялся свод российских законов
от древних времѐн до наших дней. Законодательная власть в России. От инициативы людей
до закона: как появляется закон? Работа депутатов: от проблемы – к решению (позитивные
примеры). Участие молодѐжив законотворческом процессе.
Одна страна – одни традиции. Новогодние традиции, объединяющие все народы
России. Новый год – любимый семейный праздник. История возникновения новогоднего
праздника в России. Участие детей в подготовке и встрече Нового года. Подарки и
пожелания на Новый год. История создания новогодних игрушек. О чѐм люди мечтают в
Новый год.
День российской печати. Праздник посвящѐн работникам печати, в том числе
редакторам, журналистам, издателям, корректорам, – всем, кто в той или иной степени
связан
с
печатью. Российские
традиции издательского дела, история праздника.
Информационные источники формируют общественное мнение. Профессиональная этика
журналиста. Издание печатных средств информации – коллективный труд людей многих
профессий. Зачем нужны школьные газеты? Школьные средства массовой информации.
День студента. День российского студенчества: история праздника и его традиции.
История основания Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.
Студенческие годы – это путь к овладению профессией, возможность для творчества и
самореализации. Перспективы получения высшего образования. Как сделать выбор?
Студенчество и технологический прорыв.
БРИКС
(тема
о
международных
отношениях).
Роль
нашей
страны в
современном мире. БРИКС – символ многополярности мира. Единство и многообразие
стран БРИКС. Взаимная поддержка помогает государствам развивать торговлю и экономику,
обмениваться знаниями и опытом в различных сферах жизни общества. Россия успешно
развивает контакты с широким кругом союзников и партнѐров. Значение российской
культуры для всего мира.
21
Бизнес
и
технологическое
предпринимательство.
Экономика: от структуры
хозяйства к управленческим решениям. Что сегодня делается для успешного развития
экономики России? Цифровая экономика – это деятельность, в основе которой лежит работа с
цифровыми технологиями. Какое значение имеет использование цифровой экономики для
развития страны? Механизмы цифровой экономики. Технологическое предпринимательство
как особая сфера
бизнеса.
Значимость
технологического
предпринимательства для
будущего страны и еѐ технологического суверенитета.
Искусственный интеллект и человек. Стратегия взаимодействия. Искусственный
интеллект – стратегическая отрасль в России, оптимизирующая процессы и повышающая
эффективность производства. Искусственный интеллект
–
помощник человека. ИИ
помогает только при условии, если сам человек обладает хорошими знаниями и
критическим мышлением. Степень ответственности тех, кто обучает ИИ.
Что значит служить Отечеству? 280 лет со дня рождения Ф. Ушакова. День
защитника Отечества: исторические традиции. Профессия военного: кто еѐ выбирает сегодня.
Защита Отечества – обязанность гражданина Российской Федерации, проявление любви к
родной земле, Родине. Честь и воинский долг. 280-летие со дня рождения великого русского
флотоводца
Ф.Ф.
Ушакова.
Качества
российского
воина:
смелость,
героизм,
самопожертвование.
Арктика – территория развития. Арктика – стратегическая территория развития
страны. Почему для России важно осваивать Арктику? Артика – ресурсная база России.
Российские исследователи Арктики. Россия – мировой лидер атомной отрасли. Атомный
ледокольный флот, развитие Северного морского пути. Знакомство с проектами развития
Арктики.
Международный женский день. Международный женский день – праздник
благодарности и любви к женщине. Женщина в современном обществе – труженица, мать,
воспитатель детей. Великие женщины в истории России. Выдающиеся женщины ХХ века,
прославившие Россию.
Массовый
спорт
в
России.
Развитие
массового
спорта
–
вклад в
благополучие и здоровье нации, будущие поколения страны. Здоровый образ жизни, забота о
собственном здоровье, спорт как важнейшая часть жизни современного человека. Условия
развития массового спорта в России.
День воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. 100-летие Артека.
История
и
традиции
Артека.
После
воссоединения
Крыма и Севастополя с
Россией Артек – это уникальный и современный комплекс из 9 лагерей, работающих
круглый год. Артек – пространство для творчества, саморазвития и самореализации.
22
Служение творчеством. Зачем людям искусство? 185 лет со дня рождения П.И.
Чайковского. Искусство – это способ общения и диалога между поколениями и народами.
Роль музыки в жизни человека: музыка сопровождает человека с рождения до конца
жизни. Способность слушать, воспринимать и понимать музыку. Россия – страна с богатым
культурным наследием, страна великих композиторов, писателей, художников, признанных
во всѐм мире. Произведения П.И. Чайковского, служение своей стране творчеством.
Моя малая Родина (региональный и местный компонент). Россия – великая и
уникальная страна, каждый из еѐ регионов прекрасен и неповторим своими природными,
экономическими и другими ресурсами. Любовь к родному краю, способность любоваться
природой и беречь еѐ – часть любви к Отчизне. Патриот честно трудится, заботится о
процветании своей страны, уважает еѐ историю и культуру.
Герои космической отрасли. Исследования космоса помогают нам понять, как
возникла наша Вселенная. Россия – лидер в развитии космической отрасли. Полѐты в космос
– это результат огромного труда большого коллективаучѐных, рабочих, космонавтов, которые
обеспечили первенство нашей Родины в освоении космического пространства. В условиях
невесомости космонавты проводят сложные научные эксперименты, что позволяет
российской науке продвигаться в освоении новых материалов и создании новых
технологий.
Гражданская авиация России. Значение авиации для жизни общества и каждого
человека. Как мечта летать изменила жизнь человека. Легендарная история развития
российской гражданской авиации. Героизм конструкторов, инженеров и лѐтчиковиспытателей первых российских самолѐтов. Мировые рекорды российских лѐтчиков.
Современное авиастроение. Профессии, связанные с авиацией.
Медицина России. Охрана здоровья граждан России – приоритет государственной
политики страны. Современные поликлиники и больницы. Достижения российской
медицины. Технологии будущего в области медицины. Профессия врача играет ключевую
роль в поддержании и улучшении здоровья людей и их уровня жизни. Врач – не просто
профессия, это настоящее призвание, требующее не только знаний, но и человеческого
сочувствия, служения обществу. Волонтѐры-медики. Преемственность поколений и
профессия человека: семейные династии врачей России.
Что такое успех? (ко Дню труда). Труд – основа жизни человека и развития
общества. Человек должен иметь знания и умения, быть терпеливым и настойчивым, не
бояться трудностей (труд и трудно – однокоренные слова), находить пути их преодоления.
Чтобы добиться долгосрочного успеха, нужно много трудиться. Профессии будущего: что
будет нужно стране, когда я вырасту?
23
80-летие Победы в Великой Отечественной войне. День Победы – священная дата,
память о которой передаѐтся от поколения к поколению. Историческая память: память о
подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Важно помнить нашу
историю и чтить память всех людей, перенѐсших тяготы войны. Бессмертный полк.
Страницы героического прошлого, которые нельзя забывать.
Жизнь в Движении. 19 мая – День детских общественных организаций. Детские
общественные
организации
разных
поколений
объединяли и объединяют активных,
целеустремлѐнных ребят. Участники детских общественных организаций находят друзей,
вместе
делают полезные дела и ощущают себя частью большого коллектива. Участие в
общественном движении детей и молодежи, знакомство с различными проектами.
Ценности, которые нас объединяют. Ценности – это важнейшие нравственные
ориентиры
для
человека
и
общества.
Духовно
-нравственные
ценности
России,
объединяющие всех граждан страны.
24
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения обучающимися
следующих личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере гражданско-патриотического воспитания: становление ценностного
отношения к своей Родине – России; осознание своей этнокультурной и
гражданской идентичности;
российской
сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей
страны и родного края; уважение к своему и другим народам; первоначальные представления
о человеке как члене общества, о правах и
ответственности, уважении и
достоинстве
человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных
отношений.
В сфере духовно-нравственного воспитания: признание индивидуальности каждого
человека; проявление сопереживания,
любых форм поведения,
уважения и
доброжелательности; неприятие
направленных на причинение физического и морального вреда
другим людям.
В
сфере эстетического воспитания: уважительное отношение и интерес к
художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и
творчеству своего и других народов; стремление к самовыражению в разных видах
художественной деятельности.
В
сфере
физического воспитания, формирования культуры здоровья и
эмоционального благополучия: соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и
других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной); бережное
отношение к физическому и психическому здоровью.
В сфере трудового воспитания: осознание ценности труда в жизни человека
общества,
ответственное
потребление и
и
бережное отношение к результатам труда,
интерес к различным профессиям.
В сфере экологического воспитания: бережное отношение к природе; неприятие
действий, приносящих ей вред.
В сфере понимания ценности научного познания: первоначальные представления о
научной
картине
мира;
познавательные
интересы,
активность,
инициативность,
25
любознательность и самостоятельность в познании.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями:
сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии;
определять существенный признак для классификации, классифицировать
объекты;
находить
предложенные
закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных
и наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником алгоритма; выявлять
недостаток
информации
предложенного
для
алгоритма;
решения
учебной
устанавливать
(практической)
задачи
причинно-следственные
на
основе
связи в ситуациях,
поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;
определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на
основе предложенных педагогическим работником вопросов; формулировать выводы и
подкреплять их доказательствами на основе результатов проведѐнного наблюдения (опыта,
измерения, классификации, сравнения, исследования); прогнозировать возможное развитие
процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях; выбирать
источник получения информации, согласно заданному алгоритму находить в предложенном
источнике информацию, представленную в явном виде, распознавать достоверную и
недостоверную
информацию
педагогическим работником
с
помощью
самостоятельно
или
способа
на
основании
еѐ
взрослых(педагогических
предложенного
проверки;
работников,
соблюдать
родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила информационной
безопасностипри поиске информации в сети Интернет; анализировать и создавать текстовую,
видео-, графическую, звуковую информацию в соответствии с учебной задачей.
В
сфере овладения
коммуникативными универсальными
действиями: воспринимать и формулировать
суждения,
выражать
учебными
эмоции в
соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; проявлять уважительное
отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии, признавать
возможность существования разных
точек
зрения, корректно и аргументированно
высказывать своѐ мнение; строить речевоевысказывание в
соответствии
задачей; создавать устныеи
(описание,
повествование);
письменные тексты
готовить небольшие публичные
с поставленной
рассуждение,
выступления,
подбирать
иллюстративный материал к тексту выступления; принимать цель совместной деятельности,
коллективностроить действия по еѐ достижению: распределять роли, договариваться,
обсуждать процесс и результат совместной работы, проявлять готовность руководить,
26
выполнять поручения, подчиняться, ответственно выполнять свою
часть работы; оценивать свой вклад в общий результат.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями: планировать
действия
по
решению
учебной
задачи
для
получения
результата;
выстраивать
последовательность выбранных действий; устанавливать причины успеха/неудач учебной
деятельности; корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учѐтом специфики содержания предметных
областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном».
Русский
язык:
формирование
первоначального
представления о
многообразии языков и культур на территории Российской Федерации, о языке как одной из
главных духовно-нравственных ценностей народа; понимание роли языка как основного
средства общения; осознание значения русского языка как государственного языка
Российской Федерации; понимание роли русского языка как
общения;
осознание
правильной
языка
межнационального
устной и письменной речи как показателя общей
культуры человека; овладение основными видами речевой деятельности на основе
первоначальных представлений о нормах современного русского литературного языка;
использование в речевой деятельности норм современного русского литературного языка и
речевого этикета.
Литературное чтение: осознание значимости художественной литературы и
произведений устного народного творчества для всестороннего развития
человека;
формирование
первоначального
представления о многообразии жанров
художественных произведений и произведений устногонародного
элементарными
умениями
личности
творчества;
овладение
анализа и интерпретации текста.
Иностранный язык: знакомство представителей других стран с культуройРоссии.
Математика и информатика: развитие логического мышления; приобретение опыта
работы с информацией, представленной в графической и текстовой форме, развитие
умений извлекать, анализировать, использовать информацию и делать выводы.
Окружающий мир: формирование уважительного отношения к своей семье и
семейным традициям, родному краю, России, еѐ истории и культуре, природе; формирование
чувства
гордости
за
национальные
свершения,
открытия,
победы;
формирование
первоначальных представлений о природных и социальных объектах как компонентах
единого мира, о многообразии объектов и явлений природы, о связи мира живой и
27
неживой
природы; формирование основ рационального поведения и обоснованного
принятия решений; формирование первоначальных представлений о традициях и обычаях,
хозяйственных
занятиях
населения
и
массовых
профессиях
родного
края,
достопримечательностях столицы России и родного края, наиболее значимых объектах
Всемирного культурного и природного наследия в России, важнейших для страны и личности
событиях и фактах прошлого и настоящего России, основных правах и обязанностях
гражданина
Российской
Федерации;
развитие
умений
описывать,
сравнивать
и
группировать изученные природные объекты и явления, выделяя их существенные признаки
и отношения между объектами и
следственных
явлениями;
понимание
простейших
причинно-
связей в окружающем мире (в том числе на материале о природе и культуре
родного края); приобретение базовых умений работы с доступной информацией (текстовой,
графической, аудиовизуальной) о природе и обществе, безопасного использования
электронных
ресурсов
образовательной
организации
и
сети
Интернет,
получения
информации из источников в современной информационной среде; формирование навыков
здорового и безопасного образа жизни на основе выполнения правил безопасного поведения
в окружающей среде, в том числе знаний о небезопасности разглашения личной и
финансовой информации при общении с людьми вне семьи, в сети Интернет, и опыта
соблюдения правил безопасного поведения при использовании личных финансов;
приобретение опыта положительного эмоционально-ценностного отношения
стремления
действовать
в
окружающей
к
природе,
среде в соответствии с экологическими
нормами поведения.
Основы религиозных культур и светской этики: понимание необходимости
нравственного совершенствования, духовного развития, роли в этом личных усилий
человека; развитие умений анализировать и давать нравственную
оценку
поступкам,
отвечать за них, проявлять готовность к сознательному самоограничению в поведении;
построение суждений оценочного характера, раскрывающих значение нравственности,
веры как регуляторов поведения человека в обществе и условий духовно-нравственного
развития личности; понимание ценности семьи; овладение навыками общения с людьми
разного вероисповедания, осознание, что оскорбление представителей другой веры есть
нарушение нравственных норм поведения в обществе; понимание ценности человеческой
жизни, человеческого достоинства, честного труда людей на благо человека, общества;
формирование умений объяснять значение слов «милосердие», «сострадание», «прощение»,
«дружелюбие», находить образы, приводить примеры проявления любви к ближнему,
милосердия и сострадания в религиозной культуре, истории России, современной жизни,
открытость к сотрудничеству, готовность оказывать помощь; осуждение любых случаев
28
унижения человеческого достоинства, знание
норм морали,
общепринятых
в
российском
обществе
отношений и поведения людей, основанных на российских традиционных
духовных ценностях, конституционных правах, свободах и обязанностях гражданина.
Изобразительное
искусство:
выполнение
творческих
работ с
использованием различных материалов и средств художественной выразительности
изобразительного искусства; умение характеризовать виды и жанры изобразительного
искусства; умение характеризовать отличительные особенности художественных промыслов
России.
Музыка: знание основных жанров народной и профессиональной музыки.
Труд (технология): формирование общих представлений о мире профессий, значении
труда в жизни человека и общества, многообразии предметов материальной культуры.
Физическая культура: формирование общих представлений о физической культуре и
спорте, физической активности человека, физических качествах, жизненно важных
прикладных умениях и навыках, основных физических упражнениях; развитие умения
взаимодействовать со сверстниками в игровых заданиях и игровой деятельности, соблюдая
правила честной игры.
29
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения обучающимися
следующих личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере гражданского воспитания: уважение прав, свобод и законных интересов
других людей; активное участие в жизни семьи, родного края, страны; неприятие любых форм
экстремизма, дискриминации; понимание роли различных
жизни
человека;
и
институтов
в
представление об основных правах, свободах и обязанностях
гражданина, социальных нормах и
поликультурном
социальных
правилах
многоконфессиональном
межличностных
обществе;
готовность
отношений
к
в
разнообразной
совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи; готовностьк
участию в гуманитарной деятельности (волонтѐрство, помощь людям, нуждающимся в ней).
В
сфере
патриотического
воспитания:
осознание
российской
гражданской
идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса
к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов
России; формирование ценностного отношения к достижениям своей Родины – России, к
науке, искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа;
уважение
к
государственным
символам
России,
государственным
праздникам,
историческому и природному наследию, памятникам, традициям разных
народов,
проживающих в родной стране.
В сфере духовно-нравственного воспитания: ориентация на моральные ценности и
нормы в ситуациях нравственного выбора; готовность оценивать своѐ поведение и поступки,
поведение и поступки других людей с позиции нравственных и правовых норм с учѐтом
осознания последствий поступков; свобода
условиях
и
ответственность
личности
в
индивидуальногои общественного пространства.
В сфере эстетического воспитания: восприимчивость к разным видам искусства,
традициям и творчеству своего и других народов, понимание эмоционального воздействия
искусства; осознание важности художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения; понимание ценности отечественного и
мирового искусства, роли
этнических культурных традиций и народного творчества.
В сфере физического воспитания: осознание ценности жизни; соблюдение правил
безопасности, в том числе навыков безопасного поведения в интернет- среде; способность
адаптироваться к стрессовым ситуациям и меняющимся социальным, информационным и
30
природным условиям, в том числе осмысляя собственный опыт и выстраивая дальнейшие
цели; умение принимать себя и
эмоциональное
состояние
и
других, не
эмоциональное
осуждая; умение
состояние
других,
осознавать
умение
своѐ
управлять
собственным эмоциональным состоянием; формирование навыка рефлексии, признание
своего права на ошибку и такого же права другого человека.
В сфере трудового воспитания: установка на активное участие в решении
практических задач; осознание важности обучения на протяжении всей жизни; уважение к
труду и результатам трудовой деятельности.
В сфере экологического воспитания: ориентация на применение знаний социальных и
естественных наук для решения задач в области окружающей среды,
планирования
поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды; повышение
уровня экологической культуры, осознание глобального характера экологических проблем и
путей их решения; активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;
осознание своей роли как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной,
технологической и социальной сред; готовность к участию в практической деятельности
экологической направленности.
В сфере
ценности
научного
познания:
ориентация в
деятельности на
современную систему научных представлений об основных закономерностях развития
человека, природы и общества, взаимосвязях человека с природной и социальной средой;
овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира; овладение
основными навыками исследовательской деятельности,
опыта, наблюдений, поступков и
стремление
установка
совершенствовать
на
осмысление
пути
достижения
индивидуального и коллективного благополучия.
В сфере адаптации обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной
среды: освоение обучающимися социального опыта, основных социальных
соответствующих ведущей деятельности
возраста, норм и
ролей,
правил общественного
поведения, форм социальной жизни в группах и сообществах, включая семью, группы,
сформированные по профессиональной деятельности, а также в рамках социального
взаимодействия с людьми из другой культурной среды, открытость опыту и знаниям других;
повышение уровня своей компетентности через практическую деятельность, в том числе
развитие умения учиться у других людей, осознавать в совместной деятельности новые
знания, навыки и компетенции из опыта других; осознавать дефициты собственных знаний и
компетентностей, планировать своѐ развитие; развитие умений анализировать и выявлять
взаимосвязи природы, общества и экономики; развитие умения оценивать свои действия с
учѐтом влияния на окружающую среду, достижения целей и преодоления вызовов,
31
возможных глобальных последствий.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями:
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания; применять различные
методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации или данных из
источников с учѐтом предложенной учебной задачи и заданных критериев; выбирать,
анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и
форм представления;
находить
сходные
аргументы
(подтверждающие или
опровергающие одну и ту же идею, версию) в различных информационных источниках;
самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации, оценивать
надѐжность информации по критериям, предложенным педагогическим работником или
сформулированным самостоятельно, систематизировать информацию.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями:
воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями
и условиями общения; выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах;
понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к собеседнику и в
корректной форме формулировать свои возражения; в ходе диалога и (или) дискуссии
задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на
решение задачи и поддержание благожелательности общения; сопоставлять свои суждения с
суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и
понимать
и
сходство
позиций;
использовать преимущества командной и индивидуальной работы при
решении конкретной проблемы, обосновывать необходимость применения групповых форм
взаимодействия
при
решении
поставленной
задачи;
принимать
цель
совместной
деятельности, коллективно строить действия по еѐ достижению: распределять роли,
договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы; уметь обобщать мнения
нескольких людей, проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться,
планировать организацию совместной работы, определять свою роль (с учѐтом предпочтений
и возможностей всех участников взаимодействия), распределять задачи между членами
команды, участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен мнениями, «мозговые
штурмы» и иные); выполнять свою часть работы, достигать качественного результата по
своему направлению и координировать свои действия с действиями других членов команды;
оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям, самостоятельно
сформулированным участниками взаимодействия; сравнивать результаты с исходной
задачей и вклад каждого члена команды в достижение результатов, разделять сферу
32
ответственности.
В
сфере
овладения
регулятивными
универсальными
учебными
действиями:
ориентироваться в различных подходах принятия решений (индивидуальное, принятие
решений в группе, принятие решений группой); делать выбор и брать ответственность за
решение; владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии; объяснять причины
достижения (недостижения) результатов деятельности, давать оценку приобретѐнному опыту,
уметь находить позитивное в произошедшей ситуации; оценивать соответствие результата
цели и условиям; выявлять и анализировать причины эмоций, ставить себя на место другого
человека, понимать мотивы и намерения другого, регулировать способ выражения эмоций;
осознанно относиться к другому человеку, его мнению; признавать своѐ право на ошибку и
такое
же
право другого;
принимать себя и
других,
не
осуждая;
осознавать
невозможность контролировать всѐ вокруг.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учѐтом специфики содержания предметных
областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном».
Русский язык: совершенствование различных видов устной и письменной речевой
деятельности;
формирование
умений
речевого
взаимодействия:
создание
устных
монологических высказываний на основе жизненных наблюдений, личных впечатлений,
чтения учебно-научной, художественной и научно-популярной литературы; участие в
диалоге разных видов: побуждение к действию, обмен мнениями, запрос информации,
сообщение
информации;
овладение
различными
видами
чтения
(просмотровым,
ознакомительным, изучающим, поисковым); формулирование вопросов по содержанию
текста и
ответов
на
них;
подробная, сжатая
и
выборочная передача в
устной и
письменной форме содержания текста; выделение главной и второстепенной информации,
явной и скрытой информации в тексте, извлечение информации из различных источников,
еѐ осмысление и оперирование ею.
Литература: понимание духовно-нравственной и культурной ценности литературы и
еѐ роли в формировании гражданственности и патриотизма, укреплении единства
многонационального народа Российской Федерации; понимание специфики литературы как
вида искусства, принципиальных отличий художественного текста от текста научного,
делового, публицистического; овладение
умениями
воспринимать,
анализировать,
интерпретировать и оценивать прочитанное, понимать художественную картину мира,
отражѐнную в литературных произведениях, с учѐтом неоднозначности заложенных в них
33
художественных смыслов; овладение умением пересказывать прочитанное произведение,
используя подробный, сжатый, выборочный, творческий пересказ, отвечать на вопросы по
прочитанному произведению и формулировать вопросы к тексту; развитие умений
участвовать в диалоге о прочитанном произведении, в дискуссии на литературные темы,
соотносить собственную позицию с позицией автора и мнениями участников дискуссии,
давать аргументированную оценку прочитанному.
Иностранный язык: развитие умений сравнивать, находить сходства и отличия в
культуре и традициях народов России и других стран.
Информатика:
эксплуатации
освоение
и
соблюдение
технических средств
требований
безопасной
информационно-коммуникационных
технологий; развитие умения соблюдать сетевой
этикет,
информационной этики и
приложениями на
права при работе с
базовые
нормы
любых
устройствах и в сети Интернет, выбирать безопасные стратегии поведения в сети.
История: формирование умений соотносить события истории разных стран
народов с историческими
периодами,
событиями
и
региональной и мировой истории,
события истории родного края и истории России, определять современников исторических
событий, явлений, процессов; развитие умений выявлять особенности развития культуры,
быта и нравов народов в различные исторические эпохи; формирование умения рассказывать
об исторических событиях, явлениях, процессах истории родного края, истории России и
мировой истории и их участниках, демонстрируя понимание исторических явлений,
процессов и знание необходимых фактов, дат, исторических понятий; развитие умений
выявлять существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений,
процессов, устанавливать причинно-следственные, пространственные, временны е связи
исторических событий, явлений, процессов
изучаемого периода, их взаимосвязь (при наличии) с важнейшими событиями
XX – начала XXI вв.; формирование умения определять и аргументировать собственную или
предложенную точку зрения с опорой на фактический материал, в том числе используя
источники разных типов; приобретение опыта взаимодействия с людьми другой культуры,
национальной и религиозной принадлежности на основе национальных ценностей
современного российского общества: гуманистических
идей
и
демократических ценностей,
мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур, уважения
к историческому наследию народов России.
Обществознание: освоение и применение системы знаний: о социальных свойствах
человека, особенностях его взаимодействия с другими людьми, важности семьи как базового
социального института, о характерных чертах общества, о содержании и значении
34
социальных норм, регулирующих общественные отношения, о процессах и явлениях в
экономической, социальной, духовной и политической сферах жизни общества , об основах
конституционного строя и организации государственной власти в Российской Федерации,
правовом статусе гражданина Российской Федерации (в том числе несовершеннолетнего), о
системе образования в Российской Федерации, об основах государственной бюджетной
и денежно-кредитной, социальной политики, политики в сфере культуры и образования,
противодействии коррупции в Российской Федерации, обеспечении безопасности личности,
общества и государства, в том числе от терроризма и экстремизма; развитие умения
характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности (в том числе
защита человеческой жизни, прав и свобод человека, семья,
служение
Отечеству,
нормы
созидательный
труд,
морали и нравственности, гуманизм, милосердие,
справедливость, взаимопомощь, коллективизм, историческое единство народов России,
преемственность истории нашей Родины); формирование умения сравнивать (в том числе
устанавливать основания для сравнения) деятельность людей, социальные объекты, явления,
процессы в различных сферах общественной жизни, их элементы и основные функции;
развитие умений устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений,
процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных функций,
включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной
жизни, гражданина и государства, связи
экономических
политических
потрясений
и
социально-
кризисов в государстве; развитие умения использовать полученные знания
для объяснения (устного и письменного) сущности, взаимосвязей явлений, процессов
социальной действительности; развитие умений с опорой на обществоведческие знания,
факты общественной жизни и личный социальный опыт определять и аргументировать с
точки зрения социальных ценностей и норм своѐ отношение к явлениям, процессам
социальной
действительности;
развивать
умения
анализировать,
обобщать,
систематизировать, конкретизировать и критически оценивать социальную информацию,
соотносить еѐ с собственными знаниями о моральном и правовом регулировании поведения
человека, личным социальным
опытом;
развитие
умений
оценивать
собственные
поступки и поведение других людей с точки зрения их соответствия моральным, правовым и
иным видам социальных норм, экономической рациональности; осознание неприемлемости
всех форм антиобщественного поведения; осознание ценности культуры и традиций народов
России.
География: освоение и применение системы знаний о размещении и основных
свойствах географических объектов, понимание роли географии в формировании качества
жизни человека и окружающей его среды на планете Земля, в решении современных
35
практических задач своего населѐнного пункта, Российской Федерации, мирового
сообщества, в том числе задачи устойчивого развития; формирование умения устанавливать
взаимосвязи между изученными природными, социальными и экономическими явлениями и
процессами, реально наблюдаемыми географическими явлениями и процессами; развитие
умения оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в
разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития.
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения обучающимися
следующих личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осознание российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к
саморазвитию,
самостоятельности
и
личностному
самоопределению;
ценность
самостоятельности и инициативы; наличие мотивации к обучению и личностному развитию;
целенаправленное развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных
ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных
традиций,
формирование
системы
значимых
ценностно-смысловых
установок,
антикоррупционного мировоззрения, правосознания, экологической культуры, способности
ставить цели и строить жизненные планы; готовность обучающихся руководствоваться
системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на еѐ основе
и в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в том числе в
части:
гражданского воспитания, патриотического воспитания, духовно-нравственного
воспитания, эстетического воспитания,
физического
воспитания,
формирования
культуры здоровья и эмоционального благополучия, трудового воспитания, экологического
воспитания, осознания ценности научного познания, а также результаты, обеспечивающие
адаптацию обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной среды.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями:
владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; проявлять способность и готовность к самостоятельному
поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
проявлять готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, владеть навыками
получения
необходимой
информации из словарей
36
разных типов, уметь ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении
когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических
норм, норм информационной безопасности; определять назначение и функции различных
социальных институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями:
продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать
позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; владеть
языковыми средствами – уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,
использовать адекватные языковые средства.
В
сфере
самостоятельно
овладения
определять
регулятивными
цели
универсальными
деятельности
и
учебными
составлять
действиями:
планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать
все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов
деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; самостоятельно
оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учѐтом гражданских
и нравственных ценностей; владеть навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ
своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учѐтом специфики содержания предметных
областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах русского литературного
языка и развитие умения применять знания о них в речевой практике; владение навыками
самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью; владение умением
анализировать текст с точки зрения наличия в нѐм явной и скрытой, основной и
второстепенной информации; владение умением представлять тексты в виде тезисов,
конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; знание содержания
произведений русской и мировой классической литературы, их
историко-культурного
и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры;
формирование представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского
37
языка; формирование умений учитывать исторический, историко-культурный
и
контекст
творчества
писателя в
процессе
контекст
анализа художественного
произведения; способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и
выражать своѐ отношение к ним в развѐрнутых аргументированных устных и письменных
высказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран
изучаемого языка; развитие умения использовать иностранный язык как средство для
получения
информации
из
иноязычных
источников
в
образовательных
и
самообразовательных целях.
Информатика:
формирование представлений
о
роли информации и связанных
с ней процессов в окружающем мире; формирование базовых навыков и умений по
соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со
средствами информатизации; понимание
основ
правовых аспектов
использования
компьютерных программ и работы в Интернете.
История: формирование представлений о современной исторической науке, еѐ
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного
развития России в глобальном мире; владение комплексом знаний об истории России и
человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом
процессе; формирование умений применять исторические знания в профессиональной и
общественной деятельности, поликультурном общении; развитие умений вести диалог,
обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной развивающейся
системе
в
единстве и
взаимодействии его основных сфер и институтов; владение
умениями выявлять причинно-следственные, функциональные,
связи
социальных
основных
объектов и
процессов;
иерархические
формирование
и другие
представлений
об
тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в
глобальном мире; формирование
представлений
о
методах
познания
социальных
явлений и процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной
жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; развитие навыков оценивания
социальной
информации,
умений
поиска
информации в источниках различного
типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных
явлений и процессов общественного развития.
География: формирование представлений о современной географической науке, еѐ
участии в решении важнейших проблем человечества; владение географическим мышлением
для определения географических аспектов природных, социально-экономических и
38
экологических процессов и проблем; формирование системы комплексных социально
ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения
населения и хозяйства, о динамике и территориальных особенностях процессов,
протекающих в географическом пространстве; владение умениями проведения наблюдений
за
отдельными
географическими
объектами,
процессами и явлениями, их
изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; владение умениями
использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и тенденций,
получения нового географического
знания
о
природных
социально-
экономических и экологических процессах и явлениях; владение умениями географического
анализа и интерпретации разнообразной информации; владение умениями применять
географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов,
самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды, адаптации к
изменению еѐ условий; формирование представлений и знаний об основных проблемах
взаимодействия природы и общества, о природных и социально-экономических аспектах
экологических проблем.
Биология: владение основополагающими понятиями и представлениями о живой
природе, еѐ уровневой организации и эволюции; уверенное пользование биологической
терминологией и символикой; владение основными методами научного
формирование
собственной
позиции
по
познания;
отношению к биологической информации,
получаемой из разных источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их
решения.
39
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(1–2 и 3–4 классы)
№
Темы занятий
п/п
1
Количество
Виды
Основное содержание
часов
Образ будущего.
Ко Дню знаний
1
деятельности
Электронные ресурсы
обучающихся
Иметь позитивный образ
Познавательная
будущего – значит понимать, к чему
беседа, просмотр
стремиться, и осознавать, что это
видеофрагментов,
придаѐт жизни определѐнность,
выполнение
наполняя еѐ глубокими смыслами
интерактивных
и ценностями. Будущее России – это
заданий, работа
образ сильного и независимого
с текстовым
государства, благополучие которого
и иллюстративным
напрямую зависит от наших действий
материалом
https://razgovor.edsoo.ru
уже сегодня.
День знаний – это праздник,
который напоминает нам
о важности и ценности
образования, которое является
основой позитивного образа
40
будущего, ведь в условиях
стремительных изменений в мире
крайне важно учиться
на протяжении всей жизни, чтобыидти
в ногу со временем.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
2
Век информации.
Информационное телеграфное
Познавательная
120 лет
агентство России (ИТАР-ТАСС) – это
беседа, просмотр
Информационному
крупнейшее мировое агентство,одна
видеофрагментов,
агентству России
из самых цитируемых новостных
выполнение
ТАСС
служб страны.
интерактивных
Агентство неоднократно меняло
заданий, работа
названия, но всегда неизменными
с текстовым
оставались его государственный
и иллюстративным
статус и функции – быть
материалом
1
https://razgovor.edsoo.ru
источником достоверной
информации о России для всегомира.
В век информации крайне важен навык
критического мышления. Необходимо
уметь анализировать
и оценивать информацию,
41
распознавать фейки
и не распространять их.
Формирующиеся ценности:
историческая память и
преемственность поколений
3
Дорогами России
1
«Российские железные дороги» –
Познавательная
крупнейшая российская компания,с
беседа, просмотр
большой историей, обеспечивающая
видеофрагментов,
пассажирские
выполнение
и транспортные перевозки. Вклад
интерактивных
РЖД в совершенствование
заданий, работа
экономики страны.
с текстовым
Железнодорожный транспорт –
и иллюстративным
самый устойчивый и надѐжный
материалом
https://razgovor.edsoo.ru
для пассажиров: всепогодный,
безопасный и круглогодичный.
Развитие транспортной сферы
России. Профессии, связанные
с железнодорожным транспортом.
Формирующиеся
коллективизм,
ценности:
патриотизм,
единство народов России
42
4
Путь зерна
Российское
1
сельское
Познавательная
https://razgovor.edsoo.ru
отрасль беседа, просмотр
видеофрагментов,
промышленности
нашей
страны,
выполнение
главной задачей которой является
интерактивных
производство продуктов питания.
заданий, работа
Агропромышленный комплекс России
с текстовым
выполняет важнейшую миссию по и иллюстративным
хозяйство
–
ключевая
обеспечению
всех
продовольствием,
а
позволяют
треть
россиян материалом
его
мощности
обеспечивать
пшеницей
всего
населения
планеты.
Сельское хозяйство - это отрасль,
которая объединила в себе традиции
нашего
народа
технологиями:
информационными
с
современными
роботами,
системами,
цифровыми
устройствами.
43
Разноплановость
и
востребованность
сельскохозяйственных
профессий,
технологичность
и
экономическая
привлекательность
(агрохолдинги,
отрасли
фермерские
хозяйства и т. п.).
Формирующиеся
ценности:
созидательный труд
5
День учителя
1
Учитель – одна из важнейших
Познавательная
в обществе профессий. Назначение
беседа, просмотр
учителя – социальное служение,
видеофрагментов,
образование и воспитание
выполнение
подрастающего поколения.
интерактивных
В разные исторические времена
заданий, работа
труд учителя уважаем, социально
с текстовым
значим, оказывает влияние
и иллюстративным
на развитие образования членов
материалом
https://razgovor.edsoo.ru
общества. Учитель – советчик,
помощник, участник
44
познавательной деятельности
школьников.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, гражданственность
6
Легенды о России
1
Любовь к Родине, патриотизм –
Познавательная
качества гражданина России.
беседа, просмотр
Знание истории страны, историческая
видеофрагментов,
правда, сохранение исторической
выполнение
памяти – основа мировоззренческого
интерактивных
суверенитетастраны.
заданий, работа
Попытки исказить роль Россиив
с текстовым
мировой истории – одна
и иллюстративным
из стратегий информационнойвойны
материалом
https://razgovor.edsoo.ru
против нашей страны.
Формирующиеся ценности:
патриотизм
7
Что значит быть
взрослым?
1
Быть взрослым – это нести
Познавательная
ответственность за себя, своихблизких
беседа, просмотр
и свою страну.
видеофрагментов,
https://razgovor.edsoo.ru
выполнение
45
Активная жизненная позиция,
интерактивных
созидательный подход к жизни,умение заданий, работас
принимать решения
текстовым
и осознавать их значение,
и иллюстративным
жить в соответствии с духовно-
материалом
нравственными ценностями
общества – основа взрослого
человека.
Проекты, в которых младший
школьник может проявлять свою
ответственность и заботу о других.
Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы
8
Как создать крепкую
семью. День отца
1
Семья как ценность для каждого
Познавательная
гражданина страны. Крепкая семья
беседа, просмотр
– защита и забота каждого
видеофрагментов,
члена семьи о своих близких. Образ
выполнение
крепкой семьи в литературных
интерактивных
произведениях.
заданий, работа
Преемственность поколений:
с текстовым
семейные ценности и традиции
и иллюстративным
(любовь, взаимопонимание, участие
материалом
https://razgovor.edsoo.ru
46
в семейном хозяйстве, воспитании
детей).
Особое отношение к старшему
поколению, проявление
действенного уважения, вниманияк
бабушкам и дедушкам, забота
о них.
Формирующиеся ценности:
крепкая семья
9
Гостеприимная
Гостеприимство – качество,
Познавательная
Россия. Ко Дню
объединяющее все народы России.
беседа, просмотр
народного единства
Семейные традиции встречи гостей,
видеофрагментов,
кулинарные традиции народов России.
выполнение
Путешествие по России – это
интерактивных
знакомство с культурой, историейи
заданий, работа
традициями разных народов.
с текстовым
Гастрономический туризм – это вид
и иллюстративным
путешествий, основой которого
материалом
1
https://razgovor.edsoo.ru
являются поездки туристов по
стране с целью знакомства
47
с особенностями местной кухнии
кулинарных традиций.
Формирующиеся ценности: единство
народов России, крепкаясемья
10
Твой вклад в общее
дело
1
Уплата налогов – это коллективнаяи
Познавательная
личная ответственность, вклад
беседа, просмотр
гражданина в благополучие
видеофрагментов,
государства и общества.
выполнение
Ни одно государство не может
интерактивных
обойтись без налогов, это основа
заданий, работа
бюджета страны, основной
с текстовым
источник дохода.
и иллюстративным
Своим небольшим вкладом мы
материалом
https://razgovor.edsoo.ru
создаѐм будущее страны,
процветание России. Каким будет
мой личный вклад в общее дело?
Формирующиеся ценности:
гражданственность, взаимопомощь
и взаимоуважение,
единство народов России
48
11
С заботой к себе
1
и окружающим
Доброта и забота – качества
Познавательная
настоящего человека, способного
беседа, просмотр
оказывать помощь и поддержку,
видеофрагментов,
проявлять милосердие.
выполнение
Доброе дело: кому оно необходимои
интерактивных
для кого предназначено.
заданий, работа
Добрые дела граждан России:
с текстовым
благотворительность
и иллюстративным
и пожертвование как проявление
материалом
https://razgovor.edsoo.ru
добрых чувств и заботыоб
окружающих.
Формирующиеся ценности: жизнь,
взаимопомощь, взаимоуважение,
коллективизм
12
День матери
1
Мать, мама – главные в жизни человека Познавательная
слова. Мать – хозяйка
беседа, просмотр
в доме, хранительница семейного
видеофрагментов,
очага, воспитательница детей.
выполнение
Материнство – это счастье
интерактивных
и ответственность. Многодетные
заданий, работа
матери: примеры из истории
с текстовым
и современной жизни.
и иллюстративным
https://razgovor.edsoo.ru
49
«Мать-героиня» – высшее звание
материалом
Российской Федерации.
Как поздравить маму в еѐ
праздник – День матери?
Формирующиеся ценности: крепкая
семья
13
Миссия-милосердие
(ко Дню волонтѐра)
1
Кто такой волонтѐр? Деятельность
Познавательная
волонтѐров как социальное служение
беседа, просмотр
в военное и мирное время: примеры
видеофрагментов,
из истории
выполнение
и современной жизни. Милосердие
интерактивных
и забота – качестваволонтѐров.
заданий, работа
Направления волонтѐрской
с текстовым
деятельности: экологическое,
и иллюстративным
социальное, медицинское, цифровое
материалом
https://razgovor.edsoo.ru
и т. д.
Зооволонтѐрство – возможностьзаботы
и помощи животным.
Формирующиеся ценности:
милосердие, взаимопомощь и
взаимоуважение
50
14
День Героев
1
Отечества
Герои Отечества – это
Познавательная
самоотверженные и мужественные
беседа, просмотр
люди, которые любят свою Родинуи
видеофрагментов,
трудятся во благо Отчизны.
выполнение
Качества героя – человека, ценою
интерактивных
собственной жизни и здоровья
заданий, работа
спасающего других: смелость
с текстовым
и отвага, самопожертвование
и ответственность за судьбу других.
и иллюстративным
https://razgovor.edsoo.ru
материалом
Проявление уважения к героям,
стремление воспитывать у себя
волевые качества: смелость,
решительность, стремление прийти на
помощь.
Участники СВО – защитники
будущего нашей страны.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечествуи
ответственность за его судьбу
15
Как пишут законы?
1
Для чего нужны законы? Как
Познавательная
менялся свод российских законов
беседа, просмотр
https://razgovor.edsoo.ru
видеофрагментов,
51
от древних времѐн до нашихдней.
выполнение
Законодательная власть в России.Что
интерактивных
такое права и обязанности
заданий, работас
гражданина?
текстовым
От инициативы людей до закона:
и иллюстративным
как появляется закон? Работа
материалом
депутатов: от проблемы –
к решению (позитивные примеры).
Формирующиеся ценности: жизньи
достоинство
16
Одна страна –
одни традиции
1
Новогодние традиции,
Познавательная
объединяющие все народы
беседа, просмотр
России.
видеофрагментов,
Новый год – любимый семейный
выполнение
праздник. История возникновения
интерактивных
новогоднего праздника в России.
заданий, работа
Участие детей в подготовке
с текстовым
и встрече Нового года. Подаркии
и иллюстративным
пожелания на Новый год.
материалом
https://razgovor.edsoo.ru
История создания новогодних
игрушек.
52
О чѐм люди мечтают в Новый год.
Формирующиеся ценности:
крепкая семья, единство народов
России
17
День российской
1
печати
Праздник посвящѐн работникам
Познавательная
печати, в том числе редакторам,
беседа, просмотр
журналистам, издателям, корректорам,
видеофрагментов,
– всем, кто в той
выполнение
https://razgovor.edsoo.ru
или иной степени связан с печатью. интерактивных
Российские традиции издательского заданий, работа
дела, история праздника.
с текстовым
Издание печатных средств
и иллюстративным
информации – коллективный труд
материалом
людей многих профессий.
Школьные средства массовой
информации.
Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы, гуманизм
18
День студента
1
День российского студенчества:
Познавательная
история праздника и его традиции.
беседа, просмотр
История основания Московского
видеофрагментов,
https://razgovor.edsoo.ru
53
государственного университетаимени
выполнение
М.В. Ломоносова.
интерактивных
Студенческие годы – это путьк
заданий, работас
овладению профессией,
текстовым
возможность для творчества и
и иллюстративным
самореализации.
материалом
Наука: научные открытия позволяют
улучшать жизнь людей,
обеспечивают прогресс общества.
Науку делают талантливые,
творческие, увлечѐнные люди.
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству и
ответственность за его судьбу,
коллективизм
19
Роль нашей страны в современном
Познавательная
о международных
мире. БРИКС – символ
беседа, просмотр
отношениях)
многополярности мира. Единство и
видеофрагментов,
многообразие стран БРИКС.
выполнение
Взаимная поддержка помогает
интерактивных
государствам развивать торговлю
заданий, работа
и экономику, обмениваться
с текстовым
БРИКС (тема
1
https://razgovor.edsoo.ru
54
знаниями и опытом в различных
и иллюстративным
сферах жизни общества. Россия
материалом
успешно развивает контакты
с широким кругом союзникови
партнѐров.
Значение российской культурыдля
всего мира.
Формирующиеся ценности:
многонациональное единство
20
Бизнес
Что сегодня делается
Познавательная
и технологическое
для успешного развития экономики
беседа, просмотр
предпринимательство
России?
видеофрагментов,
Учиться сегодня нужно так, чтобы
выполнение
суметь в дальнейшем повысить
интерактивных
уровень своего образования,
заданий, работа
перестроиться на использование
с текстовым
новых цифровых технологий там, где
и иллюстративным
их раньше никогда не было.
материалом
1
https://razgovor.edsoo.ru
Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
55
21
Искусственный
Искусственный интеллект –
Познавательная
интеллект и человек.
стратегическая отрасль в России,
беседа, просмотр
Стратегия
оптимизирующая процессы
видеофрагментов,
взаимодействия
и повышающая эффективность
выполнение
производства.
интерактивных
Искусственный интеллект –
заданий, работа
помощник человека. ИИ помогает
с текстовым
только при условии, если сам
и иллюстративным
человек обладает хорошими
материалом
1
https://razgovor.edsoo.ru
знаниями и критическим
мышлением.
Правила безопасного использования
цифровых ресурсов.Формирующиеся
ценности: патриотизм, высокие
нравственные идеалы
22
Что значит служить
День защитника Отечества:
Познавательная
Отечеству? 280 лет
исторические традиции. Профессия
беседа, просмотр
со дня рождения
военного: кто еѐ выбирает сегодня.
видеофрагментов,
Ф. Ушакова
Защита Отечества – обязанность
выполнение
гражданина Российской Федерации,
интерактивных
1
https://razgovor.edsoo.ru
заданий, работа
56
проявление любви к родной земле,
с текстовым
Родине. Честь и воинский долг.
и иллюстративным
280-летие со дня рождения великого
материалом
русского флотоводца Ф.Ф. Ушакова.
Качества российского воина:
смелость, героизм,
самопожертвование.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечествуи
ответственность за его судьбу
23
Арктика – территория
развития
1
Многообразие и красота природы
Познавательная
России: представление
беседа, просмотр
о природных особенностях
видеофрагментов,
Арктики. Зима в Арктике самая
выполнение
холодная, снежная и суровая.
интерактивных
Животные Арктики.
заданий, работа
Российские исследователи
с текстовым
Арктики.
и иллюстративным
Россия – мировой лидер атомной
материалом
https://razgovor.edsoo.ru
отрасли. Атомный ледокольный
флот, развитие Северного морского
пути.
57
Знакомство с проектами развития
Арктики.
Формирующиеся ценности:
патриотизм
24
Международный
1
женский день
Международный женский день –
Познавательная
праздник благодарности и любви к
беседа, просмотр
женщине.
видеофрагментов,
Женщина в современном обществе
выполнение
– труженица, мать, воспитатель
интерактивных
детей. Великие женщины в
заданий, работа
истории России. Выдающиеся
с текстовым
женщины ХХ века,прославившие
и иллюстративным
Россию.
материалом
https://razgovor.edsoo.ru
Формирующиеся ценности: приоритет
духовного над материальным, крепкая
семья
25
Массовый спортв
России
1
Развитие массового спорта – вкладв
Познавательная
благополучие и здоровье нации,
беседа, просмотр
будущие поколения страны.
видеофрагментов,
Здоровый образ жизни, забота
выполнение
о собственном здоровье, спорт как
интерактивных
https://razgovor.edsoo.ru
58
важнейшая часть жизни
заданий, работас
современного человека. Условия
текстовым
развития массового спорта в
и иллюстративным
России.
материалом
Формирующиеся ценности: жизнь
26
День воссоединения
История и традиции Артека. После
Познавательная
Крыма и Севастополяс
воссоединения Крыма
беседа, просмотр
Россией. 100-летие
и Севастополя с Россией Артек – это
видеофрагментов,
Артека
уникальный и современный комплекс
выполнение
из 9 лагерей, работающихкруглый
интерактивных
год. Артек – пространство для
заданий, работа
творчества, саморазвития
с текстовым
и самореализации.
и иллюстративным
Формирующиеся ценности:
материалом
1
https://razgovor.edsoo.ru
историческая память и
преемственность поколений
27
Служение
Искусство – это способ общенияи
Познавательная
творчеством. Зачем
диалога между поколениями
беседа, просмотр
людям искусство?
и народами. Роль музыки в жизни
видеофрагментов,
185 лет со дня
человека: музыка сопровождает
выполнение
человека с рождения до конца
интерактивных
1
https://razgovor.edsoo.ru
59
рождения
жизни. Способность слушать,
заданий, работас
П.И. Чайковского
воспринимать и понимать музыку.
текстовым
Россия – страна с богатым культурным и иллюстративным
наследием, страна великих
материалом
композиторов, писателей,художников,
признанных во всѐм мире.
Произведения
П. И. Чайковского, служение своей
стране творчеством.
Формирующиеся ценности:
приоритет духовного над
материальным
28
Россия – великая и уникальная страна,
Познавательная
(региональный
каждый из еѐ регионов прекрасен и
беседа, просмотр
и местный
компонент)
неповторим своимиприродными,
видеофрагментов,
экономическими
выполнение
и другими ресурсами. Любовь
интерактивных
к родному краю,
заданий, работа
способность любоваться природойи
с текстовым
беречь еѐ – часть любви
и иллюстративным
к Отчизне. Патриот честно
материалом
Моя малая Родина
1
https://razgovor.edsoo.ru
трудится, заботится о процветании
60
своей страны, уважает еѐ историюи
культуру.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, приоритет духовногонад
материальным
29
Герои космической
отрасли
1
Исследования космоса помогаютнам
Познавательная
понять, как возникла наша
беседа, просмотр
Вселенная. Россия – лидер
видеофрагментов,
в развитии космической отрасли.
выполнение
Полѐты в космос – это результат
интерактивных
огромного труда большого коллектива
заданий, работа
учѐных, рабочих, космонавтов,
с текстовым
которые обеспечилипервенство нашей
и иллюстративным
Родины
материалом
https://razgovor.edsoo.ru
в освоении космическогопространства.
В условиях невесомости
космонавты проводят сложные
научные эксперименты, что
позволяет российской науке
продвигаться в освоении новых
61
материалов и создании новых
технологий.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству
30
Гражданская авиация
1
России
Значение авиации для жизни
Познавательная
общества и каждого человека. Как
беседа, просмотр
мечта летать изменила жизнь
видеофрагментов,
человека.
выполнение
Легендарная история развития
интерактивных
российской гражданской авиации.
заданий, работа
Героизм конструкторов, инженерови
с текстовым
лѐтчиков-испытателей первых
и иллюстративным
российских самолѐтов.
материалом
https://razgovor.edsoo.ru
Мировые рекорды российских
лѐтчиков. Современное
авиастроение. Профессии,
связанные с авиацией.
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству
31
Медицина России
1
Охрана здоровья граждан России –
Познавательная
приоритет государственной
беседа, просмотр
https://razgovor.edsoo.ru
62
политики страны. Современные
видеофрагментов,
поликлиники и больницы.
выполнение
Достижения российской медицины.
интерактивных
Технологии будущего в области
заданий, работа
медицины.
с текстовым
Профессия врача играет ключевую роль и иллюстративным
в поддержании и улучшении здоровья
материалом
людей и их уровня жизни.Врач – не
просто профессия,
это настоящее призвание,
требующее не только знаний, но
и человеческого сочувствия,
служения обществу.
Формирующиеся ценности:
историческая память и
преемственность поколений,
милосердие
32
Что такое успех?
(ко Дню труда)
1
Труд – основа жизни человекаи
Познавательная
развития общества.
беседа, просмотр
Человек должен иметь знанияи
видеофрагментов,
умения, быть терпеливым
выполнение
и настойчивым, не бояться
интерактивных
https://razgovor.edsoo.ru
63
трудностей (труд и трудно –
заданий, работас
однокоренные слова), находитьпути
текстовым
их преодоления.
и иллюстративным
Чтобы добиться долгосрочного успеха, материалом
нужно много трудиться. Профессии
будущего – что будетнужно стране,
когда я вырасту?
Формирующиеся ценности:
созидательный труд
33
80-летие Победыв
День Победы – священная дата,память
Познавательная
Великой
о которой передаѐтся
беседа, просмотр
Отечественной войне
от поколения к поколению.
видеофрагментов,
Историческая память: память
выполнение
о подвиге нашего народа в годы
интерактивных
Великой Отечественной войны.
заданий, работа
Важно помнить нашу историю и
с текстовым
чтить память всех людей,
и иллюстративным
перенѐсших тяготы войны.
материалом
1
https://razgovor.edsoo.ru
Бессмертный полк. Страницы
героического прошлого, которые
нельзя забывать.
64
Формирующиеся ценности:
единство народов России,
историческая память и
преемственность поколений
34
Жизнь в Движении
1
19 мая – День детских
Познавательная
общественных организаций.
беседа, просмотр
Детские общественные организации
видеофрагментов,
разных поколенийобъединяли и
выполнение
объединяют активных,
интерактивных
целеустремлѐнных ребят.
заданий, работа
Участники детских
с текстовым
общественных организаций находят
и иллюстративным
друзей, вместе делают полезные дела
материалом
https://razgovor.edsoo.ru
и ощущают себя частью большого
коллектива.
Знакомство с проектами «Орлята
России» и Движение Первых.
Формирующиеся ценности:
дружба, коллективизм
35
Ценности, которые
нас объединяют
1
Ценности – это важнейшие
Познавательная
нравственные ориентиры
беседа, просмотр
https://razgovor.edsoo.ru
65
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
для человека и общества. Духовно-
видеофрагментов,
нравственные ценностиРоссии,
выполнение
объединяющие всех граждан
интерактивных
страны.
заданий, работа
Формирующиеся ценности:
с текстовым
традиционные российские духовно-
и иллюстративным
нравственные ценности
материалом
35
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
66
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(5–7 и 8–9 классы)
№
Темы занятий
п/п
1
Количество
Виды
Основное содержание
часов
Образ будущего.
Ко Дню знаний
1
деятельности
Электронные ресурсы
обучающихся
Иметь образ будущего – значит
Эвристическая
иметь ориентир, направление
беседа, просмотр
движения, позитивный образ
видеофрагментов,
будущего задаѐт жизни
выполнение
определѐнность и наполняет еѐ
интерактивных
смыслами.
заданий, работа
Образ будущего страны – сильнаяи
в группах,
независимая Россия. Будущее
выполнение
страны зависит от каждого из нас
творческих
уже сейчас.
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
Образование – фундамент будущего.
Знания – это возможность найти своѐ
место в обществе и быть полезным
людям и стране.
Россия – страна возможностей,
где каждый может реализовать
свои способности и внести вкладв
будущее страны.
67
Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
2
Век информации.
Информационное телеграфное
Эвристическая
120 лет
агентство России (ИТАР-ТАСС) – это
беседа, просмотр
Информационному
крупнейшее мировое агентство, одна из
видеофрагментов,
агентству России
самых цитируемых новостных служб
выполнение
ТАСС
страны. Агентство неоднократно
интерактивных
меняло названия, но всегда
заданий, работа
неизменными оставались его
в группах,
государственный статус и функции –
выполнение
быть источником достоверной
творческих
информации о России для всего
заданий
1
https://razgovor.edsoo.ru
мира. В век информации крайне
важен навык критического
мышления. Необходимо уметь
анализировать и оценивать
информацию, распознавать фейки
и не распространять их. Формирующиеся
ценности: историческая память и
преемственность поколений
3
Дорогами России
1
«Российские железные дороги» –
Эвристическая
крупнейшая российская компания,
беседа, просмотр
https://razgovor.edsoo.ru
68
с большой историей,
видеофрагментов,
обеспечивающая пассажирскиеи
выполнение
транспортные перевозки.
интерактивных
Российские железные дорогивносят
заданий, работа
огромный вклад
в группах,
в совершенствование экономики
выполнение
страны. Железнодорожный
творческих
транспорт – самый устойчивый и
заданий
надѐжный для пассажиров:
всепогодный, безопасный
и круглогодичный.
Развитие транспортной сферы
стратегически важно для будущего
страны, а профессии в этих
направлениях очень перспективны и
востребованы.
Формирующиеся ценности:
коллективизм, патриотизм,
единство народов России
4
Путь зерна
1
Российское
хозяйство
–
ключевая
сельское Эвристическая
отрасль беседа, просмотр
промышленности нашей страны,
https://razgovor.edsoo.ru
видеофрагментов,
выполнение
главной задачей которой является
69
производство продуктов питания.
интерактивных
Агропромышленный
заданий, работав
комплекс
России
выполняет
миссию
по
важнейшую
обеспечению
всех
россиян продовольствием, а его
мощности
позволяют
обеспечивать
группах,
выполнение
творческих
заданий
пшеницей треть
всего населения планеты. Сельское
хозяйство - это отрасль, которая
объединилав
себе
традиции
нашего народа с современными
технологиями:
информационными
цифровыми
роботами,
системами,
устройствами.
Разноплановость
и
востребованность
сельскохозяйственных профессий,
технологичность и экономическая
привлекательность
отрасли
70
(агрохолдинги,
фермерские
хозяйства и т. п.).
Формирующиеся
ценности:
созидательный труд
5
День учителя
1
Учитель – одна из важнейших
Эвристическая
в обществе профессий. Назначение
беседа, просмотр
учителя – социальное служение,
видеофрагментов,
образование и воспитание
выполнение
подрастающего поколения.
интерактивных
В разные исторические времена труд
заданий, работа
учителя уважаем, социально значим,
в группах,
оказывает влияние на развитие
выполнение
образования членов общества.
творческих
Учитель – советчик, помощник,
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
участник познавательной
деятельности школьников.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, гражданственность
6
Легенды о России
1
Любовь к Родине, патриотизм –
Эвристическая
качества гражданина России. Знание
беседа, просмотр
истории страны, историческая правда,
видеофрагментов,
сохранение исторической
выполнение
https://razgovor.edsoo.ru
интерактивных
71
памяти – основа мировоззренческого
заданий, работав
суверенитета страны.
группах,
Попытки исказить роль Россиив
выполнение
мировой истории – одна
творческих
из стратегий информационной войны
заданий
против нашей страны.
Формирующиеся ценности:
патриотизм
7
Что значит быть
взрослым?
1
Быть взрослым – это нести
Эвристическая
ответственность за себя, своих
беседа, просмотр
близких и свою страну.
видеофрагментов,
Активная жизненная позиция,
выполнение
созидательный подход к жизни,
интерактивных
умение принимать решения
заданий, работа
и осознавать их значение, житьв
в группах,
соответствии с духовно-
выполнение
нравственными ценностями
творческих
общества – основа взрослого
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
человека. Финансовая
самостоятельность
и финансовая грамотность.
Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы
72
8
Как создать крепкую
1
семью. День отца
Семья как ценность для каждого
Эвристическая
https://razgovor.edsoo.ru
гражданина страны. Знания и навыкидля беседа, просмотр
построения крепкой семьи
видеофрагментов,
в будущем. Почему важна крепкая
выполнение
семья?
интерактивных
Преемственность поколений:
заданий, работа
семейные ценности и традиции
в группах,
(любовь, взаимопонимание, участиев
выполнение
семейном хозяйстве, воспитании
творческих
детей).
заданий
Память о предшествующих
поколениях семьи. Особое отношение
к старшему поколению, проявление
действенного уважения,внимания к
бабушкам и дедушкам, забота о них.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья
9
Гостеприимная
Гостеприимство – качество,
Эвристическая
Россия. Ко Дню
объединяющее все народы России.
беседа, просмотр
народного единства
Семейные традиции встречи гостей,
видеофрагментов,
кулинарные традиции народов
выполнение
России.
интерактивных
1
https://razgovor.edsoo.ru
73
Путешествие по России – это
заданий, работав
знакомство с культурой, историейи
группах,
традициями разных народов.
выполнение
Гастрономический туризм – это вид
творческих
путешествий, основой которого
заданий
являются поездки туристов по странес
целью знакомства с особенностями
местной кухни и кулинарных традиций.
Формирующиеся ценности:
единство народов России, крепкаясемья
10
Твой вклад в общее
дело
1
Уплата налогов – это коллективнаяи
Эвристическая
личная ответственность, вклад
беседа, просмотр
гражданина в благополучие
видеофрагментов,
государства и общества.
выполнение
Ни одно государство не может
интерактивных
обойтись без налогов, это основа
заданий, работа
бюджета страны, основной источник
в группах,
дохода.
выполнение
Своим небольшим вкладом мы
творческих
создаѐм будущее страны,
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
74
процветание России. Каким будет мой
личный вклад в общее дело?
Формирующиеся ценности:
гражданственность, взаимопомощьи
взаимоуважение, единство
народов России
11
С заботой к себе
1
и окружающим
Доброта и забота – качества
Эвристическая
настоящего человека, способного
беседа, просмотр
оказывать помощь и поддержку,
видеофрагментов,
проявлять милосердие. Добрые дела
выполнение
граждан России: благотворительность
интерактивных
и пожертвование как проявлениедобрых
заданий, работа
чувств и заботы
в группах,
об окружающих.
выполнение
Здоровый образ жизни как заботао
себе и об окружающих.
творческих
https://razgovor.edsoo.ru
заданий
Формирующиеся ценности: жизнь,
взаимопомощь, взаимоуважение,
коллективизм
12
День матери
1
Мать, мама – главные в жизни
Эвристическая
человека слова. Мать – хозяйка
беседа, просмотр
в доме, хранительница семейного
видеофрагментов,
https://razgovor.edsoo.ru
75
очага, воспитательница детей.У
выполнение
России женское лицо, образ
интерактивных
«Родины–матери».
заданий, работав
Материнство – это счастье
группах,
и ответственность. Многодетныематери: выполнение
примеры из истории
творческих
и современной жизни.
заданий
«Мать-героиня» – высшее звание
Российской Федерации.
Материнство как особая миссия. Роль
материнства в будущем страны.
Защита материнства
на государственном уровне.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья
13
Миссия-милосердие
(ко Дню волонтѐра)
1
Кто такой волонтѐр? Деятельность
Эвристическая
волонтѐров как социальное служениев
беседа, просмотр
военное и мирное время: примеры из
видеофрагментов,
истории и современной жизни.
выполнение
Милосердие и забота – качества
интерактивных
волонтѐров.
заданий, работа
Направления волонтѐрской
в группах,
деятельности: экологическое,
выполнение
https://razgovor.edsoo.ru
76
социальное, медицинское,цифровое
творческих
и т. д.
заданий
Формирующиеся ценности:
милосердие, взаимопомощь и
взаимоуважение
14
День Героев
Отечества
1
Герои Отечества – это
Эвристическая
самоотверженные и мужественные
беседа, просмотр
люди, которые любят свою Родинуи
видеофрагментов,
трудятся во благо Отчизны.
выполнение
Качества героя – человека, ценою
интерактивных
собственной жизни и здоровья
заданий, работа
спасающего других: смелость
в группах,
и отвага, самопожертвование
выполнение
и ответственность за судьбу других.
творческих
Проявление уважения к героям,
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
стремление воспитывать у себя
волевые качества: смелость,
решительность, стремление прийти на
помощь.
Участники СВО – защитники
будущего нашей страны.
77
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
15
Как пишут законы?
1
Для чего нужны законы? Как
Эвристическая
менялся свод российских законовот
беседа, просмотр
древних времѐн до наших дней.
видеофрагментов,
Законодательная власть в России.
выполнение
От инициативы людей до закона: как
интерактивных
появляется закон? Работа депутатов: от
заданий, работа
проблемы – к решению (позитивные
в группах,
примеры). Участие молодѐжи в
выполнение
законотворческом процессе.
творческих
Формирующиеся ценности: жизнь и
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
достоинство
16
Одна страна –
одни традиции
1
Новогодние традиции,
Эвристическая
объединяющие все народы России.
беседа, просмотр
Новый год – любимый семейный
видеофрагментов,
праздник. История возникновения
выполнение
новогоднего праздника в России.
интерактивных
Участие детей в подготовке
заданий, работа
и встрече Нового года. Подарки
в группах,
https://razgovor.edsoo.ru
выполнение
78
и пожелания на Новый год. История
творческих
создания новогодних игрушек.
заданий
О чѐм люди мечтают в Новый год.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья, единство народов России
17
День российской
печати
1
Праздник посвящѐн работникам
Эвристическая
печати, в том числе редакторам,
беседа, просмотр
журналистам, издателям,
видеофрагментов,
корректорам, – всем, кто в той
выполнение
или иной степени связан с печатью.
интерактивных
Российские традиции издательского
заданий, работа
дела, история праздника.
в группах,
Информационные источники
выполнение
формируют общественное мнение.
творческих
Профессиональная этика
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
журналиста.
Издание печатных средств
информации – коллективный трудлюдей
многих профессий.
Зачем нужны школьные газеты?
Школьные средства массовой
информации.
79
Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы, гуманизм
18
День студента
1
День российского студенчества:
Эвристическая
история праздника и его традиции.
беседа, просмотр
История основания Московского
видеофрагментов,
государственного университета
выполнение
имени М.В. Ломоносова.
интерактивных
Студенческие годы – это путьк
заданий, работа
овладению профессией,
в группах,
возможность для творчества и
выполнение
самореализации.
творческих
Перспективы получения высшего
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
образования. Как сделать выбор?
Студенчество и технологический
прорыв.
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству и
ответственность за его судьбу,
коллективизм
19
БРИКС (тема
1
Роль нашей страны в современноммире. Эвристическая
о международных
БРИКС – символ многополярности мира. беседа, просмотр
отношениях)
Единство
видеофрагментов,
и многообразие стран БРИКС.
выполнение
https://razgovor.edsoo.ru
80
Взаимная поддержка помогает
интерактивных
государствам развивать торговлю
заданий, работав
и экономику, обмениваться знаниямии
группах,
опытом в различных сферах жизни
выполнение
общества. Россия успешно развивает
творческих
контакты с широким кругом союзников
заданий
и партнѐров.
Значение российской культурыдля
всего мира.
Формирующиеся ценности:
многонациональное единство
20
Бизнес
Экономика: от структуры хозяйствак
Эвристическая
и технологическое
управленческим решениям.
беседа, просмотр
предпринимательство
Что сегодня делается для успешного
видеофрагментов,
развития экономики России?
выполнение
Цифровая экономика – это
интерактивных
деятельность, в основе которой лежит
заданий, работа
работа с цифровыми технологиями.
в группах,
Какое значение имеетиспользование
выполнение
цифровой экономики для развития
творческих
страны? Механизмы
заданий
1
https://razgovor.edsoo.ru
цифровой экономики.
81
Технологическое предпринимательство
как особая сфера бизнеса. Значимость
технологического
предпринимательства для будущего
страны и еѐ технологического
суверенитета.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
21
Искусственный
Искусственный интеллект –
Эвристическая
интеллект и человек.
стратегическая отрасль в России,
беседа, просмотр
Стратегия
оптимизирующая процессы
видеофрагментов,
взаимодействия
и повышающая эффективность
выполнение
производства. Искусственный
интерактивных
интеллект – помощник человека. ИИ
заданий, работа
помогает только при условии,
в группах,
если сам человек обладает хорошими
выполнение
знаниями и критическим
творческих
мышлением.
заданий
1
https://razgovor.edsoo.ru
Степень ответственности тех, кто
обучает ИИ.
82
Формирующиеся ценности:
патриотизм, высокие нравственные
идеалы
22
Что значит служить
День защитника Отечества:
Эвристическая
Отечеству? 280 лет
исторические традиции. Профессия
беседа, просмотр
со дня рождения
военного: кто еѐ выбирает сегодня.
видеофрагментов,
Ф. Ушакова
Защита Отечества – обязанность
выполнение
гражданина Российской Федерации,
интерактивных
проявление любви к родной земле,
заданий, работа
Родине. Честь и воинский долг.
в группах,
280-летие со дня рождения великого
выполнение
русского флотоводца Ф.Ф. Ушакова.
творческих
Качества российского воина: смелость,
заданий
1
https://razgovor.edsoo.ru
героизм, самопожертвование.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
23
Арктика – территория
развития
1
Арктика – стратегическая территория
Эвристическая
развития страны. Почему для России
беседа, просмотр
важно осваиватьАрктику? Артика –
видеофрагментов,
ресурсная база
выполнение
России.
интерактивных
https://razgovor.edsoo.ru
83
Российские исследователи Арктики.
заданий, работав
Россия – мировой лидер атомной
группах,
отрасли. Атомный ледокольный
выполнение
флот, развитие Северного морскогопути. творческих
Знакомство с проектами развития
заданий
Арктики.
Формирующиеся ценности:
патриотизм
24
Международный
1
женский день
Международный женский день –
Эвристическая
праздник благодарности и любви к
беседа, просмотр
женщине.
видеофрагментов,
Женщина в современном обществе –
выполнение
труженица, мать, воспитатель детей.
интерактивных
Великие женщины в истории России.
заданий, работа
Выдающиеся женщины ХХ века,
в группах,
прославившие Россию.
выполнение
Формирующиеся ценности:
творческих
приоритет духовного над
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
материальным
25
Массовый спортв
России
1
Развитие массового спорта – вклад
Эвристическая
в благополучие и здоровье нации,
беседа, просмотр
будущие поколения страны.
видеофрагментов,
https://razgovor.edsoo.ru
84
Здоровый образ жизни, забота
выполнение
о собственном здоровье, спорт как
интерактивных
важнейшая часть жизни современного
заданий, работав
человека. Условия развития массового
группах,
спорта в России.Формирующиеся
выполнение
ценности: жизнь
творческих
заданий
26
День воссоединения
История и традиции Артека. После
Эвристическая
Крыма и Севастополяс
воссоединения Крыма и Севастополяс
беседа, просмотр
Россией. 100-летие
Россией Артек – это уникальный
видеофрагментов,
Артека
и современный комплекс
выполнение
из 9 лагерей, работающих круглый
интерактивных
год. Артек – пространство
заданий, работа
для творчества, саморазвитияи
в группах,
самореализации.
выполнение
1
https://razgovor.edsoo.ru
Формирующиеся ценности:историческая творческих
заданий
память и
преемственность поколений
27
Служение
Искусство – это способ общенияи
Эвристическая
творчеством. Зачем
диалога между поколениями
беседа, просмотр
людям искусство?
и народами. Роль музыки в жизни
видеофрагментов,
185 лет со дня
человека: музыка сопровождаетчеловека выполнение
интерактивных
с рождения до конца
1
https://razgovor.edsoo.ru
85
рождения
жизни. Способность слушать,
заданий, работав
П. И. Чайковского
воспринимать и понимать музыку.
группах,
Россия – страна с богатым
выполнение
культурным наследием, страна
творческих
великих композиторов, писателей,
заданий
художников, признанных
во всѐм мире. Произведения
П.И. Чайковского, служение своей
стране творчеством.
Формирующиеся ценности:
приоритет духовного над
материальным
28
Моя малая Родина
Россия – великая и уникальная
Эвристическая
(региональный
страна, каждый из еѐ регионов
беседа, просмотр
и местный
прекрасен и неповторим своими
видеофрагментов,
компонент)
природными, экономическими
выполнение
и другими ресурсами.
интерактивных
Любовь к родному краю,
заданий, работа
способность любоваться
в группах,
природой и беречь еѐ – часть любвик
выполнение
Отчизне. Патриот честно трудится,
творческих
заботится о процветании своей
заданий
1
https://razgovor.edsoo.ru
86
страны, уважает еѐ историюи
культуру.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, приоритет духовного
над материальным
29
Герои космической
отрасли
1
Исследования космоса помогают
Эвристическая
нам понять, как возникла наша
беседа, просмотр
Вселенная. Россия – лидер
видеофрагментов,
в развитии космическойотрасли.
выполнение
Полѐты в космос – это результат
интерактивных
огромного труда большого
заданий, работа
коллектива учѐных, рабочих,
в группах,
космонавтов, которые обеспечили
выполнение
первенство нашей Родины
творческих
в освоении космического
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
пространства.
В условиях невесомости космонавты
проводят сложные научные
эксперименты, что позволяет российской
науке продвигаться
в освоении новых материалов
и создании новых технологий.
87
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству
30
Гражданская авиация
1
России
Значение авиации для жизни
Эвристическая
общества и каждого человека. Как
беседа, просмотр
мечта летать изменила жизнь
видеофрагментов,
человека.
выполнение
Легендарная история развития
интерактивных
российской гражданской авиации.
заданий, работа
Героизм конструкторов, инженерови
в группах,
лѐтчиков-испытателей первых
выполнение
российских самолѐтов.
творческих
Мировые рекорды российских
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
лѐтчиков. Современное авиастроение.
Профессии, связанныес авиацией.
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству
31
Медицина России
1
Охрана здоровья граждан России –
Эвристическая
приоритет государственной политики
беседа, просмотр
страны. Современные поликлиники и
видеофрагментов,
больницы.
выполнение
Достижения российской медицины.
интерактивных
https://razgovor.edsoo.ru
заданий, работа
88
Технологии будущего в области
в группах,
медицины.
выполнение
Профессия врача играет ключевую
творческих
роль в поддержании и улучшении
заданий
здоровья людей и их уровня жизни.
Врач – не просто профессия, это
настоящее призвание, требующее
не только знаний, но и человеческого
сочувствия, служения обществу.
Волонтѐры-медики.
Преемственность поколений
и профессия человека: семейные
династии врачей России.
Формирующиеся ценности:
историческая память и
преемственность поколений,
милосердие
32
Что такое успех?
(ко Дню труда)
1
Труд – основа жизни человекаи
Эвристическая
развития общества.
беседа, просмотр
Человек должен иметь знанияи
видеофрагментов,
умения, быть терпеливым
выполнение
и настойчивым, не бояться
интерактивных
трудностей (труд и трудно –
заданий, работа
https://razgovor.edsoo.ru
89
однокоренные слова), находить путиих
в группах,
преодоления. Чтобы добиться
выполнение
долгосрочного успеха, нужно много
творческих
трудиться.
заданий
Профессии будущего: что будет
нужно стране, когда я вырасту?
Формирующиеся ценности:
созидательный труд
33
80-летие Победыв
День Победы – священная дата,
Эвристическая
Великой
память о которой передаѐтся
беседа, просмотр
Отечественной войне
от поколения к поколению.
видеофрагментов,
Историческая память: память
выполнение
о подвиге нашего народа в годы
интерактивных
Великой Отечественной войны.
заданий, работа
Важно помнить нашу историю и
в группах,
чтить память всех людей,
выполнение
перенѐсших тяготы войны.
творческих
Бессмертный полк. Страницы
заданий
1
https://razgovor.edsoo.ru
героического прошлого, которые
нельзя забывать.
Формирующиеся ценности:
единство народов России,
90
историческая память и
преемственность поколений
34
Жизнь в Движении
1
19 мая – День детских общественных
Эвристическая
организаций. Детские общественные
беседа, просмотр
организации разных поколений
видеофрагментов,
объединяли и объединяют активных,
выполнение
целеустремлѐнных ребят. Участники
интерактивных
детских общественных организаций
заданий, работа
находят друзей, вместе делают
в группах,
полезные дела и ощущают себя частью
выполнение
большого коллектива.
творческих
https://razgovor.edsoo.ru
Участие в общественном движениидетей заданий
и молодежи, знакомство
с различными проектами.
Формирующиеся ценности: дружба,
коллективизм
35
Ценности, которые
нас объединяют
1
Ценности – это важнейшие
Эвристическая
нравственные ориентиры
беседа, просмотр
для человека и общества. Духовно-
видеофрагментов,
нравственные ценности России,
выполнение
объединяющие всех граждан страны.
интерактивных
https://razgovor.edsoo.ru
заданий, работа
в группах,
91
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
Формирующиеся ценности:
выполнение
традиционные российские духовно-
творческих
нравственные ценности
заданий
35
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
92
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(10–11 классы)
№
Темы занятий
п/п
1
Количество
Виды
Основное содержание
часов
Образ будущего.
Ко Дню знаний
1
деятельности
Электронные ресурсы
обучающихся
Иметь образ будущего – значит
Эвристическая
иметь ориентир, направление
беседа, просмотр
движения, позитивный образ
видеофрагментов,
будущего задаѐт жизни
выполнение
определѐнность и наполняет еѐ
интерактивных
смыслами.
заданий, работа
Образ будущего страны – сильнаяи
в группах,
независимая Россия. Будущее
выполнение
страны зависит от каждого из нас
творческих
уже сейчас.
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
Образование – фундамент будущего.
Знания – это возможность найти своѐ
место в обществе и быть полезным
людям и стране.
Россия – страна возможностей,
где каждый может реализовать
свои способности и внести вкладв
будущее страны.
93
Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
2
Век информации.
Информационное телеграфное
Эвристическая
120 лет
агентство России (ИТАР-ТАСС) – это
беседа, просмотр
Информационному
крупнейшее мировое агентство, одна из
видеофрагментов,
агентству России
самых цитируемых новостных служб
выполнение
ТАСС
страны. Агентство неоднократно
интерактивных
меняло названия, но всегда
заданий, работа
неизменными оставались его
в группах,
государственный статус и функции –
выполнение
быть источником достоверной
творческих
информации о России для всего
заданий
1
https://razgovor.edsoo.ru
мира. В век информации крайне
важен навык критического
мышления. Необходимо уметь
анализировать и оценивать
информацию, распознавать фейки
и не распространять их. Формирующиеся
ценности: историческая память и
преемственность поколений
3
Дорогами России
1
«Российские железные дороги» –
Эвристическая
крупнейшая российская компания,
беседа, просмотр
https://razgovor.edsoo.ru
94
с большой историей,
видеофрагментов,
обеспечивающая пассажирскиеи
выполнение
транспортные перевозки.
интерактивных
Российские железные дорогивносят
заданий, работа
огромный вклад
в группах,
в совершенствование экономики
выполнение
страны. Железнодорожный
творческих
транспорт – самый устойчивый и
заданий
надѐжный для пассажиров:
всепогодный, безопасный
и круглогодичный.
Развитие транспортной сферы
стратегически важно для будущего
страны, а профессии в этих
направлениях очень перспективны и
востребованы.
Формирующиеся ценности:
коллективизм, патриотизм,
единство народов России
4
Путь зерна
1
Российское
хозяйство
–
ключевая
сельское Эвристическая
отрасль беседа, просмотр
промышленности нашей страны,
https://razgovor.edsoo.ru
видеофрагментов,
выполнение
главной задачей которой является
95
производство продуктов питания.
интерактивных
Агропромышленный
заданий, работав
комплекс
России
выполняет
миссию
по
важнейшую
обеспечению
всех
россиян продовольствием, а его
мощности
позволяют
обеспечивать
группах,
выполнение
творческих
заданий
пшеницей треть
всего населения планеты. Сельское
хозяйство - это отрасль, которая
объединилав
себе
традиции
нашего народа с современными
технологиями:
информационными
цифровыми
роботами,
системами,
устройствами.
Разноплановость
и
востребованность
сельскохозяйственных профессий,
технологичность и экономическая
привлекательность
отрасли
96
(агрохолдинги,
фермерские
хозяйства и т. п.).
Формирующиеся
ценности:
созидательный труд
5
День учителя
1
Учитель – одна из важнейших
Эвристическая
в обществе профессий. Назначение
беседа, просмотр
учителя – социальное служение,
видеофрагментов,
образование и воспитание
выполнение
подрастающего поколения.
интерактивных
В разные исторические времена труд
заданий, работа
учителя уважаем, социально значим,
в группах,
оказывает влияние на развитие
выполнение
образования членов общества.
творческих
Учитель – советчик, помощник,
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
участник познавательной
деятельности школьников.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, гражданственность
6
Легенды о России
1
Любовь к Родине, патриотизм –
Эвристическая
качества гражданина России. Знание
беседа, просмотр
истории страны, историческая правда,
видеофрагментов,
сохранение исторической
выполнение
https://razgovor.edsoo.ru
интерактивных
97
памяти – основа мировоззренческого
заданий, работав
суверенитета страны.
группах,
Попытки исказить роль Россиив
выполнение
мировой истории – одна
творческих
из стратегий информационной войны
заданий
против нашей страны.
Формирующиеся ценности:
патриотизм
7
Что значит быть
взрослым?
1
Быть взрослым – это нести
Эвристическая
ответственность за себя, своих
беседа, просмотр
близких и свою страну.
видеофрагментов,
Активная жизненная позиция,
выполнение
созидательный подход к жизни,
интерактивных
умение принимать решения
заданий, работа
и осознавать их значение, житьв
в группах,
соответствии с духовно-
выполнение
нравственными ценностями
творческих
общества – основа взрослого
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
человека. Финансовая
самостоятельность
и финансовая грамотность.
Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы
98
8
Как создать крепкую
1
семью. День отца
Семья как ценность для каждого
Эвристическая
https://razgovor.edsoo.ru
гражданина страны. Знания и навыкидля беседа, просмотр
построения крепкой семьи
видеофрагментов,
в будущем. Почему важна крепкая
выполнение
семья?
интерактивных
Преемственность поколений:
заданий, работа
семейные ценности и традиции
в группах,
(любовь, взаимопонимание, участиев
выполнение
семейном хозяйстве, воспитании
творческих
детей).
заданий
Память о предшествующих
поколениях семьи. Особое отношение
к старшему поколению, проявление
действенного уважения,внимания к
бабушкам и дедушкам, забота о них.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья
9
Гостеприимная
Гостеприимство – качество,
Эвристическая
Россия. Ко Дню
объединяющее все народы России.
беседа, просмотр
народного единства
Семейные традиции встречи гостей,
видеофрагментов,
кулинарные традиции народов
выполнение
России.
интерактивных
1
https://razgovor.edsoo.ru
99
Путешествие по России – это
заданий, работав
знакомство с культурой, историейи
группах,
традициями разных народов.
выполнение
Гастрономический туризм – это вид
творческих
путешествий, основой которого
заданий
являются поездки туристов по странес
целью знакомства с особенностями
местной кухни и кулинарных традиций.
Формирующиеся ценности:
единство народов России, крепкаясемья
10
Твой вклад в общее
дело
1
Уплата налогов – это коллективнаяи
Эвристическая
личная ответственность, вклад
беседа, просмотр
гражданина в благополучие
видеофрагментов,
государства и общества.
выполнение
Ни одно государство не может
интерактивных
обойтись без налогов, это основа
заданий, работа
бюджета страны, основной источник
в группах,
дохода.
выполнение
Своим небольшим вкладом мы
творческих
создаѐм будущее страны,
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
100
процветание России. Каким будет мой
личный вклад в общее дело?
Формирующиеся ценности:
гражданственность, взаимопомощьи
взаимоуважение, единство
народов России
11
С заботой к себе
1
и окружающим
Доброта и забота – качества
Эвристическая
настоящего человека, способного
беседа, просмотр
оказывать помощь и поддержку,
видеофрагментов,
проявлять милосердие. Добрые дела
выполнение
граждан России: благотворительность
интерактивных
и пожертвование как проявлениедобрых
заданий, работа
чувств и заботы
в группах,
об окружающих.
выполнение
Здоровый образ жизни как заботао
себе и об окружающих.
творческих
https://razgovor.edsoo.ru
заданий
Формирующиеся ценности: жизнь,
взаимопомощь, взаимоуважение,
коллективизм
12
День матери
1
Мать, мама – главные в жизни
Эвристическая
человека слова. Мать – хозяйка
беседа, просмотр
в доме, хранительница семейного
видеофрагментов,
https://razgovor.edsoo.ru
101
очага, воспитательница детей.У
выполнение
России женское лицо, образ
интерактивных
«Родины–матери».
заданий, работав
Материнство – это счастье
группах,
и ответственность. Многодетныематери: выполнение
примеры из истории
творческих
и современной жизни.
заданий
«Мать-героиня» – высшее звание
Российской Федерации.
Материнство как особая миссия. Роль
материнства в будущем страны.
Защита материнства
на государственном уровне.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья
13
Миссия-милосердие
(ко Дню волонтѐра)
1
Кто такой волонтѐр? Деятельность
Эвристическая
волонтѐров как социальное служениев
беседа, просмотр
военное и мирное время: примеры из
видеофрагментов,
истории и современной жизни.
выполнение
Милосердие и забота – качества
интерактивных
волонтѐров.
заданий, работа
Направления волонтѐрской
в группах,
деятельности: экологическое,
выполнение
https://razgovor.edsoo.ru
102
социальное, медицинское,цифровое
творческих
и т. д.
заданий
Формирующиеся ценности:
милосердие, взаимопомощь и
взаимоуважение
14
День Героев
Отечества
1
Герои Отечества – это
Эвристическая
самоотверженные и мужественные
беседа, просмотр
люди, которые любят свою Родинуи
видеофрагментов,
трудятся во благо Отчизны.
выполнение
Качества героя – человека, ценою
интерактивных
собственной жизни и здоровья
заданий, работа
спасающего других: смелость
в группах,
и отвага, самопожертвование
выполнение
и ответственность за судьбу других.
творческих
Проявление уважения к героям,
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
стремление воспитывать у себя
волевые качества: смелость,
решительность, стремление прийти на
помощь.
Участники СВО – защитники
будущего нашей страны.
103
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
15
Как пишут законы?
1
Для чего нужны законы? Как
Эвристическая
менялся свод российских законовот
беседа, просмотр
древних времѐн до наших дней.
видеофрагментов,
Законодательная власть в России.
выполнение
От инициативы людей до закона: как
интерактивных
появляется закон? Работа депутатов: от
заданий, работа
проблемы – к решению (позитивные
в группах,
примеры). Участие молодѐжи в
выполнение
законотворческом процессе.
творческих
Формирующиеся ценности: жизнь и
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
достоинство
16
Одна страна –
одни традиции
1
Новогодние традиции,
Эвристическая
объединяющие все народы России.
беседа, просмотр
Новый год – любимый семейный
видеофрагментов,
праздник. История возникновения
выполнение
новогоднего праздника в России.
интерактивных
Участие детей в подготовке
заданий, работа
и встрече Нового года. Подарки
в группах,
https://razgovor.edsoo.ru
выполнение
104
и пожелания на Новый год. История
творческих
создания новогодних игрушек.
заданий
О чѐм люди мечтают в Новый год.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья, единство народов России
17
День российской
печати
1
Праздник посвящѐн работникам
Эвристическая
печати, в том числе редакторам,
беседа, просмотр
журналистам, издателям,
видеофрагментов,
корректорам, – всем, кто в той
выполнение
или иной степени связан с печатью.
интерактивных
Российские традиции издательского
заданий, работа
дела, история праздника.
в группах,
Информационные источники
выполнение
формируют общественное мнение.
творческих
Профессиональная этика
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
журналиста.
Издание печатных средств
информации – коллективный трудлюдей
многих профессий.
Зачем нужны школьные газеты?
Школьные средства массовой
информации.
105
Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы, гуманизм
18
День студента
1
День российского студенчества:
Эвристическая
история праздника и его традиции.
беседа, просмотр
История основания Московского
видеофрагментов,
государственного университета
выполнение
имени М.В. Ломоносова.
интерактивных
Студенческие годы – это путьк
заданий, работа
овладению профессией,
в группах,
возможность для творчества и
выполнение
самореализации.
творческих
Перспективы получения высшего
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
образования. Как сделать выбор?
Студенчество и технологический
прорыв.
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству и
ответственность за его судьбу,
коллективизм
19
БРИКС (тема
1
Роль нашей страны в современноммире. Эвристическая
о международных
БРИКС – символ многополярности мира. беседа, просмотр
отношениях)
Единство
видеофрагментов,
и многообразие стран БРИКС.
выполнение
https://razgovor.edsoo.ru
106
Взаимная поддержка помогает
интерактивных
государствам развивать торговлю
заданий, работав
и экономику, обмениваться знаниямии
группах,
опытом в различных сферах жизни
выполнение
общества. Россия успешно развивает
творческих
контакты с широким кругом союзников
заданий
и партнѐров.
Значение российской культурыдля
всего мира.
Формирующиеся ценности:
многонациональное единство
20
Бизнес
Экономика: от структуры хозяйствак
Эвристическая
и технологическое
управленческим решениям.
беседа, просмотр
предпринимательство
Что сегодня делается для успешного
видеофрагментов,
развития экономики России?
выполнение
Цифровая экономика – это
интерактивных
деятельность, в основе которой лежит
заданий, работа
работа с цифровыми технологиями.
в группах,
Какое значение имеетиспользование
выполнение
цифровой экономики для развития
творческих
страны? Механизмы
заданий
1
https://razgovor.edsoo.ru
цифровой экономики.
107
Технологическое предпринимательство
как особая сфера бизнеса. Значимость
технологического
предпринимательства для будущего
страны и еѐ технологического
суверенитета.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
21
Искусственный
Искусственный интеллект –
Эвристическая
интеллект и человек.
стратегическая отрасль в России,
беседа, просмотр
Стратегия
оптимизирующая процессы
видеофрагментов,
взаимодействия
и повышающая эффективность
выполнение
производства. Искусственный
интерактивных
интеллект – помощник человека. ИИ
заданий, работа
помогает только при условии,
в группах,
если сам человек обладает хорошими
выполнение
знаниями и критическим
творческих
мышлением.
заданий
1
https://razgovor.edsoo.ru
Степень ответственности тех, кто
обучает ИИ.
108
Формирующиеся ценности:
патриотизм, высокие нравственные
идеалы
22
Что значит служить
День защитника Отечества:
Эвристическая
Отечеству? 280 лет
исторические традиции. Профессия
беседа, просмотр
со дня рождения
военного: кто еѐ выбирает сегодня.
видеофрагментов,
Ф. Ушакова
Защита Отечества – обязанность
выполнение
гражданина Российской Федерации,
интерактивных
проявление любви к родной земле,
заданий, работа
Родине. Честь и воинский долг.
в группах,
280-летие со дня рождения великого
выполнение
русского флотоводца Ф.Ф. Ушакова.
творческих
Качества российского воина: смелость,
заданий
1
https://razgovor.edsoo.ru
героизм, самопожертвование.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
23
Арктика – территория
развития
1
Арктика – стратегическая территория
Эвристическая
развития страны. Почему для России
беседа, просмотр
важно осваиватьАрктику? Артика –
видеофрагментов,
ресурсная база
выполнение
России.
интерактивных
https://razgovor.edsoo.ru
109
Российские исследователи Арктики.
заданий, работав
Россия – мировой лидер атомной
группах,
отрасли. Атомный ледокольный
выполнение
флот, развитие Северного морскогопути. творческих
Знакомство с проектами развития
заданий
Арктики.
Формирующиеся ценности:
патриотизм
24
Международный
1
женский день
Международный женский день –
Эвристическая
праздник благодарности и любви к
беседа, просмотр
женщине.
видеофрагментов,
Женщина в современном обществе –
выполнение
труженица, мать, воспитатель детей.
интерактивных
Великие женщины в истории России.
заданий, работа
Выдающиеся женщины ХХ века,
в группах,
прославившие Россию.
выполнение
Формирующиеся ценности:
творческих
приоритет духовного над
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
материальным
25
Массовый спортв
России
1
Развитие массового спорта – вклад
Эвристическая
в благополучие и здоровье нации,
беседа, просмотр
будущие поколения страны.
видеофрагментов,
https://razgovor.edsoo.ru
110
Здоровый образ жизни, забота
выполнение
о собственном здоровье, спорт как
интерактивных
важнейшая часть жизни современного
заданий, работав
человека. Условия развития массового
группах,
спорта в России.Формирующиеся
выполнение
ценности: жизнь
творческих
заданий
26
День воссоединения
История и традиции Артека. После
Эвристическая
Крыма и Севастополяс
воссоединения Крыма и Севастополяс
беседа, просмотр
Россией. 100-летие
Россией Артек – это уникальный
видеофрагментов,
Артека
и современный комплекс
выполнение
из 9 лагерей, работающих круглый
интерактивных
год. Артек – пространство
заданий, работа
для творчества, саморазвитияи
в группах,
самореализации.
выполнение
1
https://razgovor.edsoo.ru
Формирующиеся ценности:историческая творческих
заданий
память и
преемственность поколений
27
Служение
Искусство – это способ общенияи
Эвристическая
творчеством. Зачем
диалога между поколениями
беседа, просмотр
людям искусство?
и народами. Роль музыки в жизни
видеофрагментов,
185 лет со дня
человека: музыка сопровождаетчеловека выполнение
интерактивных
с рождения до конца
1
https://razgovor.edsoo.ru
111
рождения
жизни. Способность слушать,
заданий, работав
П. И. Чайковского
воспринимать и понимать музыку.
группах,
Россия – страна с богатым
выполнение
культурным наследием, страна
творческих
великих композиторов, писателей,
заданий
художников, признанных
во всѐм мире. Произведения
П.И. Чайковского, служение своей
стране творчеством.
Формирующиеся ценности:
приоритет духовного над
материальным
28
Моя малая Родина
Россия – великая и уникальная
Эвристическая
(региональный
страна, каждый из еѐ регионов
беседа, просмотр
и местный
прекрасен и неповторим своими
видеофрагментов,
компонент)
природными,
выполнение
1
экономическими и
другими ресурсами.
интерактивных
Любовь к родному краю,
заданий, работа
способность любоваться
в группах,
природой и беречь еѐ – часть любвик
выполнение
Отчизне. Патриот честно трудится,
творческих
заботится о процветании своей
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
112
страны, уважает еѐ историюи
культуру.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, приоритет духовного
над материальным
29
Герои космической
отрасли
1
Исследования космоса помогают
Эвристическая
нам понять, как возникла наша
беседа, просмотр
Вселенная. Россия – лидер
видеофрагментов,
в развитии космическойотрасли.
выполнение
Полѐты в космос – это результат
интерактивных
огромного труда большого
заданий, работа
коллектива учѐных, рабочих,
в группах,
космонавтов, которые обеспечили
выполнение
первенство нашей Родины
творческих
в освоении космического
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
пространства.
В условиях невесомости космонавты
проводят сложные научные
эксперименты, что позволяет российской
науке продвигаться
в освоении новых материалов
и создании новых технологий.
113
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству
30
Гражданская авиация
1
России
Значение авиации для жизни
Эвристическая
общества и каждого человека. Как
беседа, просмотр
мечта летать изменила жизнь
видеофрагментов,
человека.
выполнение
Легендарная история развития
интерактивных
российской гражданской авиации.
заданий, работа
Героизм конструкторов, инженерови
в группах,
лѐтчиков-испытателей первых
выполнение
российских самолѐтов.
творческих
Мировые рекорды российских
заданий
https://razgovor.edsoo.ru
лѐтчиков. Современное авиастроение.
Профессии, связанныес авиацией.
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству
31
Медицина России
1
Охрана здоровья граждан России –
Эвристическая
приоритет государственной политики
беседа, просмотр
страны. Современные поликлиники и
видеофрагментов,
больницы.
выполнение
Достижения российской медицины.
интерактивных
https://razgovor.edsoo.ru
заданий, работа
114
Технологии будущего в области
в группах,
медицины.
выполнение
Профессия врача играет ключевую
творческих
роль в поддержании и улучшении
заданий
здоровья людей и их уровня жизни.
Врач – не просто профессия, это
настоящее призвание, требующее
не только знаний, но и человеческого
сочувствия, служения обществу.
Волонтѐры-медики.
Преемственность поколений
и профессия человека: семейные
династии врачей России.
Формирующиеся ценности:
историческая память и
преемственность поколений,
милосердие
32
Что такое успех?
(ко Дню труда)
1
Труд – основа жизни человекаи
Эвристическая
развития общества.
беседа, просмотр
Человек должен иметь знанияи
видеофрагментов,
умения, быть терпеливым
выполнение
и настойчивым, не бояться
интерактивных
трудностей (труд и трудно –
заданий, работа
https://razgovor.edsoo.ru
115
однокоренные слова), находить путиих
в группах,
преодоления. Чтобы добиться
выполнение
долгосрочного успеха, нужно много
творческих
трудиться.
заданий
Профессии будущего: что будет
нужно стране, когда я вырасту?
Формирующиеся ценности:
созидательный труд
33
80-летие Победыв
День Победы – священная дата,
Эвристическая
Великой
память о которой передаѐтся
беседа, просмотр
Отечественной войне
от поколения к поколению.
видеофрагментов,
Историческая память: память
выполнение
о подвиге нашего народа в годы
интерактивных
Великой Отечественной войны.
заданий, работа
Важно помнить нашу историю и
в группах,
чтить память всех людей,
выполнение
перенѐсших тяготы войны.
творческих
Бессмертный полк. Страницы
заданий
1
https://razgovor.edsoo.ru
героического прошлого, которые
нельзя забывать.
Формирующиеся ценности:
единство народов России,
116
историческая память и
преемственность поколений
34
Жизнь в Движении
1
19 мая – День детских общественных
Эвристическая
организаций. Детские общественные
беседа, просмотр
организации разных поколений
видеофрагментов,
объединяли и объединяют активных,
выполнение
целеустремлѐнных ребят. Участники
интерактивных
детских общественных организаций
заданий, работа
находят друзей, вместе делают
в группах,
полезные дела и ощущают себя частью
выполнение
большого коллектива.
творческих
https://razgovor.edsoo.ru
Участие в общественном движениидетей заданий
и молодежи, знакомство
с различными проектами.
Формирующиеся ценности: дружба,
коллективизм
35
Ценности, которые
нас объединяют
1
Ценности – это важнейшие
Эвристическая
нравственные ориентиры
беседа, просмотр
для человека и общества. Духовно-
видеофрагментов,
нравственные ценности России,
выполнение
объединяющие всех граждан страны.
интерактивных
https://razgovor.edsoo.ru
заданий, работа
в группах,
117
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
Формирующиеся ценности:
выполнение
традиционные российские духовно-
творческих
нравственные ценности
заданий
35
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
118
